资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,消除噪音,1,消除噪音1,2,2,3,3,听了刚才的声音，你有什么感受呢？,4,听了刚才的声音，你有什么感受呢？4,第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音。,第二种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。,声音的单位是分贝，一般情况下,40,60,分贝属于我们正常的交谈声音，,60,分贝以上就属于吵闹范围了，分贝越高，噪声就越大。,5,第一种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音。5,哪些声音属于噪声？,6,哪些声音属于噪声？6,7,7,8,8,小组小声交流,9,小组小声交流9,1,、课间，同学们在走廊、教室高声喧哗，嬉笑打闹。,2,、课堂上，同学们扯着嗓子谈论问题。,3,、上课水杯、铅笔盒掉在地上的声音。,4,、校园外传来的汽车声，建筑工地作业声。,、,10,1、课间，同学们在走廊、教室高声喧哗，嬉笑打闹。2、课堂上，,讨论：噪音的危害，你知道吗？,影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。,11,讨论：噪音的危害，你知道吗？影响他人的情绪,想一想，如何消除学校噪音？,12,想一想，如何消除学校噪音？12,3,、回答问题时同学们可大声回答，但讨论时应小声讨论。,1,、应该在下课的时候文明活动，,不追逐打闹。,2,、我们应该小声说话，用笔袋而不是笔盒，这样笔袋摔下就不会影响到别人。,4,、我们可以装上隔音玻璃。,13,3、回答问题时同学们可大声回答，但讨论时应小声讨论。1、应该,消除噪音歌,噪音污染危害大，我们努力消除它。课上活动静悄悄，课间游戏声音小。遇到高声多提醒，勿扰他人修养高。做个噪音消防员，还我一片和谐园。,14,消除噪音歌 噪音污染危害大，我们努力消除它。课,说一说,我们在生活中该如何控制噪声,减少噪音？比如在医院、图书馆、课堂,15,说一说15,16,16,17,17,18,18,19,19,我国聋哑状况,根据次全国残疾人抽样调查最新数据，我国,18,岁以下的聋哑青少年约有,182,万,人，这是一个不容忽视的群体。,据最新资料统计说明，我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为,2057,万,人，其中,7,岁以下儿童约为,80,万,人。,据统计，我国聋哑症的发病率约为,2,，每年总的群体达,5700,万,，听损伤的发病人数约为,17,万,。,你知道吗？,20,我国聋哑状况你知道吗？20,21,21,
展开阅读全文