2014届高三生物复习：专题二--遗传类实验解析

*,2023届高三生物复习课件,专题二 遗传类试验,1,遗传类试验的具体问题,一、是突变还是环境作用？,二、遗传中如何设计试验确定 基因位置,三、是纯合子还是杂合子鉴定基因型,四、是亲代还是子代,五、是否遵循孟德尔定律,六、是显性还是隐性性状,2,杂交方案方法剖析,高考分析,杂交试验法是争论遗传学问题的根本思想和试验方法。杂交方案方法的重点是考察学生对这一思想和方法的把握程度，也是近年来高考命题中消逝几率很高的命题形式，常以大题的形式消逝，所占分数比重很高,3,一、是突变还是环境作用？,点击思维 生物的性状表现，是遗传物质和环境条件共同作用的结果。生物体在个体发育过程中，不仅要受到内在因素基因的把握，也要受到环境因素的影响。由遗传物质发生转变引起的变异是可遗传的，单纯由于环境转变引起的变异，并没有转变内部的遗传物质，是不行遗传的。因此是否发生了遗传物质的转变，是此类题试验假设的切入点。性状能否真实遗传，是演绎的动身点。,4,典例1 家鸡的突变类型无尾M对一般类型有尾m是显性。现用一般有尾鸡自交产的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。,一般有尾鸡自交产的受精卵的基因型是 ，假设不在孵化早期向卵内注射胰岛素，正常状况下表现型应是 。,孵化早期一般是指胚胎发育的 期。,你认为上述试验中胰岛素的作用是 。,请设计试验探究你在中的假设，写出试验步骤、试验结果和结论。,5,思路分析：,此题以著名试验为背景，考察了学生对基因型、表现型、突变与环境的生疏与理解，以及对试验现象的假设力气、验证力气和试验结果的分析力气。,一般有尾鸡自交产的受精卵的基因型是mm，正常状况下表现型应是有尾。在孵化早期向卵内注射胰岛素，引起了无尾性状，是否发生了遗传物质的转变，这是此题试验假设的切入点。胰岛素引起的无尾性状能否真实遗传，这是试验设计的动身点。,答案：mm有尾 卵裂和囊胚 诱导基因m突变为M或影响胚胎的正常发育让上述注射胰岛素后产生的无尾鸡，成熟后雌雄交配，所产受精卵正常孵化不注射胰岛素，观看后代相关性状表现。假设后代消逝无尾鸡，则证明胰岛素的作用是诱导基因发生突变；假设后代全部表现出有尾性状，则证明胰岛素的作用并非诱导基因突变，只是影响了鸡的胚胎发育的正常进展。,6,发散类比,假设是推断植物在某性状变化的缘由，也可承受养分生殖的方法。由于养分生殖是一种无性生殖，不转变其遗传组成。,思路1：遗传物质一样，环境不同：将同一植物的某局部器官或组织、细胞培育成的幼苗，置于不同环境下生长一段时间观看其性状变化。,思路2：遗传物质待测，环境一样：将不同性状表现的植物的某局部器官或组织、细胞培育成的幼苗，置于一样环境下生长一段时间观看其性状变化。,7,二、遗传中如何设计试验确定 基因位置,8,类型：,1.推断基因位于细胞质中还是细胞核中的试验设计：,2.推断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的试验设计,3.推断基因位于XY的同源区段还是仅位于X染色体上的试验设计,4.推断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的试验设计,设计方法：正交与反交,显隐性关系：,未知显隐性关系：,正交与反交,隐性的雌性,显性的雄性,隐性的纯合雌性,显性的纯合雄性。,设计方法：,设计方法：隐性雌性与显性的纯合雄性或显性纯合雌性与隐性雄性杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交或测交获得F2，观看F2表现型状况。,9,5.推断基因位于常染色体上？X染色体的特有区段？XY同源区段？,试验设计方法：隐性雌性与显性的纯合雄性交配，,可先推断出在X染色体的特有区段：然后让子代的雌雄个体交配可推断基因位于常染色体上还是在XY同源区段,10,典例2-2 鲫鱼的尾鳍一般是单尾，金鱼的尾一般是双尾。我国生物学家将鲫鱼的单尾鳍基因成功地转移到金鱼的受精卵中，结果孵化出的小金鱼有一部反表现出单尾鳍性状。,孵化出的小金鱼只有一局部表现处单尾鳍性状，可能的缘由是 。,请你设计一个简洁的杂交试验，检验把握尾鳍的基因是否位于细胞核中？,试验目的及原理：略,试验操作方案：,猜测结果并简要分析。,思路分析 推断一个基因是否位于细胞核中，最根本的、最常用的方法是正、反交法。正、反交是相对的概念。