资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元,地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，爱护环境”是人类永恒的主题。本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，只有一个地球阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应当珍惜资源，爱护地球。鹿和狼的故事以罗斯福为了爱护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，说明白不同生物之间相互制约、相互联系的道理。告诫人们必需敬重生物界的这一客观规律。文章故事浅显、道理深刻，是引导学生维护生态平衡、爱护生态环境，进展人文熏陶的好教材。,这片土地是神圣的记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应当珍惜和宠爱土地的猛烈情感。青山不老表达的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、爱护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，爱护环境的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。,邀o游和气i渺mio小璀cu璨cn,赏赐c滥ln用矿kung产资z源,晶jng莹yng慷kn慨ki威逼xi,目睹d枯竭ji汛xn期滔滔不绝,一泻千里震耳欲聋世外桃源枯槁go,哀悼do酋qi长,麋m鹿l骏jn马雄鹰yng潺潺chn,松脂zh婴yng儿眷jun恋土炕kng,肆s虐n盘踞j裂开滋润滋养,悲剧治理归宿荡漾领悟,纷至沓t来从天而降生命垂危,风雨同舟奄奄一息,凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜呼,宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘,掌握 面目全非 罪魁祸首 相悖乃至,多音字,一叶扁pin舟供gng品困难nn很多sh,扁bin平供给gng灾难nn数sh不清,降jing临模m仿血xi液 倒do影,投降xing模m样血xu管 倒do下,参cn天 卷jun过睡jio觉,人参shn试卷jun觉ju得,多音字,扁pin扁舟没m没收恶恶霸,bin扁豆扁担mi没有 恶心,沓t纷至沓来号ho号码 参cn参观,d一沓 ho号啕大哭 shn人参,载zi记载三年五载干gn洁净枯燥,zi载重载体 gn主干枝干,宿s住宿 xi星宿 xi一宿,形近字,晶晶莹莹晶莹蔼和气资资源,品品尝荧荧光竭尽力姿姿色,矿矿产赐赏赐滥滥用胁威逼,旷旷课踢踢球监监视协协作,睹目睹堵堵住悼悼念骏骏马,赌赌博诸诸位掉落伍俊俊美,竣竣工眷眷恋,峻险峻券证券,近义词,灾难灾祸庄重庄重晶莹晶亮,大方大方奉献奉献 灿烂绚烂,渺小微小和气和气天际天际,安静沉静 透亮光明赏赐赏赐,威逼威吓清晰清晰抑制掌握,肆虐残虐盘踞占据,近义词,敬重敬重劲挺直立险恶凶险,流连忘返恋恋不舍,风雨同舟生死与共,穿插交错、穿插游览漫游,枯竭枯干、枯槁纹痕纹路、痕迹,近义词,残忍残暴 承载承受 灾难灾祸,凶狠凶狠 竟然竟然 枯黄枯槁,相悖相反 充分充裕,面目全非面目一新,生气勃勃生气盎然,反义词,清晰模糊消逝消失铺张节省,削减增加 穿插平行 敏捷呆板,抑制滥用细心马虎凶狠温存,荡漾安静 敬重粗暴 渺小巨大,大方吝啬抑制放纵爱护破坏,赏赐吝惜枯竭丰富有限无限,反义词,冰冷炽热 残忍和蔼 厄运幸运,锐减剧增 糟蹋珍惜 相悖全都,片面全面 错误正确,面目全非照旧如故,生气勃勃死气沉沉,词语搭配,生命垂危的老人 薄薄的水蓝色“纱衣”,那样的美丽壮丽 白色的纹痕 雄奇的气概,绿色的波浪 粼粼的波光 参天的杨柳,命运的选择 浓密丛林中的薄雾,闪闪发光的松针 生命的归宿上帝的赏赐,严峻的威逼永流不息的河水,雨后清风的气息,词语搭配,暖和的怀抱 了不起的奇迹,绿风荡漾的小院 水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋 不加抑制地开采,大方地供给 不顾后果地滥用,细心地爱护 不紧不慢地说,提出设想 建筑基地 造福子孙后代,滋润心田 解除干渴,词语搭配,一叶扁舟一处沙滩一片耕地一座山脉,一根松针一条大瀑布一块绿洲,一个家园 一个倒影一口呼吸一声叹息,一排三间房一台电视机一层层的梯,词语意思,晶莹：光亮而透亮。,资源：生产资料或生活资料的自然来源。,滥用：胡乱或过度地使用。,威逼：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。,纷至沓来：纷纷到来。,枯槁：草木枯槁；面容憔悴。,奄奄一息：只剩下一口气，形容接近死亡。,酋长：部落的首领。,荡漾：水波一起一伏地动。,滋润：增加水分，使不枯槁。,遗灰：遗留下来的痕迹。,肆虐：任意残杀或迫害。,盘踞：非法占据。,归宿：人或事物的最终的着落。,劲挺：顽强有力地直立着。,赏赐：原指帝王赐予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。,眷恋：对自己宠爱的人或地方深切地留恋。,淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。,厄运：困苦的患病；不幸的命运。,苟延残喘：牵强有一口没断的气，比方牵强维,持生存。,罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。,相悖：相反，违反。,葱郁：葱郁。草木青翠茂盛,狩猎：打猎。,一命呜呼：指死含诙谐意。,毙命丧命含贬义。,降落来到。,踪影踪迹。,糟蹋铺张或损坏。污辱。,面目全非事物的样子转变得很厉害含贬义。,承载托着物体，承受它的重量。,竭泽而渔：意思是淘干了水塘捉,鱼。比方取之不留余,地，只图眼前利益，,不作长远准备。,只有一个地球承受科学小品文文艺性说明文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关学问，说明白人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应当珍惜资源，爱护地球。,文章承受了多种说明方法，运用列数字、作比方、分类别、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面学问，有力地说明白“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处承受比方、拟人等手法，表达了科学小品文语言的生动形象性。,、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮丽，和气可亲。,这是作者对地球的赞美，突出了地球的得意与美丽，表达了作者对地球的宠爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明白地球是人类及万物生存繁衍的地方，说明白地球与人类及万物生存的亲密联系。比方的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。,、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,“渺小”是微缺乏道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就犹如大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是特别有限的。