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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物总复习,植物的光合作用与呼吸作用,北海中学生物组,1,2,3,4,5,6,7,1,、绿叶在光下制造淀粉,动动脑：,1,、本实验第一步是什么？这样做的目的是？,2,、第二步叶片一步分为什么加盖黑纸片？,3,、第五步叶片放在酒精中如何加热？酒精有何作用？,4,、本实验证明光合产物有,用,检测。,5,、冬天树为什么生长得慢？,a,b,c,土壤,100,千克,柳树,2.5,千克,5,年后,只浇水,约,99.9,千克,约,82.5,千克,发现光合作用以前,人们认为植物生长在土壤中,使植物增重的是土壤。,海尔蒙特：,使植物增重的物质是水、无机盐。,其实：,使植物增重的物质更重要的是二氧化碳。,培养皿里装有,氢氧化钠溶液,本实验证明了什么？,培养皿里装有,清水,两套装置同时放在暗处一昼夜,黑夜,黑夜,将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？,细木条复燃。绿色植物光合作用产生氧气,探究：光合作用产生,（）,光合作用结论：,光合作用的原料：,产物：,条件：,场所：,水,光,水,二氧化碳、水,机有物、氧气,光,叶绿体,探究呼吸作用：,1,、左图实验证明了什么？,2,、下图实验证明了什么？,3,、验证产物为二氧化碳的方法是什么？,甲瓶是活的种子,，,乙瓶是炒熟的种子。,萌,发,的,种,子,煮,熟,的,种,子,问题：种子在萌发过程中发生什么样的能量变化？,有机物中的化学能,+,二氧化碳,水,有机物（贮存能量）,氧气,+,光合作用,呼吸作用,原料,产物,有机物（贮存能量）,氧气,+,二氧化碳,水,+,+,能量,光合作用,呼吸作用,物质,的转化：,能量,的转化：,简单的,无机物,复杂的,有机物,，并释放氧气,光 能,有机物中的化学能,物质,的转化：,能量,的转化：,有机物,无机物,生物生命活动所需能量,光能,叶绿体,线粒体,提高呼吸作用,氧气充足,生命活动旺盛,降低呼吸作用,呼吸作用原理应用,提高温度,降低温度,减少氧气,减少有机物的消耗延长储存时间,降低含水量,光合作用,呼吸作用,区,别,场所,条件,原料,产物,实质,联 系,光 合 作 用,呼 吸 作 用,区,别,场所,含,叶绿体,的细胞,所有,活的,细胞,条件,在,光,下才能进行,有光无光都能进行,原料,二氧化碳和水,有机物和氧,产物,有机物和氧,二氧化碳和水,实质,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,联 系,光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量,，相互依存。,1,、,在本实验中脱去叶绿素所用的液体是,。,2,、,ABC,三个圆片中，变蓝的是,，不变蓝的是,。,3,、,为了证明下列两项结论，需比较图中,A,、,B,、,C,中的那两项？,光合作用需要光,；光合作用需要叶绿体,。,C,HX,1,、普利斯特莱的实验不能说明（）,A.,绿色植物的光合作用需要二氧化碳,B.,绿色植物的光合作用释放出氧气,C,蜡烛的燃烧需要消耗氧气,D.,绿色植物的光合作用需要水,2.,绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）,食物来源空气来源,氧气来源能量来源,A.,B.,C.,D,.,D,D,YE,3,、萝卜贮存久了会糠心，主要原因是,(),A,、失水太多,B,、由于呼吸作用消耗大量有机物,C,、温度太低,D,、贮存环境引起的,4,、将点燃的蜡烛放入装有萌发种子的瓶子里会,熄灭，这是因为,(),A,、种子进行蒸腾作用产生氧气,B,、种子进行呼吸作用吸入氧产生二氧化碳,C,、种子进行蒸腾作用产生二氧化碳,D,、种子进行呼吸作用产生氧气和二氧化碳,B,B,1,、如果只考虑光合作用，则,ABCD,各代表什么物质？,A,B,C,D,。,2,、如果只考虑呼吸作用，则图中,AC,各代表什么物质？,A,B,。,3,、只考虑蒸腾作用，则,B,代表,。,4,、以上三种生理活动，白天进行,种。,B,D,C,D,B,A,
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