力学综合题的难点突破全解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,力学综合题的难点突破,宋庄中学,李晓耕,2012-2,受力分析是解力学综合题的基础,通过受力分析建立多个平衡方程并利用方程间力的联系求出未知量,一、由浅入深学会建立平衡方程为力综做好铺垫,F,物体水平做匀速直线运动,f,物体静止在桌面上,G,T,以物体A作为研究对象,A,A,F,浮,G,A,1.二力平衡,F=15N,G=15N,A,f=F,T=G,F=G,F,浮,=G,A漂浮,2.,以A为研究对象建立多力平衡平衡方程（以下物体均静止）。,B,A,A,B,G,A,G,B,F,G,A,G,B,T,A,F,A,F=G,A,+G,B,T=G,A,+G,B,F,N,G,G=N+F,F,浮,F,G,G=F,浮,+F,将同方向的力合成,图21,A,O,B,C,D,E,H,小明体重660N，用120N的拉力F向下拉绳端，此时他对地面的压力是,N,F=F=120N,（相互作用力）,G,人,=T+F,（平衡方程）,T=G,人,-F=660N-120 N,=540N,N=T=540N,（相互作用力）,练习3利用平衡方程解题,G,人,=660N,T,F=120N,以小明为研究对象,二、将复杂装置拆散概括物理模型的分析方法,主要有三个物理模型：,1、滑轮或滑轮组,2、杠杆、,3、物体、人,图6,F,G,G,动,G,G,动,F,F,G,G,动,2F=,G,动,+G,1.对动滑轮进行受力分析,1、请对动滑轮做受力分析,并写出平衡方程（滑轮静止或匀速上升）,F,F,F,G,动,G,物,2F =G,动,+G,物,F,浮,+F,浮,F,支,+F,支,受力分析,平衡方程,F,支,=PS,F,浮,=,液,gV,排,图9,F,1,F,1,F,1,3F,1,G,动,G,物,F,2,F,2,F,2,F,2,4F,2,2G,动,G,物,将动滑轮（每个滑轮重相同）和物体视作一物做受力分析同方向力可以进行力的合成,3F,1,=G,动,+G,物,4F,2,=2G,动,+G,物,若物体受到浮力或支持力如何建立平衡方程？,F,浮,F,浮,对动滑轮特殊用法做受力分析,图1,例如：图1中 A物体的重力是20N，在动滑轮上施加竖直向上的力,F,，使物体A匀速竖直向上运动，若动滑轮的重力为8N，不计滑轮与轴之间的摩擦，力,F,的大小是多少牛？物体上升2m，拉力F运动多少m？,F,1,F,G,动,F,1,F=48N,S=1m,F=G,动,+2F,1,B,A,20N,图2,例：如题，图2中弹簧测力计示数为20N，滑轮重4N，B物体重11N，该装置静止，则B物体对地面的压力是,N。,A,B,O,G,F,A,B,O,G OA=F OB,画受力分析图，列平衡方程,2、对杠杆进行受力分析并建立平衡方程,3、要学会将复杂的机械结构分解（隔离物体）做受力分析,图22,T,G,人,F,F=G,人,-T,F OA=F,B,OB,(G-T)OA=F,B,OB,2F,B,+F,浮,=,G,动,+G,以人为研究对象，人静止,以杠杆为研究对象，杠杆平衡,以滑轮和物体为研究对象，滑轮物体匀速上升,F=F,F,B,=,F,B,将整个装置分成三部分分别做受力分析并写平衡方程,F,F,B,A,B,O,G,动,F,B,G,F,B,F,浮,隔离物体做受力分析后还要利用相互作用力或同一根绳上的力找到它们之间的联系,11丰一38如图26所示，物体A重1000 N，其体积为410-2m,3,，,B、C,都是完全相同的动滑轮；杠杆,DE,可绕,O,点在竖直平面内转动，,OE,OD,21。小成受到的重力为600N，当物体A完全浸没在水中时，他通过细绳在,E,点施加竖直向下的拉力,F,1，杠杆在水平位置平衡，小成对地面的压强为,p,1；当物体A有一半体积露出水面时，小成在,E,点施加竖直向下的拉力,F,2，杠杆仍在水平位置平衡，小成对地面的压强为,p,2，已知,p,1,p,2 53，杠杆,ED,和细绳的质量，以及滑轮的轴摩擦均忽略不计。求：,（1）物体,A,浸没在水中受到的浮力；,B,（2）动滑轮,B,受到的重力,G,动；,（3）小成在,E,点施加竖直向下的拉力,F,2。,D,CE,O,E,图26,A,将图拆成五个研究对象,共有两种状态。,A完全浸没,A一半浸没,以A为研究对象,F,浮,F,B,G,A,D,C,O,E,图26,A,B,以B为研究对象,F,B,Fc,G,动,F,B,以C为研究对象,F,D,F,D,F,C,以杠杆为研究对象,F,D,F,1,D,E,O,以人为研究对象,G,人,T,F,1,OE,OD,21,G,A,=1000N,V,A,=410,-2,m,3,F,浮,=,水,gV,A,F,B,=G,A,-F,浮,11年中考题有弱化受力分析，加强力学各知识点综合应用能力的考查的趋势,39某科技小组设计的提升重物的装置如图20甲所示。图中水平杆CD与竖直杆EH、DI组合成支架固定在水平地面上。小亮站在地面上通过滑轮组提升重物，滑轮组由动滑轮Q和安装在水平杆CD上的两个定滑轮组成。小亮以拉力,F,1,匀速竖直提升物体A的过程中，物体A的速度为,1,，滑轮组的机械效率为,A,。小亮以拉力,F,2,匀速竖直提升物体B的过程中，物体B的速度为,2,，滑轮组的机械效率为,B,。拉力,F,1,、,F,2,做的功随时间变化的图像分别如图20乙中、所示。已知：,1,=,3,2,，物体A的体积为,V,A,，物体B的体积为,V,B,，且3,V,A,=2,V,B,，物体A的密度为,A,，物体B的密度为,B,，且8,A,=7,B,。（不计绳的质量，不计滑轮与轴的摩擦）,求：机械效率,B,与,A之差。,图20,乙,90,W/,J,180,270,360,0,t/,s,2,4,1,3,甲,C,E,D,H,I,Q,考查知识点：,P=W/t,P=Fv,3.G=,gV,4、=W,有,/W,总,=G,物,/(G,物,+G,动,),2.功率的相关公式,1.受力分析:只有一个研究对象,两个状态,