念奴娇赤壁怀古公开课获奖

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,千古江山,念奴娇,赤壁怀古,背景助读,知识链接,基础梳理,北宋王朝积贫积弱,内忧外患,危机重重,一大批有政治抱负和社会责任感的文人士大夫要求变法改革,青年苏轼也积极参与其中,多次上书并提出,“,丰财,”“,强兵,”“,择吏,”,的建议。但他没有认识到当时豪强兼并土地带来的社会危机,所以,宋神宗初年王安石推行新法时,苏轼倾向以司马光为首的旧党反对新法,从而卷入了上层政治斗争的旋涡,成为统治集团内部权力更迭的受害者,最终被贬黄州。宋代的黄州,就是现在的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状有些像鼻子,人们就称它为赤鼻矶,;,又因为山崖陡如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。苏轼在赤壁游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但他胸怀豁达,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了这首脍炙人口的名篇。,背景助读,知识链接,基础梳理,1,.,苏轼,(1037,1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山,(,今属四川,),人。北宋文学家、书画家。苏洵之子,与父苏洵、弟苏辙并称,“,三苏,”,。,2,.“,念奴娇,”,词牌名。,“,念奴,”,原是唐代天宝年间的著名歌女,因其善歌且声调高亢悦耳,在当时影响很大,据说唐玄宗很喜欢听她演唱。这个词牌是为纪念她而创立的。又因苏轼这首赤壁怀古乃千古绝唱,影响深远,后人便用该词首尾两句的,“,大江东去,”“,酹江月,”,作为,“,念奴娇,”,的别名。,背景助读,知识链接,基础梳理,3,.“,赤壁怀古,”,词题,表明该词书写的内容是游览赤壁、追念古人。,“,赤壁,”,即赤鼻矶,在今湖北黄冈,北临长江。,“,怀古,”,即追念古代人物或历史事件,常用作有关古迹的诗题、词题。,背景助读,知识链接,基础梳理,1,.,识通假,2,.,解多义,背景助读,知识链接,基础梳理,3,.,晓古今,背景助读,知识链接,基础梳理,4,.,辨活用,5,.,记特殊,(1),省略句,故国神游,(“,神游,”,后省略介词,“,于,”;,亦为宾语前置句,“,故国,”,为前置宾语,),(2),宾语前置,多情应笑我,(“,多情,”,充当,“,笑,”,的宾语,前置,),背景助读,知识链接,基础梳理,6,.,积名句,(1),故国神游,多情应笑我,早生华发。,人生,(,间,),如梦,一尊还酹江月,。,(2014,辽宁高考,),(2),乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。,(2013,广东高考,),(3),羽扇纶巾,谈笑间、,强虏灰飞烟灭,。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标一】,赏析语言特点,把握作者的思想感情。,1,.“,大江东去,浪淘尽、千古风流人物,”,在词的风格方面有什么特点,?,在全词中有什么作用,?,提示,:,“,大江东去,”,四字雄视千古。用语简洁、质朴,气象阔大,声势豪壮,富含哲理。,“,浪淘尽、千古风流人物,”,把英雄的代谢同大浪淘沙的壮美形象联系起来,构想奇妙,气壮声洪。作用,:,提挈全篇,笔力非凡。,2,.“,乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,”,一句在写景方面有什么特点,?,加点的动词有怎样的表现力,?,提示,:,(1),正面描写雄奇景色。仰视石,俯瞰涛,平看浪花。,“,乱石,”,绘形,“,惊涛,”,绘声,“,雪,”,绘色,意态纵横,有声有色。,(2)“,穿,”,表现岩峰错列、直插云霄的态势,“,拍,”,表现波涛的汹涌奔腾,“,卷,”,表现波涛翻卷形成浪花的浩大气势,惊心动魄。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,3,.“,江山如画,一时多少豪杰,”,表现了作者怎样的思想感情,?,在词中起什么作用,?,提示,:,“,江山如画,”,是对前面内容的概括,流露出对祖国壮丽江山无比热爱和赞美的感情。,“,一时多少豪杰,”,引出下阕对英雄豪杰周瑜的赞美。