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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,消防安全 主题班会,消防安全 主题班会,亲爱的同学们：,火是人类的朋友，它带给我们光明。推动着人类社会走向文明。,但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命。,失去控制的火会成为一种具有很大破坏力的灾害。,那应该怎样防火，救火呢？,今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。,1,亲爱的同学们：1,消防安全,火灾案例,燃烧与火灾,常用灭火方法,消防标识知多少,火场逃生,2,消防安全火灾案例2,几则案例,2008-03-14,日，南京东南大学一办公楼发生火灾，受灾面积达,1000,平方米，消防部门出动,10,余辆消防车,150,人扑救，大火经过,7,个多小时被朴灭。,3,几则案例2008-03-14日，南京东南大学一办公楼发生火灾,几则案例,2012-6-30,日,天津蓟县县城莱德商厦发生一起火灾事故，造成,10,人死亡，,16,人受伤。据公安部门介绍，事故系商厦一层东南角中转库房内空调电源线发生短路，引燃周围可燃物所致。,3,几则案例2012-6-30日,天津蓟县县城莱德商厦发生一起火,几则案例,2014-3-1,日，山西，两辆危化品运输罐车在晋济高速山西晋城境内岩后隧道发生追尾相撞，导致前车甲醇泄露，在司机处置过程中甲醇起火燃烧，隧道内车辆及煤炭等货物被引燃引爆，事故共造成,31,人死亡、,9,人失踪。,3,几则案例2014-3-1日，山西，两辆危化品运输罐车在晋济高,3,3,燃烧的三要素,2,.,助燃物,能帮助和支持燃烧的物质,1,.,可燃物,能与空气中的氧或其它氧化剂起剧烈反应,3,.,着火源,能引起可燃物燃烧的能量,燃烧的三要素 2.助燃物 1.可燃物3.着火源,3,燃烧的产物及危害,1.,散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做,烟雾,2.,烟气中主要有害成分,a.,二氧化碳,b.,一氧化碳,c.,二氧化硫,d.,氮氧化合物,3燃烧的产物及危害 1.散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做,3,烟气的危害,二氧化碳,空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到,6%,以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，,严重窒息以致死亡,一氧化碳,一氧化碳在空气中的含量达到,1%,时，人吸气数次后失去知觉，,经,12,分钟可中毒死亡,3烟气的危害 二氧化碳,每个时代，都悄悄犒赏会学习的人,触新的教材相信不管是对于同学自己而言还是对于家长朋友们而言，可能都还需要一定的时间去适应，但学习是一刻也不能松懈的事情，新学期除了适应教材的变化以外，一些试题的变化也必须适应，因此就必须在课下进行一些练习。但是问题就来了，很多家长朋友都表示孩子现在换了教材，但是自己找到的课外练习题却还是原来的教材版本的，不适应孩子的教材，不知道该怎么办才好了，眼看孩子马上就要结束第一单元的学习了，可是一直没找大适合的资料，没办法进行课后的巩固练习了。,zgl,每个时代，都悄悄犒赏会学习的人触新的教材相信不管是对于同学自,3,烟气的危害,二氧化硫,对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中的含量达到,0.05%,时，人在,短时间内有生命危险,氮氧化合物,遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和,腐蚀,作用，轻则胸闷、咳嗽，,重则昏迷、肺水肿,3烟气的危害 二氧化硫,灭火的基本方法有哪些？,冷却灭火法,，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。,隔离灭火法,，就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。,窒息灭火法,，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。,抑制灭火法,，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。,如干粉灭火剂灭气体火灾。,灭火的基本方法有哪些？冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧,灭火器的使用方法,泡沫灭火器,的使用方法：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾,.,1,、有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。,2,、右手提着灭火器到现场。,3,、右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘。,灭火器的使用方法泡沫灭火器的使用方法：主要适用于扑救各种油,灭火器的使用方法,4,、把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴。,灭火器的使用方法4、把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动,灭火器的使用方法,干粉灭火器,的使用方法：适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾,.,灭火器的使用方法干粉灭火器的使用方法：适用于扑救各种易燃、可,灭火器的使用方法,4,、拔掉保险销,灭火器的使用方法4、拔掉保险销,常见消防标识,消防标识,知多少,禁止用水灭火,禁止吸烟,禁止烟火,禁止放易燃物,禁止带火种,禁止燃放鞭炮,常见消防标识消防标识禁止用水灭火禁止吸烟 禁止烟火禁止放易燃,本套教材从一年级开始就十分重视写字基本功和书写习惯的培养。一年级在要求书写的字旁边呈现新笔画，每一个要写的字都做了笔顺跟随的处理；“书写提示”强调汉字书写的基本规则，强调正确的写字姿势和良好的写字习惯，这些为后续年级学生写字能力的培养及习惯的形成打下了基础。在一年级正确书写300个汉字、掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随处理。要求写的字，优先选择构词率较高、笔画比较简单的字，其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识现在又在课文中出现的字。二年级上册加大了写字的量，全册写字250个，每课要求写8-10个字，有助于打好写话,A,的基础。“书写提示”重点指导了“左窄右宽，左宽右窄”“左短右长，左长右短”“左右相等”等字形结构的书写规则，并提示了一些良好的写字习惯。如，“写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势”“先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁”。随着写字量的增加，错别字现象,A,始凸显。教材在语文园地七的“展示台”中，列举了容易写错的汉字以及容易混淆的形近字、同音字和同音形近字，提示学生，容易混淆的字要注意进行对比，写错的字要及时订正在改错本里，要经常拿出改错本看一看所有这些举措，都旨在帮助学生养成及时改正错别字的习惯。,版权所有，盗版必究！,本套教材从一年级开始就十分重视写字基本功和书写习惯的培养。一,常见消防标识,消防标识,知多少,紧急出口,紧急出口,疏散通道,推开,拉开,方向,常见消防标识消防标识紧急出口紧急出口疏散通道推开拉开方向,常见消防标识,当心爆炸,爆炸性物质,当心火灾,-,易燃物质,当心火灾,-,氧化物,常见消防标识,灭火器,地上消火栓,地下消火栓,灭火设备,消防水带,常见消防标识,地上消火栓地下消火栓灭火设备 消防水带常见消防标识,火场逃生的基本原则,1.,保持冷静的头脑和稳定的心态,2.,迅速撤离危险区，不要贪恋财物,3.,加强个人防护，防止或减少烟气的侵害,4.,穿过烟火区时，要爬行或昼量使身体贴近地面,5.,千万不要乘坐电梯逃生,6.,身上着火可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰，不可奔跑,7.,不能随便开启门窗，以避免火势迅速发展,8.,不要惊惶失措，盲目跳楼逃生,火场逃生的基本原则 1.保持冷静的头脑和稳定的心态,3,3,本套教材从一年级开始就十分重视写字基本功和书写习惯的培养。一年级在要求书写的字旁边呈现新笔画，每一个要写的字都做了笔顺跟随的处理；“书写提示”强调汉字书写的基本规则，强调正确的写字姿势和良好的写字习惯，这些为后续年级学生写字能力的培养及习惯的形成打下了基础。在一年级正确书写300个汉字、掌握了汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随处理。要求写的字，优先选择构词率较高、笔画比较简单的字，其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识现在又在课文中出现的字。二年级上册加大了写字的量，全册写字250个，每课要求写8-10个字，有助于打好写话,A,的基础。“书写提示”重点指导了“左窄右宽，左宽右窄”“左短右长，左长右短”“左右相等”等字形结构的书写规则，并提示了一些良好的写字习惯。如，“写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势”“先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁”。随着写字量的增加，错别字现象,A,始凸显。教材在语文园地七的“展示台”中，列举了容易写错的汉字以及容易混淆的形近字、同音字和同音形近字，提示学生，容易混淆的字要注意进行对比，写错的字要及时订正在改错本里，要经常拿出改错本看一看所有这些举措，都旨在帮助学生养成及时改正错别字的习惯。,版权所有，盗版必究！,本套教材从一年级开始就十分重视写字基本功和书写习惯的培养。一,谢谢观赏,Thanks for your attention,谢谢观赏Thanks for your attention,
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