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,8,木兰诗,8 木兰诗,木兰代父从军,木兰代父从军,朗读并背诵课文，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；疏通文意，把握故事情节。,（重点）,学习本文详略得当的叙事方法，感受木兰这一古代巾帼英雄形象。,（难点）,感受人物的魅力，体会我国古代劳动人民保家卫国的爱国精神和美好品质。,（重点）,学习目标,朗读并背诵课文，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；疏通文,本诗选自,乐府诗集,卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局,1979,年版）。关于这首诗产生的时代众说纷纭，但从历史和地理条件可以判定事件和诗可能产生于北魏。当时，北魏与柔然（中国古代北方民族，,4,世纪末至,6,世纪中叶游牧于蒙古高原，经常袭扰北魏）之间经常发生战争。一般认为，这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有后代文人润色的痕迹，但基本上还是保留了民歌的特色。,写作背景,本诗选自乐府诗集卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书,机,杼,（）军,帖,（）,可汗,（）,鞍鞯,（）,辔,头（）,燕,山（）,鸣,啾,啾（）,戎,机（）,朔,气（）,金,柝,（）策,勋,（）阿,姊,（）,红,妆,（）,霍,霍（）,袍,（）,著,（）云,鬓,（）,傍,地（）,zh,字词注音,ti,k hn,n jin,pi,yn,ji,rn,shu,tu,xn,z,zhun,hu,po,zhu,bn,bn,机杼（）军帖（）可汗（,整体感知,朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。,整体感知朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。,唧唧,复唧唧，木兰,当户织,。不闻,机杼声,，,唯,闻女叹息。,叹息声。,对着门织布。,织布机发出的声音。杼，织布的梭子。,只。,再读课文，结合注释,翻译,。,唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。叹息,问女,何所思,，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见,军帖,，,可汗大点兵,，,军书十二卷,，卷卷有,爷,名。,想的是什么。,军中的文告。,可汗大规模地征兵。,和下文的“阿爷”一样，都指父亲。,征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。,问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜,阿爷无大儿，木兰无长兄，,愿为市鞍马,，从此替爷征。,愿意为（此）去买马和马具。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。,阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。愿意为（此）,东市买骏马，西市买鞍,鞯,，南市买,辔头,，,北市买长鞭。,旦,辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻,爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣,溅溅,。旦辞黄河,去，暮至,黑山,头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山,胡骑,鸣,啾啾,。,早晨。,水流声。,胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。,马鞍下的垫子。,驾驭牲口用的嚼子和缰绳。,马叫的声音。,和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，早晨。水流声。胡人的战马,万里赴戎机,，,关山度若飞,。,朔气传金柝,，寒光照,铁衣,。将军百战死，壮士十年归。,北方的寒气传送着打更的声音。,远行万里，投身战事。戎机，战事。,像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。,铠甲，古代军人穿的护身服装。,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军,归来见,天子,，天子坐,明堂,。,策勋十二转,，,赏赐百千强,。可汗,问所欲,，木兰,不用,尚书郎,，,愿驰千里足,，送儿还故乡。,赏赐很多的财物。强，有余。,不愿做。,希望骑上千里马。驰，赶马快跑。,古代帝王举行大典的朝堂。,问（木兰）想要什么。,指上文的“可汗”。,记最大的功。策勋，记功。,尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗,爷娘闻女来，出,郭,相,扶将,；阿姊闻妹来，当户理,红妆,；小弟闻姊来，磨刀,霍霍,向猪羊。,磨刀的声音。,指女子的艳丽装束。,外城。,扶持。,爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟,开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，,著,我旧时裳。当窗理,云鬓,，对镜,帖,花黄,。出门看,火伴,，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。,穿。,像云那样的鬓发，形容好看的头发。,军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。,同“贴”。,古代妇女的一种面部装饰物。,开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离,；,双兔傍地走，安能辨我是雄雌,？,雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。,据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,“,二一二,”,节拍,“,二三,”,节拍,“,二二一,”,节拍,请同学们根据语意及句式划分节拍。,唧 唧 复 唧 唧昨 夜 见 军 帖,可 汗 大 点 兵万 里 赴 戎 机,归 来 见 天 子天 子 坐 明 堂,不 闻 机 杼 声唯 闻 女 叹 息,问 女 何 所 思问 女 何 所 忆,愿 为 市 鞍 马从 此 替 爷 征,将 军 百 战 死 壮 士 十 年 归,“二一二”节拍“二三”“二二一”节拍请同学们根据语意及句式,对镜,帖,花黄,同“贴”,一、通假字,重点积累,二、古今异义,1.,卷卷有,爷,名,（古：父亲 今：父亲的父亲）,对镜帖花黄同“贴”一、通假字重点积累二、古今异义1.卷卷有爷,2.,赏赐百千,强,（古：有余 今：强壮，强大）,3.,但,闻黄河流水鸣溅溅,（古：副词，只，仅仅,今：连词，但是）,4.,策,勋,十二转,（古：勋位每升一级叫一转 今：旋转）,5.,双兔傍地,走,（古：跑 今：行走）,2.赏赐百千强（古：有余 今：强壮，强大）3.