此句在词中起到承上启下的过渡作用。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,【目标二】,把握形象特点,赏析艺术手法。,“,羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭,”,一句表现了周瑜怎样的形象特点,?,运用了什么样的表现手法,?,提示,:,(1),雍容闲雅,气宇不凡,从容潇洒,指挥若定。,(2),运用了比喻、夸张的修辞手法和反衬的表现手法。,“,灰飞烟灭,”,比喻兼夸张,以曹军的惨败反衬周瑜的战绩和指挥若定、蔑视强敌的英雄气概,借此抒发对英雄建功立业的仰慕之情。,问题导思,多维探究,文脉图解,1,.,作者从哪些方面将周瑜跟自己进行比较的,?,作者借周瑜塑造了自己怎样的形象,?,提示,:,作者赞美周瑜主要是因为自己有着诸多的不如意。可结合作者的生平遭际,从年龄、外貌、职位、际遇等方面思考作答。,参考答案,:,(1),从四个方面进行比较,:,年龄,:,周瑜二十多岁,;,作者四十多岁。,外貌,:,周瑜英俊儒雅,娇妻相伴相随,;,作者早生华发,妻子王弗已去世多年。,职位,:,周瑜是东吴都督,被重用,;,作者是团练副使,虚职。,际遇,:,周瑜功成名就,;,作者功业未就。,(2),作者借周瑜衬托出一个多情、多愁、善感、被排挤、不得志、无奈、仕途不平、壮志难酬、悲苦愤懑的白发爱国老者形象。,问题导思,多维探究,文脉图解,2,.,有人认为,:“,人间如梦,一尊还酹江月,貌似超脱,实是无可奈何的慨叹,是一种惆怅失意的感情,是作者思想消极的一面。,”,但也有人认为,这是作者渴望得到君主的信任,能像周瑜那样大展宏图、建功立业。对此你是如何理解的,?,谈谈你的看法。,提示,:,“,人间如梦,”,的感慨确实表达了作者的无奈与惆怅,甚至有些消极色彩,但就苏轼本人的个性特点而言,“,旷达,”,是其性格的主流,拿自己跟周瑜相比,本就有着积极的一面,况且就整首词的风格而言,很大气豪放,也可看出词人积极向上的特点。,问题导思,多维探究,文脉图解,参考答案,:,观点一,:,这两句貌似很超脱,实是无可奈何的感叹,是作者在被捕入狱、谪居黄州、身心受到巨大打击时的自慰之词。,观点二,:,苏轼一生以治国平天下为己任,爱国为民是他的最高理想。即使在这么一个人生的低谷,他也并没有想到及时行乐,他,“,一尊还酹江月,”,不过是要向,“,江月,”,倾诉自己壮志难酬的苦闷。,观点三,:,作者此时已年近半百,功业未成,眼望着奔流不息的长江,感到自身生命的短暂、韶光的流逝,“,人间如梦,”,之感慨纯属人之常情。它是在和周瑜对比之后发出的,其实这种对比本身就是作者追求奋发向上的积极表现。,观点四,:“,人间如梦,一尊还酹江月,”,它反映了理想与现实的矛盾,是作者仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨,在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理,看似,“,出世,”,清静无为、超脱凡尘的老庄思想,实质是,“,入世,”,渴望建功立业的儒家思想。,问题导思,多维探究,文脉图解,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,阅读下面这首词,完成后面的题目。,鹧鸪天,苏,轼,林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。,村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。,注,:,本词是宋神宗元丰年间,苏轼谪居黄州时所作。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,思维训练,1,.,这首词上阕写景,作者可谓一个妙手的大画家,短短几句就画出了多种景物。你认为这首词在写景上有怎样的特点,?,请举例分析。,参考答案,:,一是善于从多个角度写景。有远景,如,“,林,”“,山,”;,有近景,如,“,竹,”“,墙,”;,有仰望,如,“,翻空白鸟,”;,有俯瞰,如,“,照水红蕖,”;,有听觉,如,“,乱蝉,”;,有嗅觉,如,“,细细香,”,。这样多角度写景就使景物显得很有层次,做到了词中有画。二是景中含情。如,“,乱蝉,”“,衰草,”,不仅仅是客观的景物,还包含了作者苦闷的心境。,2,.,这首词下阕写人,你从中看到的作者是一个怎样的形象,?,从哪些句子中可以看出,?,参考答案,:,这首词中的苏轼是一个得过且过、日复一日消磨着岁月而又无可奈何、抑郁不得志的闲人形象。