资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蝙蝠,雷达,和,蝙蝠雷达和,自学要求：,（,1,）读一读：读准字音，读通课文。,（,2,）想一想：在漆黑的夜里，飞机怎么能安,全飞行呢,?,（,3,）问一问：读了课文，你有什么问题？,自学要求：（1）读一读：读准字音，读通课文。,学习生字：,蛾 铛 蒙 蝇 障 碍 摹 荧,摹,根据音节读准字音：,蛾（）,碍（）,i,学习生字：摹根据音节读准字音：,雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 超声波,障碍物,启示,试验 铃铛 荧光屏 配合 探路 秘密 横七竖八,摹仿,研究 驾驶,雷达 蝙蝠 避开 敏锐 模仿 捕捉 漆黑 超声波,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢,?,原来是人们从蝙蝠身上得到了,启示,。,启发指示，使有所领悟。,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人,蝙蝠在夜里飞行，,还能,捕,捉飞蛾和蚊子，,而且,无论怎么飞，,从来没见过它跟什么东西相撞，,即,使,一根极细的电线，它,也,能灵巧地,避开。,难道它的眼睛特别敏锐，能,在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？,蝙蝠在夜里飞行，还能捕,读课文第四小节，完成第一次试验记录表。,试验条件,试,验,情,况,第,一,次,试,验,蒙住蝙蝠的,_,结果,_,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,眼睛,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试第蒙住蝙蝠的,读课文第四小节，完成第一次试验记录表。,试验条件,试,验,情,况,第,二,次,试,验,蒙住蝙蝠的,_,结果,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,耳朵,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试第蒙住蝙蝠的,读课文第四小节，完成第一次试验记录表。,试验条件,试,验,情,况,第,三,次,试,验,蒙住蝙蝠的,_,结果,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,嘴,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,读课文第四小节，完成第一次试验记录表。试验条件试第蒙住蝙蝠的,试验结论：,1,、三次不同的试验,证明,，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,2,、三次不同的试验,证明,，蝙蝠夜里飞行，,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。,比较,证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。,试验结论：1、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠,根据三次试验的内容，分别用,“,证明,”,一词说一句话。,试验条件,试,验,情,况,第一次,试验,蒙住蝙蝠的,眼睛,结果,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,第二次试验,蒙住蝙蝠的,结果,第三次试验,蒙住蝙蝠的,结果,试验结论,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,耳朵,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,嘴,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。试验条件试第,理解词语：证明,证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。,联系上下文找句子,根据三次试验的内容，分别用,“,证明,”,一词说一句话。,把蝙蝠的,_,，结果,_,，,证明,_,。,理解词语：证明证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。联系上下,障碍物,读课文第,6,小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。,它一边,，一边,。这种声音叫做,，人的耳朵,，蝙蝠的耳朵却,。,像波浪,一样向前推进，遇到障碍物就,，传到蝙蝠的,里，蝙蝠就立刻,。,障碍物 读课文第6小节，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和,读课文第七小节，完成下列填空。,()(),。,雷达的,(),相当于蝙蝠的,(),。,()(),。,天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,用,“,因为,所以,”,说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。,读课文第七小节，完成下列填空。,小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到,启示,，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系，所以课题要用,“,和,”,来连接。,1,、启示：,启发指示，使有所领悟。,2,、查字典比较,“,试验,”,和,“,实验,”,。,试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。,实验：,为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。,检验,查看,小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，,你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明的？向同学作介绍。,你还知道哪些东西也是受到动物特点的启发而发明,作业：,1,、抄写词语。,雷达 避开 敏锐 模仿 超声波,障碍物 荧光屏 横七竖八,2,、照样子把下面的句子补充完整。,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢,?,原来是人们从蝙蝠身上得到了启示,。,今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有呢？,。,3,、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是,怎样联系的？,作业：1、抄写词语。,选词填空：,试验 实验,科学家经过反复（），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。,常识课上，老师为我们做了,“,火烧纸杯,”,的（），看得我们目瞪口呆。,试验,实验,选词填空：试验实验,敏锐 敏捷,兔子（）地一跳，躲开了老鹰的攻击。,蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（）吗？,选词填空：,敏捷,敏锐,选词填空：敏捷敏锐,
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