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第六章巩固强化复习,第四单元 第六章人体生命活动的调节,人体生命活动的调节,人体对外界环境的感知,人体生命活动的调节,神经系统的组成,人体生命活动的调节,神经调节的基本方式,人体生命活动的调节,激素调节,1,眼和视觉,(1),眼球的基本结构：包括眼球壁,(,外层的角膜和巩膜，中层的虹膜、睫状体和脉络膜，内层的视网膜,),和内容物,(,晶状体和玻璃体,),。,(,如图,1),(2),视觉的形成：外界物体反射来的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜,(,形成物像,),视觉神经大脑,(,产生视觉,),。,(3),近视：成因：眼球的前后径过长，或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小；矫正：配戴凹透镜；预防：“三要”“四不要”。,2,耳和听觉,(1),耳的基本结构：包括外耳,(,耳郭、外耳道,),，中耳,(,鼓膜、听小骨、鼓室,),，内耳,(,前庭、半规管、耳蜗,),。,(,如图,3),(2),听觉的形成,外界声波外耳道鼓膜,(,产生振动,),听小骨耳蜗,(,感受声音信息,),听觉神经大脑,(,产生听觉,),。,3,神经系统,(1),神经系统的组成,神经系统的组成,主要功能,中枢,神经,系统,脑,大脑,具有,感觉中枢、运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等,小脑,使运动协调准确，维持身体平衡,脑干,调节心跳、呼吸、血压等，是人体的,“,生命中枢,”,脊髓,能对体内外刺激产生有规律的反应，并将这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路,周围神,经系统,脑神经,传导神经冲动,脊神经,(2),神经元,又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。,组成：细胞体和突起,(,树突、轴突,),两部分。,功能：感受刺激，产生并传导神经冲动。其中树突的主要功能是接受信息，轴突的主要功能是传出信息。,4,反射,(1),反射是神经调节的基本方式。,(2),反射的结构基础,反射弧：,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。,(3),类型：简单反射、复杂反射。,项目,简单反射,复杂反射,获得途径,是种群在长期进化过程中形成的先天性反射,是在个体生活过程中建立的获得性反射,中枢,参与反射的中枢是脑干和脊髓,(,大脑皮层以下,),参与反射的中枢是大脑皮层,刺激特点,引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激,任何无关刺激都可以变为复杂反射的刺激,反射弧,反射弧是永久、固定的,反射弧是暂时、易变的,适应性,适应的范围小，只适应不变的环境,适应的范围广，可以适应多变的环境,5,激素调节,(1),内分泌腺：无导管，分泌物,激素通过血液输送到相应的部位。如垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、胸腺、性腺等。,(2),激素分泌异常会引起病症。例如，幼年时垂体分泌的生长激素过少会引起侏儒症，幼年时分泌过多会引起巨人症，成年时分泌过多会引起肢端肥大症。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,B,C,C,A,C,C,D,D,D,答案呈现,C,提示,：,点击 进入讲评,11,(1),神经中枢,(2),简单,(3),有；无,(4),脑；神经,12,(1),减少偶然性，使结果更加准确、可靠,(2),对照,(3),血糖；葡萄糖溶液,(4),胰岛；糖尿,1,中考,烟台,2018,年全国,“,爱眼日,”,的主题是,“,科学防控近视，关注孩子眼健康,”,。经常户外运动和远眺能防止眼球结构,(,如图,),中的,_,过度变凸，从而预防近视,(,),A,1,角膜,B,2,晶状体,C,3,视网膜,D,4,玻璃体,B,眼睛通过睫状体调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。,2,中考,内江,下图甲为眼球结构示意图，图乙为人耳的结构示意图。下列相关叙述错误的是,(,),A,图甲中，外界物体反射来的光线最终在,上形成物像,B,图乙中，能够感受振动刺激产生神经冲动的细胞在,d,内,C,青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凸透镜加以矫正,D,飞机降落时咀嚼食物可使,a,两侧气压保持平衡，防止胀痛,答案：,C,青少年用眼不当形成近视后可通过配戴凹透镜加以矫正，,C,错误。,3,中考,青岛,下列关于人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是,(,),A,神经元是神经系统结构和功能的基本单位,B,脊髓既具有反射功能，又具有传导功能,C,神经系统是由大脑、脊髓和神经组成的,D,神经调节的基本方式是反射,C,神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的，,C,错误。,4,下列关于花样滑冰比赛的叙述，错误的是,(,),A,调节选手完成动作的神经中枢只有小脑,B,音乐响起，选手耳蜗内听觉感受器将声波转化成兴奋,C,评委观察选手动作，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉,D,观众观看比赛，心跳加速、手心出汗，涉及激素调节,A,完成动作的神经中枢离不开大脑中躯体运动中枢、躯体感觉中枢等的协调配合。