从,“,杖藜徐步转斜阳,”,和,“,又得浮生一日凉,”,等句中可以看出。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,将本色张扬,伊人,他将至情流动成笔下四溢的华彩,他将真我交织成理念奔腾的旋律,他将诚挚挥洒成行云流水的文字,他用生命演绎着本色的张扬。,无须夸耀,不容粉饰,他的名字本身就闪着熠熠光彩,:,苏轼,那个在沉醉了几百年的中华大地上响亮的名字,那种足以让每一个沽名钓誉矫情伪饰的文人汗颜的性情。,不错,他把真的自我向天下告白。最细腻的情感,最伤感的孤独,最无羁的豪放,临风长啸,他心一颤,笔一挥,气一吐,内心的所有情感便奔涌而出,潺潺流淌,而他的本色也在文字的雕琢中一一展露。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,苏轼是一杯水,温柔多情,爱悬于胸。,“,但愿人长久,千里共婵娟,”,他不掩饰内心的思念,甚至有时还会有,“,夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆,相顾无言,唯有泪千行,”,的经历。天人永隔的别离,肝肠寸断的痛苦,刻骨铭心的思念,如水般流淌,把本色细细说讲。一位至情的文人,不在乎,“,好男儿志在四方,”,的劝谏,不理会,“,男儿有泪不轻弹,”,的名言,他将灵魂深处那浅浅的相思、淡淡的哀愁诉说着。不理会世俗的眼光,至情的本色由我张扬。他的文字并非缺乏装饰与文采、没有清词和丽句,只是他将内容看得高于修饰,就好像他把真我看得高于,“,蝇头微利,蜗角虚名,”,一般。不掩饰内心那份,“,高处不胜寒,”,的孤独,他会用清寂的背影留下,“,拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷,”,的绝唱,又或,“,春色三分,二分尘土,一分流水,”,的哀怨。他像是一杯茶,略带清苦又暗香萦绕。寂寞被他用笔渲染得淋漓尽致,同时也将他那至性的本色默默张扬。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,他将潇洒飘逸的语言服务于思想,他用最华丽的文字去书写最理性、最智慧的篇章。苏轼会用他的一句句诗词、一篇篇歌赋来向你证明,:,人生那失望、失意、失落的苦胆可以用冲天的豪气去稀释,苦难会在阔大的长江、阔大的山川、博大的胸怀前黯然失色。,“,酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨,?”,他把豪放铺洒,让豁达成为生命的一部分,似酒般干冽爽快。,“,回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无情,”,他把乐观宣扬,将被贬谪的痛苦蒸发为理性的思索,不让自己迷失在名利场中。浮游于天地中,放浪于形骸外,他将自己对于生命的卑微与崇高的思考一点点诉说,他把自己大彻大悟后的思想向千年古风传达。不用夸张,他把乐观理性的本色张扬。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,自古以来人们都说文章要如,“,清水出芙蓉,天然去雕饰,”,般质朴,却有一个人将华彩与本色融合得完美无缺。苏轼,用他那清新而又厚重、悲壮、纯正的啸歌引领着碧波澎湃的文字潮流,为古典的海洋增添了雄浑的乐章,在时空的流转中永远都是炫目夺彩、熠熠闪光,!,品读提示,苏轼,一代才子,他能驾一叶扁舟,出没于惊涛骇浪而从容应对,豁达处之。在白露横江、清风徐来之际,他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考,来压制内心深处对人世变迁、世事无常的感伤。虽然历史的阴霾羁绊苏轼一生,但他将本色张扬,将人生演绎得多彩多姿。,类文悦读,美文品读,素材开发,每课一法,微写作,(1),苏轼是北宋著名的文人,“,唐宋八大家,”,之一,一生留下了许多千古传诵的诗词,但他的人生经历却充满坎坷,身在官场,屡遭贬斥,饱尝了生活的艰辛。先因,“,乌台诗案,”,被贬到黄州,后来又因政治上的其他事,先后被贬到惠州、澹州,(,今海南儋县,),成为被放逐到天涯的孤臣。直到元符三年,(1100),他才受命由儋州渡海北返,次年便离开了人世。苏轼的后半生一直处于新党与旧党斗争的夹缝之中,几起几落,饱经忧患。晚年的他,更是境况凄凉,令人悲叹。然而,尽管有失望,有牢骚,有悲愤