《过零丁洋》课件

,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/3/8,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,过零丁洋,文天,祥,过零丁洋文天祥,1,情景导入,历史上有很多爱国名将，用诗词写出了自己的拳拳爱国之心。比如：,陆游：“王师北定中元日，家祭无忘告乃翁。”,今天，老师带领大家认识另一位爱国名将，文天祥，他的一首词,过零丁洋,一直为后世广为传颂，他的爱国情怀也激励着后人。,情景导入 历史上有很多爱国名将，用诗词写出了自己的拳拳,2,1.,借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。,2.,通过品味语言，初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。,3.,体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。,学习目标,1.借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者,3,文天祥,(12361283),字宋瑞,又字履善。号文山。庐陵,(,今江西吉安,),人,宋末政治家、文学家,爱国诗人,抗元名臣,与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。官至右丞相,封信国公。于五坡岭兵败被俘,宁死不降。著有,文山诗集,指南录,指南后录,正气歌,等。,走近作者,文天祥(12361283),字宋瑞,又字履善。,4,元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。元军诱降文天祥投降，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解北方。行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于,1276,年到达福州，被宋端宗任命为右丞相。,1278,年冬，文天祥在广东兵败被俘。,1279,年,2,月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时,20,多天的大海战，双方投入兵力,50,余万，动用战船,2,千余艘，最终宋军全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅,9,岁的皇帝投海而死。,10,万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没，海上浮尸,10,万，南宋灭亡。,写作背景,元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制,5,这就是南宋最后一战,崖山会战。中国第一次整体亡于游牧民族,蒙古人之手。,这首诗是作者在被俘的第二年正月经过零丁洋时写的，诗作表现了文天祥崇高的民族气节。,当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了,过零丁洋,这首诗作为回答。,写作背景,这就是南宋最后一战崖山会战。中国第一次整体,6,基础知识,遭逢：,起一经：,干戈：,寥落：,四周星：,山河破碎：,风飘絮：,浮沉：,雨打萍：,惶恐滩：,遭遇。,指自已由科甲出身。,两种兵器，这里代指战争。,荒凉冷落。,指四年。,指宋朝国土被元军侵占。,形容山河破碎如柳絮片片飞散。,时起时沉。,比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时沉。,在今江西万安县，为赣江十八滩之一。水流湍急，是最险的一滩，渡者皆惊恐，故名“惶恐滩”。,基础知识遭逢：遭遇。,7,基础知识,惶恐：,零丁洋：,零丁：,留取,:,丹心：,汗青：,惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。,今广东中山南的珠江口。,孤苦无依的样子。,(,前两个“惶恐”“零丁”：地名。后两个“惶恐”“零丁”：表心情。,),复合偏义，意在“留”。,红心，比喻忠心。,史册。纸张发明之前，用竹简记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青。,基础知识惶恐：惶惑和恐惧，引申也有惭愧的意思。,8,整体感知,说一说诗句的意思。,靠自己的刻苦努力，精通一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。,祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。,想到以前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流，严峻的形势，至 今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。,自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧,!,整体感知说一说诗句的意思。靠自己的刻苦努力，精,9,赏析诗句,首联回顾了诗人怎样的经历？,(,首联写了个人和国家的哪两件大事？,),一是读经书入仕途；,二是在国家危急存亡关头，起兵抗元，频繁战斗了四年。,赏析诗句首联回顾了诗人怎样的经历？(首联写了个人和国家的哪两,10,颔联,“,风飘絮,”“,雨打萍,”,比喻什么？,赏析诗句,“,风飘絮”比喻,(,国势如柳絮飘散，无可挽回,),国家命运惨淡，危在旦夕。,“,雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。（家破人亡，孤苦伶仃。）,联系：,国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。,颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？赏析诗句 “风飘絮”比喻,11,赏析诗句,请从修辞的角度赏析颔联：,宋王朝的支离破碎像那被凤吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍。诗人运用比喻，生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇。,颈联两个,“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？,上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。含义：前一个“惶恐”、“零丁”是指地名，后一个“惶恐”、“零丁”是写心情。巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。,这句诗表达的思想感情：表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的忧虑。,赏析诗句 请从修辞的角度赏析颔联：颈联两个“惶恐”，两个“零,12,赏析送别,尾联表明了诗人怎样的气节？,作者直抒胸臆，表明诗人舍生取义、以死明志的决心，充分体现他宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。,赏析送别尾联表明了诗人怎样的气节？作者直抒,13,赏析诗句,概括整首诗的内容：,首联,颈联,尾联,颔联,写诗人寒窗苦读考上功名，进入仕途；还写了诗人起兵抗元的经历。,写国家命运惨淡，危在旦夕；自己家破人亡，孤苦伶仃。,表达了诗人对国家的担忧和对自身处境的忧虑。,表现他宁死不屈，宁为玉碎，不为瓦全的民族英雄的气节。,赏析诗句概括整首诗的内容：首联颈联尾联颔联写诗人寒窗苦读考上,14,赏析诗句,概括诗歌主旨（思想感情）,通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。,赏析诗句 概括诗歌主旨（思想感情）通过追忆自,15,探究主旨,艺术手法,整首诗格调沉郁悲壮，正气浩然，激励着无数中华儿女为中华民族的独立自由和伟大复兴而奋争，其力量胜过百万雄兵。,探究主旨艺术手法 整首诗格调沉郁悲壮，正气浩然，激,16,课堂检测,1.,过零丁洋,中以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是,_,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。,2.,过零丁洋,中表现作者视死如归的爱国情怀的语句是：,_,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,课堂检测 1.过零丁洋中以比喻的手法暗示国家与个人命运的,17,课后作业,1.,完成同步练习。,2.,背诵这首诗,。,课后作业1.完成同步练习。,18,再见,再见,19,每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。,读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿,家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！,冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。,健康的身体是实目标的基石。,无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。论语子路,如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。,生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。,在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。,要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。,身体健康，,学习进步！,每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。身体健康，,