但闻,三、一词多义,愿为,市,鞍马,东,市,买骏马,动词，买,名词，市场、集市,昨夜见军,帖,对镜,帖,花黄,名词，文告,动词，同“贴”,三、一词多义愿为市鞍马动词，买名词，市场、集市昨夜见军帖名词,将,军百战死,出郭相扶,将,名词，将领,动词，扶持，扶助,不闻,机,杼声,万里赴戎,机,名词，织布机,名词，重要的事务,将军百战死名词，将领动词，扶持，扶助不闻机杼声名词，织布机名,1.,策,勋十二转,名词用作动词，记,在策书上。,四、词类活用,2.,当窗理,云,鬓,名词作状语，像云那样的,1.策勋十二转名词用作动词，记在策书上。四、词类活用2.,五、文言句式,1.,倒装句,问女何所思，问女何所忆,（宾语前置，正常语序应为“问女所思何，问女所忆何”）,五、文言句式1.倒装句问女何所思，问女何所忆,2.,省略句,昨夜见军帖,（省略了主语“木兰”）,愿为市鞍马,（,“,为”后面省略宾语“之”）,2.省略句昨夜见军帖愿为市鞍马,在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。,家中（愿代父征）,途中（辞家而去）,战场（十年征战）,朝堂（建功受封）,家中（亲人团聚）,详,详,略,略,详,详写女儿情态,略写英雄气概,研读赏析,在理解课文的基础上，说说内容的详略以及这样写的好处。,好处：,1.,内容,：突出木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。,2.,结构：,使文章富有变化，避免平铺直叙。,好处：1.内容：突出木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利,既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿,勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活,这首诗歌塑造了花木兰怎样的形象？,既是奇女子又是普通人这首诗歌塑造了花木兰怎样的形象？,请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，并说说在语意表达形式上有何特点？,将士们身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载（胜利）归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。,请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，并说,上下句的意思互相交错、补充。这是,互文,的手法。,（“互文”也称互文见义，是指上下两句或一句话中的两个部分，看似无关,实则相互交错、互相补充、互相渗透来表达一个完整意思的修辞手法。）,上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（“互文,1.,东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并试着理解。,到东边集市去买骏马，到西边集市去买马鞍和坐垫，到南边集市去买马嚼子和缰绳，到北边集市去买马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。,1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。,2.,开我东阁门，坐我西阁床。,打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东屋的门而不进去，然后转到西屋的床上去坐着。,2.开我东阁门，坐我西阁床。打开我东屋的门，坐在我西,对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。,3.,当窗理云鬓，对镜帖花黄。,对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两,深入探究,如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句？,这四句诗被认为是吟唱者即叙事人对木兰的赞词，这种说法与将其视为木兰对“火伴”的回答的看法并不矛盾。,深入探究 如何理解“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走,这是一个生动的比喻。前两句写兔子被提起时外在行为举止区别很大，一眼就可以辨别出雄雌；而当兔子贴近地面一起奔跑时，就难以分辨出它们的性别了。以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场上厮杀时，要分出男女就十分困难了。,这是一个生动的比喻。前两句写兔子被提起时外在行为举止,作者用这样一个比喻结束全诗，首先这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊异，同时也对读者产生的疑问做出了一个合情合理的解答。其次，可以将这四句诗看作是木兰对“火伴”的回答。从这四句俏皮风趣的回答中，我们可以看到木兰富有智慧而又充满自豪的神态。最后，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。这一机巧的比喻，使全诗增色。,作者用这样一个比喻结束全诗，首先这个比喻十分形象地解,写作借鉴,1.,详略得当，结构清楚。,本诗详写了木兰从军缘由、准备行装、出征想家、辞官还家、家人团聚等情节，略写了多年征战的情节。这样的详略处理，既让木兰勤劳、善良、淳朴、机智、淡泊名利的特点更加突出，也让木兰的形象更加丰满。,写作借鉴1.详略得当，结构清楚。本诗详写了木兰从军缘,2.,民歌特色，多用修辞。,本诗的语言生动质朴，极少雕饰斧凿，流传千百年来，至今仍被人们津津乐道；除了“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒气照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”六句文字比较典雅外，其余都保留着民歌的形式和风格。问答、排比、重叠等形式的运用，都与民歌大致相同。,2.民歌特色，多用修辞。本诗的语言生动质朴，极少雕饰,本诗运用对偶、排比、互文、比喻、夸张等多种修辞手法：排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿娣闻妹来，当户理红妆；小弟闻娣来，磨刀霍霍向猪羊”；对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”；比喻如“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”；互文如“当窗理云鬓，对镜贴花黄”。这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。,本诗运用对偶、排比、互文、比喻、夸张等多种修辞手法：排比如“,木兰诗,替父从军,勤劳善良,坚毅勇敢,机敏活泼,不慕名利,交代身份，揭示忧虑,说明原因，决心应征,积极准备，踏上征途,辞官还乡,谢辞高官，功成身退,喜归故里，重着旧裳,以兔为喻，解释原因,出征参战,历尽艰辛，转战沙场,板书设计,木兰诗替父从军勤劳善良交代身份，揭示忧虑辞官还乡谢辞高官，功,这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰勤劳善良
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