综合性学习之解读漫画题[杨克强]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎指导,2,2011年中考语文专题复习,综合性学习之解读漫画题,灵武回中：杨克强,了解漫画特点,分析中考题例,了解命题形式,掌握答题要领,学习目标,漫画是一种绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法勾画出幽默诙谐的画面，表达作者对生活中真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，从而给人以启迪和教育。,了解漫画,了解漫画的构成：,画面（主体）,标题（可以没有）,提示语（可以没有,）,2008,年南宁市中考语文试题,5,图文题,(4,分,),仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，,50,字左右。,示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。,分析中考题例,2009,年广西省南宁市中考语文试题,五、图文题：（每小题,2,分，共,4,分）,16,认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。,(1),请简要说明这幅漫画的内容。,(50,字以内,),(2),根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。,(30,字以内,),分析中考题例,2010,年南宁市中考语文试卷,五、综合题,(,共,6,分,),21,最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。,(1),拟写宣传口号,在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。,(2,分,),沉着应对，让花季更美丽；,_,，,_,；未雨绸缪，让社会更和谐,!,(2),漫画评论,这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的,?,它批评了活动中出现的什么现象,?,请对这种现象进行评论。要求观点明确,言之成理，评论字数,40,字左右。,(4,分）,分析中考题例,_,_,。,年份,内容,题型,2008,年,仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，,50,字左右。,2009,年,认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。,1.,请简要说明这幅漫画的内容。,2.,根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意,2010,年,（,1,）,【,拟写宣传口号,】,在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，句式一致，形成排比。（,2,分）,沉着应对，让花季更美丽；,，,；未雨绸缪，让社会更和谐！,（,2,）,【,漫画评论,】,这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的？它批评了活动中出现的什么现象？请对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在,40,字左右。,分析中考题例,2008,-,2010,年南宁市,中考语文综合,题,分析,1.,为图画中的人物写一段赞美辞。（用修辞手法）,1.,说明漫画内容。,2.,写出寓意。,1.,仿句。（用修辞手法）,2.,评论某种社会现象。,.,仿写 。,2.,说明漫画内容。,3.,提炼寓意。,4.,评论某种社会现象。,分析考情：,1,从近三年的中考试题可以看出，漫画题在中考中还占有一定的分量。,2.,考查方式更灵活多样。,3.,考查难度有所加大。,了解命题形式,五、图文题：（每小题,2,分，共,4,分）,16,认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。,(1),请简要说明这幅漫画的内容。,(50,字以内,),(2),根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。,(30,字以内,),解题指导,说明漫画内容,参考答案：（,1,）爸爸、妈妈（一对父母）相对而站，他们高高地举着一根横竿，并不停地催促孩子跨越，孩子却因无法逾越而无奈地发呆。,2009,年南宁市中考题回放,准确答题三步骤,审题：,明确要求,读图：,读全读懂,表达：,有序有据,说明漫画内容：,一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。,说明,的顺序,：,可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”,“总分总”“总分”,等的说明顺序。,如有标题，一定要先写出来,(,如“这是一幅标题为,的画。”,),，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。,解题指导,说明漫画内容,绿色家园,1.,仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（,南京市中考题）,(1).,请简要说明画面内容；（不超过,30,个字）,(2).,说说这幅画给我们的启示。（不超过,30,个字）,.,练习巩固,1,、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。,2,、我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：,关注环境保护，建设绿色家园。,）,第一步：读画面，明白画中有什么,。,1.,看标题。,2.,看画面。,3.,看画中字。,4.,看夸张处。,解题指导,提炼寓意,第二步 ：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。,1.,先,在画面中,找出,其讽刺、颂扬、,批评,的,对象或行为,（有标题的，一般多是标题）。,注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。,2.,再,看画面指向，,对应相关现实，挖掘隐含信息,，进一步提炼概括画面所揭示的主题。,2.,阅读下面这幅题为,爱与碍,的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。,(,不超过,20,字,),练习巩固,参考答案：,不恰当的爱会阻碍人的身心健康成长。,（或：溺爱反而会使人扭曲。）,21,最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。,(1),拟写宣传口号,在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。,(2,分,),沉着应对，让花季更美丽；,_,，,_,；未雨绸缪，让社会更和谐,!,（,2,）,漫画评论,这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么,现象,?,请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数,40,字左右。,(4,分）,评论,：,漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。,解题指导,评论某种社会现象,民间故事,：,“三个和尚没水喝,”,。,批评的现象,：,部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。,2010,年南宁市中考题回放,解题指导,-,评论某种社会现象,1.,主体,2.,事情,3.,对不对,4.,为什么,5.,应该怎么做,思考,3.【,漫画评论,】,这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在,40,字左右。,练习巩固,1.,主体,2.,事情,3.,对不对,4.,为什么,5.,应该怎么做,批评的现象：,一些地方或部门的环,保意识淡薄,，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的,“,环保”问题。,评论,：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。,参考答案：,熟语,：捡了芝麻丢了西瓜。,4.,仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共,5,分）,用语言简要介绍画面的内容。（,3,分）,请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（,2,分）,练习巩固,谢谢大家,