唐朝民族关系说课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,历史说课稿,课题,:,唐朝的民族关系,历史说课稿课题:,教,材,教学反思,学生情况,教,学,过,程,重点难点,教学,目标,教学,方法,教教学反思学生情况教重点难点教学教学,说教材,教材是北京版教材。本课是,7,年级上的第四单元,繁荣与开放的社会,中的第,3,课。,本课上承唐朝政治经济发展的盛况，下接唐朝繁荣的外交，通过介绍大唐强盛背景下的开明平等的民族政策、和睦融洽的民族关系，了解唐朝是我,国,多民族国家形成发展的重要时期，紧扣主题。,说教材 教材是北京版教材。本课是7年级上的第四单元繁,7,年级学生求知欲强、好奇心强、表现欲强，有一定的历史知识和生活经验，针对这种情况，在教学设计上,注重趣味、直观，让遥远的历史更加贴近学生生活,，激发学生兴趣，及时捕捉学生的闪光点，并加以鼓励。,学情,分析,7年级学生求知欲强、好奇心强、表现欲强，有一定的,通过,图文和相关材料的学习，了解,唐朝的民族政策,，学生学会辨证看问题的思维方法，认识到各族之间虽有兵戎相见，但相互之间的友好交往仍是主流，,认同祖国的历史是各民族共同缔造的,。,通过识读历史地图、分析历史材料，学生提取信息的能力逐步提高，,初步形成综合、分析和概括能力,。,教学目标,通过图文和相关材料的学习，了解唐朝的民族政策，学生学会辨证,教学重点、难点,教学重点：,唐朝与吐蕃的关系,教学难点,：,理解唐朝的民族政策,通过识读地图、材料分析、故事讲述等等方式突出重点，突破难点,教学重点、难点教学重点：,教学方法,结合学生实际的理解力和已有知识的具体情况，,采用,问题探究法，讲授法，讨论法等,。,教学方法 结合学生实际的理解力和已有知识的具体情况，采,教学过程,教学过程,（一）导入新课,观看图片和,爱我中华,歌曲，直观明了，点题：多民族国家,（一）导入新课观看图片和爱我中华歌曲，直观明了，点题：多,（二）,讲授新课,观看地图,1.,了解唐朝时期大致疆域,2.,了解唐朝时周边的民族,3.,唐对周边少数民族的政策是什么样的？,（二）讲授新课观看地图,唐太宗：,“,自古皆贵中华，贱夷狄，朕独,爱之如一,。,”,资治通鉴,.,唐纪,1.,这句话体现了什么样民族政策？,唐太宗：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”1.这句话体,唐和突厥的关系,唐和突厥的关系,唐朝民族关系说课ppt课件,西 突 厥,东 突 厥,唐前期的疆域和边疆各族分布图,回 纥,吐 蕃,2.,唐太宗会怎么做？,西 突 厥东 突 厥 唐前期的疆域和边疆各族分,3,.,唐太宗会采取哪一种观点？为什么？,廷议,朝士多言：,“,北狄自古为中国患，,分其种落，散居州县，,教之耕织，可以化胡虏为农民，永空塞北之地,。,”,资治通鉴,魏征以为：,“,突厥世为寇盗，,宜纵使还故土，不可留之中国,。,今降者众近十万，数年之后，蕃息倍多，必为腹心之疾,”,资治通鉴,温彦博以为：,“,全其部落，顺其土俗,，以实空虚之地，使为中国扞（,h,n,同捍,),蔽，策之善者也。,”,资治通鉴,3.唐太宗会采取哪一种观点？为什么？廷议,天可汗,天可汗,唐太宗昭陵附近石像,唐太宗昭陵附近石像,（,2,）唐对西域地区的管理,唐太宗设安西 都护府,武则天设北庭都护府,4.,唐朝对西北地区是如何管辖的？,（2）唐对西域地区的管理唐太宗设安西 都护府武,唐和吐蕃的关系,唐和吐蕃的关系,1.,吐蕃是哪个民族的祖先？,2.,吐蕃人生活在什么地方？,3.7,世纪初谁统一吐蕃部落？定都在什么地方？,1.吐蕃是哪个民族的祖先？,松赞干布的父亲是一位很有作为的赞普，被仇人毒死后，,13,岁,的他即赞普位。即位后，他一面辑查凶手，一面训练军队，很快平息各地的叛乱，,16,岁,统一各部，建立了吐蕃政权，发展经济，创制了藏文,。