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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,湖心亭看雪,张岱,湖心亭看雪张岱,1,1.,掌握“更定、毳衣”等文言字词的音形义.朗读并背诵全文.,2.,揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握写景与叙事、抒情的关系.,3.,理解文章运用白描来写景的手法，解读全文主题思想和作者的精神世界.,学习目标,1.掌握“更定、毳衣”等文言字词的音形义.朗读并背诵全,2,作者介绍,张岱,（,1597,1689,），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，,明,山阴（今浙江绍兴）人.明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活.明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终.,作者介绍 张岱（15971689），字宗子，又字石,3,陶庵梦忆,和,西湖梦寻,即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感.他文学创作以,小品文,见长.文笔清新生动，饶有情趣，风格独特.,陶庵梦忆和西湖梦寻即写于他明亡入山以后，书中缅,4,张岱曾有,自题小像,一文，“功名耶落空，富贵耶如梦.忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮.之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词.,作者在自嘲中讽世骂时，显示自己的卓然独立.,张岱曾有自题小像一文，“功名耶落空，富贵耶如梦,5,湖心亭,：位于,杭州西湖,之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭.,这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景.在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有“湖心平眺”之称.清乾隆帝在亭上题有匾额“静观万类”和楹联“波涌湖光远，山催水色深”.,知识链接,湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小,6,检查预习,1.,重点字音字形,更,（,n,）定,毳,（,c,u,）,衣,雾,凇,（,s,n,）,沆,（,h,n,）,砀,（,d,n,）,一,芥,（,ji,）,喃,（,n,n,）,喃,检查预习1.重点字音字形更（n）定毳（,7,（,1,）余强饮三大,白,而别,古义：,古人斟酒时用的酒杯，这里代指酒.,今义：,白色,（,2,）是日,更,定矣,古义：,古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时.,今义：,更加；变更,2.,古今异义,（1）余强饮三大白而别 2.古今异义,8,3.,一词多义,是,是,日更定,（,这,）,问其姓氏，,是,金陵人,（,判断动词，是,）,更,是日,更,定,（,古代夜间的计时单位，音,n,）,湖中焉得,更,有此人,（,还，音,n,）,白,上下一,白,（,白色,）,余强饮三大,白,而别,（,古时罚酒用的，泛指酒杯.,）,3.一词多义是是日更定（这）问其姓氏，是金陵人（判断动词，,9,大,见余,大,喜,（,非常,）,余强饮三,大,白而别,（,大，与“小”相对,）,余,余,住西湖,（,我，指作者,）,江干上下十,余,里间,（,多,）,大见余大喜（非常）余强饮三大白而别（大，与“小”相对）余余,10,（,1,）大,雪,三日（,名词活用作动词，下大雪,）,（,2,）是金陵人，,客,此（,名词活用作动词，客居,）,（,3,）拥毳衣,炉火,（,名词活用作动词，带着炉火,）,（,4,）与余舟一,芥,（,小草，这里名词用作状语，像小草一样的微小,）,4.,词类活用,（1）大雪三日（名词活用作动词，下大雪）4.词类活用,11,湖中人鸟声俱,绝,：,是日,更定,矣：,拥,毳衣,炉火：,雾凇沆砀,：,惟长堤一痕,：,5.,词语释义,消失.,指初更以后.晚上八点左右.定，完了，结束.,穿着细毛皮衣，带着火炉.毳衣，细毛皮衣.毳，鸟兽的细毛.,冰花周围弥漫着白汽.雾凇，云雾或水汽凝成的冰花；沆砀，白汽弥漫的样子.,惟，只有.长堤一痕，形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹.,湖中人鸟声俱绝：5.词语释义消失.指初更以后.晚上八点左右.,12,及,下船：,舟子喃喃,曰：,莫说,相公,痴：,更,有,痴似,相公者：,等到.,舟子，船夫.喃喃，低声嘟哝.,更，还.痴似，痴于，痴过.痴，特有的感受，展示他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性.本文为痴迷的意思.,原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称.,及下船：等到.舟子，船夫.喃喃，低声嘟哝.更，还.痴似，痴于,13,课文朗读,点击以下图标即可播放,课文朗读点击以下图标即可播放,14,整体感知,阅读全文，借助工具书，疏通文意.,湖心亭看雪,崇祯五年,十二月，余住西湖.大雪三日，湖中,人鸟声,俱,绝,.,公元,1632,年,都,消失,译文：,崇祯五年十二月，我住在西湖边.大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了.,整体感知 阅读全文，借助工具书，疏通文意.湖心亭看雪公元,15,是,日,更定,矣，,余,拏,一 小舟，拥,毳衣,炉火，独往,湖心亭看雪.雾凇,沆砀,，天与云、与山、与水，,上下一白,.湖上影子，,惟,长堤一,痕,、湖心亭一点、,与余舟,一芥,、舟中人两三粒而已.,代词，这,我,初更以后,通,“,桡,”,，撑船,细毛皮衣,白气弥漫的样子,上上下下全白,只有,痕迹,一棵小草,是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往代词，这我初,16,译文：,这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪.（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的.湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了.,译文：,17,到亭上，有两人铺,毡,对坐，一童子烧酒，炉正,沸.见余大喜，曰：,“,湖中,焉得,更,有此人？,”,拉,余同饮.余,强饮,三,大白,而别.问其姓氏，是金陵,人，,客此,.,毛毯,哪能,还,邀请,尽情喝,大酒杯,在此地客居,毛毯,哪能,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正毛毯哪能还邀请,18,译文：,到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚烫.（他们）看见我，非常高兴地说：,“,想不到在湖中还会有您这样的人！,”,（他们）拉着我一同饮酒.我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别.