从而说明白地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应当珍惜和爱护地球。,、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类作奉献的。,“原来”是“原先、从前”的意思，它准确地点明白可再生资源已患病破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不行再生性，表达了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证明白自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提示。,、科学家已经证明，至少在以地球为中心的万亿千米的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。,这句话引用了科学家的争论成果，“万亿千米”直观地说明白范围之大，大到人类根本无法到达。“至少”一词是强调了目前的争论成果还只限于这个范围，“万亿千米”以外的状况还不能确定，表达了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明白距离的遥远，从而简洁有力地证明：目前还找不到其次个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。,、“我们这个地球太得意了，同时又太简洁裂开了！”,这句话引用了宇航员的感慨，与前文照顾，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了爱护地球生态环境的重要性。说地球“得意”，是由于地球无私地哺育着人类，孕育着万物。而“裂开”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种缘由造成的对地球的损害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了爱护地球的紧迫性。,鹿和狼的故事这篇课文以罗斯福为了爱护鹿而下令捕杀狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐述了不同生物之间“相互制约、相互联系”的道理，告诫人们必需敬重生物界的这一客观规律。,这个故事说明：生活在同一个地球上的动物之间是相互制约、相互联系的。仅仅依据人类自身的片面生疏去断定动物的善恶益害，有时会犯严峻的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必需敬重动物乃 至整个生物界中 的 这种 相互关系。,这片土地是神圣的这篇文章被誉为是有史以来在环境爱护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，猛烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。,“假设我们放弃这片土地，转让给你们，你们肯定要记住：这片土地是神圣的”反复消失，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。,、我们是大地的一局部，大地也是我们的一局部：,大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的赐予。这句话充分地说明白人类与大地不行分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。,、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园：,“山峦”指连绵的山。起伏的群山隐藏着珍贵的资源，流淌的河水哺育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不行或缺的朋友。这句话再一次说明白人类与大自然严密相连的关系，同时也告知我们：不应当以旁观者的姿势去面对，而应当用仆人的身份去爱护自己的家园。,、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液：,水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能保持它清亮、纯洁的本性，离不开世世代代人的努力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们爱护家园、保卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提示人们应当疼惜水源，就像敬重人类的祖先一样。,、任何降落在大地上的事，终究会降落在大地的孩子身上：,地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。假设家园受到破坏，而我们不能准时醒悟，不懂得准时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的损害都将演化成对人类自身的损害。假设人们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。假设家园遭到消灭，人类又怎能单独生存？这句话直接将人类的生存与大地的爱护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的亲密关系。,、大地不属于人类，而人类是属于大地的：,谁也没有权利，也不行能拥有对大地的掌握权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄重；相反，人类属于大地，由于大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、连续。因此只有疼惜大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的连续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。,青山不老课文用清爽的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 年的时间在晋西北奇迹般地制造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。,、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。,窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，凹凸起伏，犹如海上的波浪。作者用比方的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大奉献。,、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。,面临享福与吃苦的选择，老农毫不迟疑地选择了吃苦，选择了开拓山沟、改造山林的艰难之路，由于他知道自己还有很多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他情愿将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。,、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。,黄土和绿树是互依互存，不行分割的。黄土供给了绿树成长所需的养料，而
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