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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,海 燕,1,1.,能够把握文章内容，理解作品的时代意义。,2.,能够品味语言，体会海燕等意象的象征意义。,3.,学习海燕勇敢、坚强、乐观、自信的品质和积极进取的态度。,学习目标,2,海燕是一种海鸟，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很长。善于在海面飞行，被誉为“大海里杰出的飞行家”。,新课导入,3,高尔基，前苏联无产阶级作家,，社会主义现实主义文学的奠基人。,1892,年发表处女作,马卡尔,楚德拉,。,1906,年高尔基写成长篇小说,母亲,，标志着其创作达到了新的高峰。,1913,1916,年完成自传体长篇小说三部曲的前两部,童年,和,在人间,。,1923,年完成,我的大学,。,走近作者,4,飞,沫,（）,掠,起（）胆,怯,（）,蠢笨（）飞窜（）呻吟（）,m,l,cun,qi,chn,shn,字词积累,5,苍茫：,呻吟：,胆怯：,精灵：,蜿蜒：,空阔辽远；没有边际。,指人因痛苦而发出声音。,胆小；畏缩。,神仙，精怪。,弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。,6,整体感知,阅读全文，划分层次并进行概括。,1-6,段：,暴风雨将来,，海燕渴望暴风雨。,（海燕高傲的飞翔、其它海鸟惊慌失措）,7-11,段：,暴风雨逼近,，海燕搏风击浪，欢快叫喊。,（乌云浓暗、海燕英勇搏斗）,12-15,段：,暴风雨即临,，海燕热情呼唤。,（风云雷电海激烈斗争、海燕预言 暴风雨即将来临）,7,细读感悟,海燕具有怎样的形象特点？请从文章中找到具体语句并结合相关写法进行分析。,碰、穿过、冲、掠起,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,海燕：矫健豪迈、斗志昂扬、乐观坚定、无所畏惧,8,与其它海鸟形成对比，衬托海燕形象,海鸥,海鸭,企鹅,海燕,恶劣环境的渲染与烘托,（狂风、乌云、闪电、大海）,呻吟、飞窜、恐惧,自由、勇敢、高傲的飞翔,躲藏、胆怯,呻吟、吓坏了,9,主旨探究,文中除了海燕，还出现了大海、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、闪电等多种意象，联系时代背景，思考它们各自象征着什么。,10,背景链接,高尔基写这首诗是在,1901,年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了这篇,海燕,。,11,海燕,大海波浪,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、闪电、雷声、狂风,英勇无畏的革命先驱者,革命群众的力量,假革命者、不革命者、害怕革命者,反革命黑暗势力,太阳,革命的胜利,12,主旨探究,“让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有什么作用？,明确：,革命先驱者向人民群众发出的召唤；,对无产阶级革命的渴望和期待；,预示无产阶级革命风暴的即将到来；,表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。,富于鼓动性和战斗力，鼓舞和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。,13,写法探究,推荐你喜欢的语段进行朗诵，并说明推荐理由。,14,学习海燕精神，需要心动，更需要行动。你打算如何做当今社会的“海燕”？,随堂练习,15,示例：要做新时期的海燕，就不能像面对暴风雨充满恐惧的“海鸥”、被“轰隆隆的雷声”吓坏了的“海鸭”和畏缩起身子藏在崖岸下的“企鹅”那样胆怯、自私和逃避现实，面对困难要如海燕般的勇敢、执着、不畏强暴和勇于献身；要具备乐观无畏的豪情，只有这样才能不断战胜一个个未知的困难与挑战！,16,课堂小结,海燕,这篇著名的散文是革命者掷地有声的革命宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。它也是革命者对人民群众热切是召唤，号召人民行动起来去迎接一场“暴风雨”般伟大的革命。,17,课后作业,请以“海燕”的口吻，描述暴风雨即将来临时你的所见、所闻、所感。（注意突出场面描写和心理描写）,18,
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