,松赞干布的父亲是一位很有作为的赞普，被仇人毒死后,阎立本,步辇图,阎立本步辇图,第一道题,：花园里有,100,根木头，两头一样粗细且外表涂上油漆，要区分哪头树根，哪头是树梢；,第二道题,：他拿出一个九曲明珠，让将细线从孔的这头穿到那头；,第三道题,：一百匹母马和一百匹马驹混在一起，区分哪匹马驹是哪匹母马生的；,第四道题,：唐太宗召使臣们晚上入宫看戏。戏散后，要他们自己立即按原路回馆舍，看谁先到；,第五道题,：在,500,名用面纱蒙头的宫女中挑出文成公主。,唐太宗五难婚使,第一道题：花园里有100根木头，两头一样粗细且外表涂上油漆，,4,.,文成公主嫁装会是什么呢？,4.文成公主嫁装会是什么呢？,唐朝民族关系说课ppt课件,日月山,柏海,布达拉宫,逻 些,长 安,日月山柏海布达拉宫逻 些长 安,造纸,纺织,建筑,5.文成公主入藏的影响？,造纸纺织建筑5.文成公主入藏的影响？,农业方面,齐民要术,农业方面齐民要术,唐朝民族关系说课ppt课件,从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给吐蕃粮库打下了坚实的基础；,从汉族地区来的文成公主，带来了各种手艺的工匠五千五百人，给吐蕃工艺打开了发展的大门；,从汉族地区来的文成公主，带来了各种牲畜共有五千五百种，使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。,和谐发展,5.文成公主入藏的影响？,从汉族地区来的文成公主，带来了各种粮食三千八百种，给,唐朝民族关系说课ppt课件,外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金成公主，遂,和同为一家,。天下百姓，普皆安乐。,尺带珠丹给唐朝皇帝的上书,唐蕃会盟碑,外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金成公主，遂和同为一家。天,战和,册封,设置机构,册封,和亲,会盟,唐,战和册封设置机构册封和亲会盟唐,（三）课堂小结,（三）课堂小结,家,靺鞨,吐蕃,唐 朝,开明的民族政策,和亲,册封,订立盟约,设置机构,突厥,回纥,家靺鞨吐蕃唐 朝开明的民族政策突厥回纥,（四）板书设计,第,19,课 唐朝的民族关系,一、,“,天可汗,”,1,唐对东突厥的战争和开明的民族政策,2,安西都护府和北庭都护府,二、文成公主入藏,1,吐蕃简介,2,文成公主入藏,3,文成公主入藏的贡献,（四）板书设计 第19课 唐朝的民族关系,（五）课堂练习,略,（五）课堂练习略,成功之处,1.,对唐民族问题把握准确，通过材料分析，生动的讲述，突出了大唐平等、一视同仁的政策。,2.,对地图和图片的使用得当，有助于学生清晰的把握遥远的历史，创设情境，把握脉络，突出了学生的主体地位。,教学反思,成功之处教学反思,不足之处：,对“天可汗”意思的阐述，应放权学生，更有助于课堂优良效果的达成。,教学反思,不足之处：教学反思,谢 谢!,王赞梅,谢 谢!王赞梅,1,、这节课的设计本着,“,以学生的发展为中心,”,的教学理念，根据课程标准、教材结构和学生客观状况，通过资料搜集、观察、讨论、联系实际等方法调动学生的主动性和积极性，创设引导学生自主探究的学习环境，使学生真正成为学习的主人,。,七,.,教学反思,1、这节课的设计本着“以学生的发展为中心”的教学理念，根据课,不足：,1,、要充分的调动学生的知识储备，如地图方位，注重整合其它学科知识，学习中学会主动迁移。,2,、对“天可汗”意思的阐述，应放权学生，让学生主动思考，学生的主动参与，得出结论，更有助于课堂优良效果的达成。,七,.,教学反思,不足：七.教学反思,建议：,1,、要充分的调动学生的知识储备，如地图方位，注重整合其它学科知识，学习中学会主动迁移。,2,、学生讨论,“,廷议,”,之后，教师应再深化挖掘一些，效果会更好些，会更能突出主题，建议对问题的理解和处理再深入一些。,3,、对,“,天可汗,”,意思的阐述，应放权学生，让学生主动思考，学生的主动参与，得出结论，更有助于课堂优良效果的达成。,七,.,教学反思,建议：七.教学反思,唐朝民族关系说课ppt课件,（,5,）课堂练习,略,（5）课堂练习略,唐朝民族关系说课ppt课件,