初中生物苏教版八年级上册《第二节动物的运动依赖于一定的结构》ppt课件(完美版)

,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,动物的运动依赖于一定的结构,教学课件,苏教版 生物 八年级上册,动物的运动依赖于一定的结构教学课件苏教版 生物 八年级上册,li,li,单细胞动物也有自己的运动结构,-,纤毛,单细胞动物也有自己的运动结构-纤毛,单细胞动物也有自己的运动结构,-,伪足,单细胞动物也有自己的运动结构-伪足,运动器官,鳍,多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,运动器官鳍多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,运动器官,翅,多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,运动器官翅多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,运动器官,足,多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,运动器官足多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,运动器官,四肢躯干,欣赏运动器官,多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,运动器官四肢躯干欣赏运动器官多细胞动物依靠特有的运动器,运动器官,翼,多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,运动器官翼多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动,观察：蚂蚁的运动器官和步伐,目的：说出蚂蚁的运动器官和步伐,器材：玻璃培养皿、放大镜、蚂蚁、糖,步骤指导：,1,、四人一组，每组,10-12,只蚂蚁,2,、将蚂蚁放入玻璃培养皿，在培养皿的一端放置一些糖,3,、观察蚂蚁的运动器官和运动方式，注意运动器官的形态 结构特点,4,、观察蚂蚁的步伐（前、中、后足的运动方式）,讨论：蚂蚁有哪些运动器官？蚂蚁运动时，步伐有什么特点？,观察：蚂蚁的运动器官和步伐目的：说出蚂蚁的运动器官和步伐步骤,初中生物苏教版八年级上册第二节动物的运动依赖于一定的结构ppt课件(完美版),豹的运动器官,？,豹的运动器官？,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！,2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！,3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！,4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！,5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？,6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！,7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！,8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！,9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！,10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？,11、你的想法很独特，老师都佩服你！,12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！,13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！,14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？,15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！,16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！,17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！,18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！,19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？,20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？,21、你有自己独特想法，真了不起！,22、你的办法真好！考虑的真全面！,23、你很会思考，真像一个小科学家！,24、老师很欣赏你实事求是的态度！,25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,请观察一组动画：,思考：一组动作的完成或者说,运动系统,是由哪几部分组成的？,请观察一组动画：思考：一组动作的完成或者说运动系统,运动系统,骨,骨连结,骨骼肌,运动系统骨骨连结骨骼肌,骨,骨是指单个的、一块一块的骨。,骨骨是指单个的、一块一块的骨。,骨骼,骨骼是指多块骨的组合。,骨骼骨骼是指多块骨的组合。,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,1、谢谢大家听得这么专心。,2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。,3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。,4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。,5、我不知道我这样说是否合适。,6、不知我说清了没有，说明白了没有。,7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。,8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？,9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。,10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。,1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。,2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。,3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。,4、说得还不完全，请哪一位再补充。,5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。,6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。,7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！,8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。,9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？,10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。,1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。,2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。,3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。,4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。,5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，,关节头,关节囊,关节腔,关节软骨,关节窝,（为坚韧的结缔组织，可将上下的骨块牢固地联结起来）,（有少量的滑液）,（表面光滑）,人的运动系统,骨连结（主要是关节）,关节的结构,关节头关节囊关节腔关节软骨关节窝（为坚韧的结缔组织，可将上下,肱二头肌,肱三头肌,骨骼肌,肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？,如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。,肱二头肌肱三头肌骨骼肌肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别,哺乳动物,运动系统,骨骼,骨骼肌,骨,骨连结,不活动的连接,（颅骨）,活动的连接（关节）,半活动的连接,（肋骨与胸骨之间）,肌腱（结缔组织）,肌腹（肌肉组织）,（在运动中起杠杆的作用）,（在运动中起支点的作用）,（在运动中起动力的作用）,哺乳动物骨骼骨骼肌骨骨连结不活动的连接活动的连接（关节）半活,骨、关节和肌肉的关系,上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是,。,A,B,B,思考一下：肌肉的两端是附着在同一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？,骨、关节和肌肉的关系上图中能正确示意骨、关节和肌肉的连接的是,屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。,屈肘,舒张,收缩,屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。屈肘舒张收缩,伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。,伸肘,收缩,舒张,伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。伸肘收缩舒张,分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？,两同学扳手,铅球推出去的过程,提一桶水,双手自然下垂,肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张,肱二头肌舒张，同时肱三头肌收缩,都收缩,都舒张,分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是怎样协调配合的？两,讨论,1,：什么情况下动物不能完成动作？,1,，运动系统受伤：如骨折，关节脱臼，,肌肉拉伤等。,2,，神经系统损伤：如瘫痪。,讨论1：什么情况下动物不能完成动作？,运动对哺乳动物的意义：哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，有利于动物的生存和种族的繁衍，以适应复杂多变的环境。,运动对哺乳动物的意义：哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅,当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？,呼吸加快、心跳加速、出汗等,这能说明什么问题？,这说明运动还需要多个系统的配合才能完成。,可见,:,神经系统,调节和控制。,消化系统,呼吸系统 提供能量,循环系统,当你做剧烈运动时，你的身体往往会伴有哪些变化？呼吸加快、心跳,我学到了,我终于明白了,我想我将,畅所欲言,我学到了我终于明白了我想我将畅所欲言,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,测一测：你记住了吗？,关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨测一测：你记住了吗？,巩固习题,1,、运动系统是由下列哪组器官成的（）,A,、骨、骨连结、骨骼肌,B,、骨骼、骨连结、骨骼肌,C,、骨、关节、骨骼肌,D,、骨骼、关节、骨骼肌,2,、关节的构成是 （）,A,、关节头、关节窝、关节囊,B,、关节面、关节囊、关节腔,C,、关节头、关节窝、关节软骨,D,、关节面、关节软骨、关节腔,A,B,巩固习题1、运动系统是由下列哪组器官成的（）A B,3,、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（）,A,、关节韧带,B,、关节腔,C,、关节囊,D,、关节面,4,、骨骼肌有受刺激而（）的特性。,B,收缩,5.,脱臼是怎么回事？,用力过猛，导致关节头从关节窝中滑脱出来，关节无法运动。,3、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是（）B收缩,非常感谢收看,教学课件,苏教版 生物 八年级上册,非常感谢收看教学课件苏教版 生物 八年级上册,