如单尾鳍金鱼与双尾鳍金鱼杂交为正交，则单尾鳍金鱼与双尾鳍金鱼则为反交。正、反交时，假设不是细胞核遗传，由于受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞，且细胞质随机安排，后代均与母本全都；否则就是细胞核遗传。,11,答案 可能是一局部金鱼的受精卵未成功导入单尾鳍基因，也可能是导入到受精卵中的单尾鳍基因未成功地表达,试验操作方案：,甲：以单尾鳍金鱼为父本，双尾鳍金鱼为母本，进展杂交；,乙：以单尾鳍金鱼为母本，双尾鳍金鱼为父本，进展杂交；,观看比较甲、乙两组杂交子代金鱼的性状表现。,猜测结果并简要分析：如甲、乙两组的子代金鱼都只表现出母本的性状，说明把握尾鳍性状的基因不位于细胞核中；假设甲、乙两组的子代金鱼不只表现出母本的性状，则可说明把握尾鳍的基因位于细胞核中。,12,发散类比,只考虑纯合子的杂交，正、反交时，细胞质遗传的结果一样，由于细胞质遗传遵循母系遗传的特点。细胞核遗传应考虑是常染色体遗传还是X染色体遗传。假设为常染色体遗传，后代都表现出显性性状。假设为X染色体上遗传，显性作母本，则后代全部表现为显性性状；隐性作母本，显性作父本，则后代雌性表现为显性性状，雄性表现为隐性性状，即“雌像父，雄像母”。,13,即推断某基因是否位于细胞核中，常用正、反交法、假设正反交后代均与母本一样则不是细胞核遗传，否则为细胞核遗传。,也可承受细胞拆合技术，通过细胞组织培育观看后代细胞的表现。,点击思维,14,拓展练习2-1 生物学家争论觉察，癌细胞的无限增殖受某调控基因的把握，该把握基因能激发全部动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在与细胞质还是细胞核上，科研人员做了如下试验设计：,依据以上思路，请连续完成以下试验设计方案：,A试验方案：试验提示：癌细胞能传代培育，细胞形态发生明显转变。如何观看细胞形态不作试验设计要求,用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝脏使之分散成单个细胞。,分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分别。,取2只培育皿编号甲、乙，各参与等量的培育液。,B预期试验结果及结论。,15,答案 A取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞A，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞B 分别取等量重组细胞A和重组细胞B，依次参与甲、乙两只培育瓶中，进展细胞培育 分别观看甲、乙培育瓶中的细胞形态。,B假设甲瓶的细胞或重组甲细胞分裂产生的细胞形态发生明显变化，则调控基因存在细胞核中。假设乙瓶中的细胞或重组乙细胞分裂产生的细胞形态发生明显变化，则调控基因存在细胞质中。假设甲、乙两瓶中的细胞或重组甲、重组乙细胞分裂产生的细胞形态均发生明显变化，则调控基因可能同时存在细胞核和细胞质中。,16,提示,利用细胞拆合技术和细胞培育技术争论细胞核和细胞质问题，是一种常用的争论手段。正常的肝细胞不含有“调控基因”。将癌细胞和肝细胞分别核质分别，取癌细胞核和肝细胞质形成重组细胞甲，取癌细胞质和肝细胞核形成重组细胞乙。通过细胞培育，观看甲、乙的癌变细胞形态发生明显转变率，可得出结论。假设“调控基因”只存在于癌细胞核，则甲后代细胞癌变，乙后代细胞不癌变；假设“调控基因”只存在于癌细胞质，则乙后代细胞癌变，甲后代细胞不癌变；假设既存在于细胞核也存在于细胞质，则甲、乙后代细胞都癌变。,17,试验设计：选择交配亲本：白红，,试验预期和相应结论为：,假设后代雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，则这对基因位于X染色体上。,假设后代全为红眼，则为常染色体遗传。假设后代雌雄都有红眼白眼，则为常染色体遗传,例2-2：果蝇的红眼和白眼是一对相对性状红眼W显性，白眼w隐性，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有假设干红眼和白眼的雌雄果蝇，如何利用一次杂交试验即可证明这对基因位于常染色体上还是X染色体上？,18,例2-3：假设残翅果蝇是由于遗传物质转变引起的，现有确定数量的纯种长翅和纯种残翅果蝇，请通过一代杂交试验来确定该性状是伴X遗传还是常染色体遗传，并对可能消逝的结果进展分析。