,5,中考,自贡,下列反射活动中，属于简单反射的是,(,),A,听别人讲恐怖故事感到毛骨悚然,B,看到别人吃辣椒自己出汗,C,自己切洋葱被刺激得流眼泪,D,妈妈看电视剧看得泪流满面,C,复杂反射,复杂反射,简单反射,复杂反射,6.,中考,遂宁,有关人体生命活动调节的叙述，正确的是,(,),A,神经系统由大脑和脊髓组成,B,缩手反射属于复杂反射，鹦鹉学舌属于简单反射,C,反射的结构基础是反射弧，必须要有完整的反射弧才能完成反射活动,D,针刺手感到疼痛，痛觉是在脊髓的低级神经中枢产生的,C,脑、脊髓和它们所发出的神经,简单反射,复杂反射,大脑皮层,7,中考,恩施州,下图为人在吃梅、看梅、谈梅时的部分生理反应，属于人类特有的条件反射的是,(,),A,吃梅子分泌唾液,B,看到梅子分泌唾液,C,嗅到梅子气味分泌唾液,D,谈论梅子分泌唾液,简单反射,复杂反射,复杂反射,人类特有的复杂反射,答案：,D,8,中考,沧州,著名物理学家霍金,21,岁时患上脊髓侧索硬化症，也称运动神经元病。主要表现为全身瘫痪，不能言语，只有三根手指可以活动。如图为反射弧示意图，下列有关叙述正确的是,(,),A,运动神经元包括细胞体和神经两部分,B,神经系统由脊髓和它所发出的神经组成,C,条件反射的神经中枢位于脊髓中,D,若,受损伤，刺激,后有感觉但不能运动,答案：,C,突起,脑、脊髓和它们所发出的神经,大脑皮层,反射活动的完成必须通过反射弧来实现，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。,9,中考,呼和浩特,下列有关生命活动调节的叙述，错误的是,(,),A,将狗的小脑切除，狗将不能准确进食,B,婴儿不能像成年人一样控制排尿是因为大脑发育不完善,C,胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱,D,人在幼年时期，甲状腺激素分泌不足会得侏儒症,D,呆小症,10,中考,湘潭,利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表：,组别,甲,乙,丙,处理方法,不做任何处理,破坏蝌蚪的,甲状腺,水中加入,甲状腺激素,实验结果,正常发育,停止发育,提前发育,乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是,(,),A,甲状腺是内分泌腺,B,甲状腺激素能促进新陈代谢,C,甲状腺能分泌甲状腺激素,D,甲与乙、乙与丙形成对照,无法证明甲状腺是内分泌腺,甲和乙为一组对照实验，甲状腺为变量，,甲和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量。,C,生长发育,11,中考,齐齐哈尔,如图均为缩手反射的反射弧模式图，请仔细观察并回答问题。,(1),完成缩手反射的传导路线是,，其中,的结构名称是,_,。,(2),此图所示反射类型是,_,反射。,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。,神经中枢,题图所示反射为缩手反射，缩手反射属于简单反射。,简单,(3),如果图中的,受到损伤，则,_(,填,“,有,”,或,“,无,”),痛觉，,_(,填,“,有,”,或,“,无,”),缩手反射。,如果受到损伤，反射弧不完整，因此缩手反射不能进行。此时感受器产生的神经冲动传入神经脊髓的灰质大脑形成疼痛感觉，所以此时人能产生痛觉。,有,无,(4),人体的神经系统是由,_,、脊髄和它们所发出的,_,组成的。,神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统。,脑,神经,12,中考,南通,为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：,将体重约,20 g,，生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组,20,只。,给甲组小鼠注射,0.2 mL,生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂,(0.1 mL,胰岛素和,0.1 mL,生理盐水,),。,观察并记录小鼠的状况，如图。分析回答：,(1),步骤,中各组均用小鼠,20,只，而不是,1,只的原因是,_,。,步骤中各组均用小鼠,20,只，而不是,1,只的原因是减少偶然性，使结果更加准确、可靠。,减少偶然性，使结果更加准确、可靠,(2),本实验设置甲组的目的是,_,。,本实验设置甲组的目的是形成对照。,对照,(3),乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低,_,的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射,_,进行抢救。,乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射葡萄糖溶液进行抢救。,血糖,葡萄糖溶液,(4),在人体内胰岛素是由,_,分泌的，在现实生活中，胰岛素可用于,_,病的治疗。,在人体内胰岛素是由胰岛分泌的，在现实生活中，胰岛素可用于糖尿病的治疗。,胰岛,糖尿,
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