心理学——表象理论课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,.,.,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,第七章,第二节：表象理论,主讲：唐晓庆,第七章第二节：表象理论主讲：唐晓庆,心理学的漫画,-,幸与不幸,.,.,2,心理学的漫画-幸与不幸.,.,2,心理学的漫画,-,自信,.,.,3,心理学的漫画-自信.,.,3,心理学的漫画,-,掩饰,.,.,4,心理学的漫画-掩饰.,.,4,第七章 表象和想象,第二节,：,表象理论,1、,基本表象理论,代表人物：巴格斯基,主要观点：人们对信息的储存是将视觉和言语材料转化为表象储存在记忆中的，表象是信息编码最基本的形式，人们可以对表象进行操作，而这种操作类似于对具体事物的操作。,实验支持：心理旋转实验,向被试呈现一组立体图形，以第一个图形为标志，要求被试辨别其他五个图形与第一个图形是否相同。这五个图形有的是第一个图形的镜像，与原型不同；有的与第一个图形相同，但必须加以旋转，旋转的范围为0180。记录被试作出判断的正误及反应时间。,.,.,5,第七章 表象和想象第二节：表象理论.,.,心理旋转实验的字母图形,第七章 表象和想象,.,.,6,心理旋转实验的字母图形 第七章 表象和想象.,第七章 表象和想象,角度与反应时关系曲线,毫秒,角度,.,.,7,第七章 表象和想象角度与反应时关系曲线毫秒角度.,第七章 表象和想象,结果：反应时是旋转度的直线函数，随着旋转度的增加，反应时也随之延长。这说明表象是信息储存的基本形式之一；视觉表现的旋转加工是物理旋转的类似物。,评价：有力地证明了表象是信息储存和加工的一种形式，说明了表象的这种作用的不可替代性，但并不能证明它是信息储存的唯一形式。,.,.,8,第七章 表象和想象结果：反应时是旋转度的直线,体验心理旋转：把下面的卡通画按照顺时针的方向，旋转成直立的形状。,.,.,9,体验心理旋转：把下面的卡通画按照顺时针的方向，旋,第七章 表象和想象,2、,双重编码理论,代表人物：佩沃,主要观点：同时存在表象和言语符号两种信息编码和储存系统。,表象码更加适合加工具体的信息，言语码更加适合加工抽象的信息；,言语码加工信息是有序加工，表象码似乎是空间并行加工；,在信息加工过程中，两种系统可能是重叠的，也可能是其中一种占优势。,在一定条件下，表象码和言语码可以互译。,实验支持：对图形的回忆比对抽象词的回忆成绩要好得多：图形在一周后的偶然回忆成绩比抽象词在5分钟后的有意回忆要好。能回忆出的具体词的数目比抽象词的数目多75%,.,.,10,第七章 表象和想象2、双重编码理论.,.,1,第七章 表象和想象,形象词：,小狗、花朵、花园、青草、小孩、剪刀、树叶、夫妻、蓝天、白云,抽象词：,美丽、立体、意境、协作、效果、素材、色调、痛苦、无聊、备注,.,.,11,第七章 表象和想象.,.,11,第七章 表象和想象,3,、关系组织理论,代表人物：鲍尔,主要观点：外在的刺激是以代码的形式储存在头脑中的。这些代码按层次组织起来，其中的一个层次就是表象。表象在学习记忆中的作用是将刺激项目组织成一个单元，加强联想的强度，而不是产生生动、具体的形象，有利于刺激的分化。,.,.,12,第七章 表象和想象3、关系组织理论.,.,THANKS,.,.,13,THANKS.,.,13,