,试验设计：纯合长翅雌性纯合残翅雄性，,纯合残翅雌性纯合长翅雄性。,结果猜测及结论：,A.假设两组杂交结果均是长翅或残翅，则该基因位于细胞核内的常染色体上。,B.假设两组杂交结果不同，且子代性状的表现与性别有关，则该基因位于细胞核内的X染色体上。,19,例2-4：科学家争论黑腹果蝇时觉察，刚毛基因B对截毛基因b为显性。假设这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；假设仅位于X染色体上，则刚毛果蝇只能表示为XBY。现有各种纯种果蝇假设干，可利用一次杂交试验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上。请设计试验过程。,(1)试验设计：纯合的截毛雌性纯合的刚毛雄性。,(2)结果猜测及结论：,A.假设子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于XY的同源区段。,X,b,X,b,X,B,Y,B,X,B,X,b,、,X,b,Y,B,B.假设子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状，则基因位于X染色体上。,X,b,X,b,X,B,YX,B,X,b,、,X,b,Y,20,例2-5：果蝇红眼A对白眼a为显性性状，现有雌、雄果蝇均有红眼和白眼，且均为纯合体，把握该性状的基因可能位于常染色体上或X、Y染色体的同源区段，如何设计试验方案以确定该基因的位置。,1)试验设计：白眼雌性与红眼雄性杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观看F2表现型状况。,(2)结果猜测及结论：,A.假设F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状消逝，则该基因位于常染色体。,P :aaAAF,1,:Aa,F,1,:AaAaF,2,:AA,、,Aa,、,aa,B.假设F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占1/2，则该基因位于XY的同源区段上。,P:X,a,X,a,X,A,Y,A,F,1,：,X,A,X,a,、,X,a,Y,A,F,1,:X,A,X,a,X,a,Y,A,F,2,:X,A,X,a,、,X,a,X,a,、,X,A,Y,A,、,X,a,Y,A,方法一：,21,1)试验设计：红眼雌性与白眼雄性杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观看F2表现型状况。,(2)结果猜测及结论：,A.假设F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状消逝，则该基因位于常染色体。,P :,AA,aa,F,1,:Aa,F,1,:AaAaF,2,:AA,、,Aa,、,aa,B.假设F2中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占1/2，则该基因位于XY的同源区段上。,P:X,A,X,A,X,a,Y,a,F,1,：,X,A,X,a,、,X,A,Y,a,F,1,:X,A,X,a,X,A,Y,a,F,2,:X,A,X,A,、,X,A,X,a,、,X,A,Y,a,、,X,a,Y,a,方法二,22,例2-6.有假设干具有某相对性状的雌雄石刁柏，其中雌株为隐性纯合体、雄株为显性纯合体(注；XAY、XaY均视为纯合)，把握该性状的基因可能位于常染色体上或X染色体的特有区段(如图2区段)或X、Y染色体的同源区段(如图I区段)，请补充以下试验方案以确定该基因的位置。,1 取假设干雌、雄石刁柏种植，假设杂交后代中，,，则该基因位于X染色体的特有区段,2假设后代中无论雌、雄株均为显性，则再选取后代中雌、雄株进展杂交，假设后代中 ，则该基因位于常染色体上，假设 ，则该基因位于X、Y染色体的同源区段。,雌性个体为显性，雄性个体为隐性,无论雌雄均有两种性状,雄性个体为显性，雌性个体表现为两种性状,23,特殊方法：例2-7.小香猪“天资聪明”，略通人性，成为人们的新宠。其背部皮毛颜色是由位于不同常染色体上的两对基因Aa和Bb把握，共有四种表现型，黑色(AB)、褐色(aaB )、棕色A bb和白色(aab