（我）问他们的姓氏，（得知）他们是南京人，在此地客居.,译文：,19,及,下船，舟子喃喃曰：,“,莫说相公痴，更有,痴,似,相公者.,”,等到,痴迷,过、于,译文：,等到下船的时候，船夫喃喃地说：,“,不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！,”,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴等到痴迷过、于,20,1.,请用自己的花概括课文中心内容.,作者到湖心亭看雪.,2.,叙事是本文的线索，请在文中找出记叙的要素.,时间：崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分.,地点：西湖的湖心亭.,人物：作者张岱，两“客此”的金陵人（舟子、小童）.,事件：看雪；奇遇.,整体感知,1.请用自己的花概括课文中心内容.作者到湖心亭看雪.2.叙事,21,1.,作者在写景时用白描手法，文字极其简练，为何开头交代时间及看雪背景却极费笔墨？,内容探究,开头作者用明代年号纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的.他以明代遗民的视角来看世界，自然会有一种孤标傲世，遗世独立的情怀和风致.“大雪三日”一句，以听觉表现出西湖在大雪后一片静寂的情景，而作者偏要选这最静寂的凌晨时分去看雪景，以示自己的孤怀雅兴.,1.作者在写景时用白描手法，文字极其简练，为何开头交代,22,2.,从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何又写“舟中人两三粒”，结尾又写舟子？是否矛盾？,这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之.在作者看来，茫茫众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，这反映了他文人雅士式的孤傲，也是作者强烈的自我意识、自我情怀的一种写照.,2.从“独往湖心亭”中的“独”字可见是一人前往，为何,23,请赏析“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”一句中白描手法的运用.,品味赏析,在天地“一白”雄浑阔大的背景之下，作者将视线收近，从天、云、山、水，到长堤，到湖心亭，到舟，到人，在天地混沌的雪白世界中关注到几个有活力的“湖上影子”.,请赏析“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥,24,此为由大到小，以小衬大，也是用白描手法.这一句仅用了四组数量词，就将湖上景物生动逼真地勾画出来.视点由远及近，由大到小，由“一痕”到“一点”到“一芥”再到“两三粒”，笔墨精到，情致毕现.,此为由大到小，以小衬大，也是用白描手法.这一句仅用了四组数量,25,在苍茫天地之间，那长长的横跨西湖中间的苏堤，也只是一道淡淡的凸痕罢了.那湖心亭在作者眼里仅成了一个点.而比起湖心亭来，作者的小船更小了，不能称“一叶”了，只能称“一芥”.看来“一芥”比“一点”更小了.而小船中的人当然比小船更小，又拿什么来比呢？唯有用“粒”来形容其小了.读到此处，我们自然不难想见作者独行于茫茫雪夜中所感到的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”的人生彻悟.,在苍茫天地之间，那长长的横跨西湖中间的苏堤，也只是一道淡淡的,26,2.,作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？,叙事是行文的线索.作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭上”“及下船”，并且记叙子湖心亭巧遇一事.,2.作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系,27,但是叙事中处处有情.,比如“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂，作者偏偏此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣.,再如“独往湖心亭看雪”“舟中人两三粒”，看似矛盾，实则展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲.,又如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦.,但是叙事中处处有情.,28,景中有情，情景交融.作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒正是茫茫雪景中的亮点，这正透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立.此正谓：景中含情，情景交融，情事交融，写景、叙事、抒情融于一炉，这正是本文的一大特色.,景中有情，情景交融.作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、,29,写法探究,请赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句中白描手法的运用.,此句用白描手法，以生动传神的,15,个字，描绘出了大雪三日后奇特的夜间雪景.这也是作者在湖中划船时看到的总体的视觉形象，是一个十分阔大而又混沌难辨的白色世界.三个“与”字将天、云、山、水连成一片雄浑苍茫的雪白世界.作者的视点由上而下，四种景物浑然一体的特点，仅用“一白”轻轻一点，便境界全出矣！,写法探究 请赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”,30,白描,是一种,描写,的方法.原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法.,作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔勾勒出事物形象的描写方法.,白描是一种描写的方法.原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩,31,白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人.白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境.白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象.,文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、多与少、大与小、动与静简洁概括.表现出悠远脱俗的情味.,白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者,32,江 雪,（唐）柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭.,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.,拓展延伸,1.,赏析,湖心亭看雪,和,江雪,写作手法上的不同.,在描写手法上，前者主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照；后者主要使用烘托手法，景为人设.,江 雪拓展延伸 1.赏析湖心亭看雪和江雪写作手法上,33,2.,湖心亭看雪,和
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