基于PCR方法的HPV检测方法和在宫颈癌应用中劣势课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,基于PCR方法的HPV检测方法和在宫颈癌应用中劣势,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,基于PCR方法的HPV检测方法和在宫颈癌应用中劣势基于PCR方法的HPV检测方法和在宫颈癌应用中劣势56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。QIAGEN,New Clinical Sales training,基于PcR方法的HPV检测,方法介绍及其劣势,July 2011,hanghai.chin,For Internal Use Only,主要内容,QIAGEN,1.HPV检测面临的挑战以及为何,选择Hc2用于子宫颈癌筛查,2.基于PCR的HPV检测方法介绍,及其用于子宫颈癌筛查中的局,限性(对比Hc2),For Internal Use Only,Sample Assay Technologies,1教学管理科学化的主要内容,高校教学管理科学化的主要内容：严格遵循高等教育的基本教学规律，基于基本原则进行教学管理，运用各种现代科学方法，成立决策系统以便更好地管理教学，建立信息反馈系统以便更好地分析教学状况，构建监控系统以便更好地掌控教学过程，这样教学全过程的有效管理就能够更好地实现了。,教学过程阶段的控制系统是基于教学质量，基于各类教学检查，围绕着教学过程中的各类教学环节而形成的。内容主要包括：学分评估制度、试卷以及作业抽查制度、教学检查制度以及质量评估制度等。这些制度在教学过程中的有效运作可以有效地对教学质量产生影响的各个关键点进行控制，从而使得人才的培养全过程充分优化，使得人才培养质量有更大的提升。,2影响高职院校教学管理科学化的不良因素,突出高职院校体育职业教育的特点以及优势，可以让体育人才更加迅速地融入市场、服务市场，在市场站稳脚跟并充分地展现自己的技巧以及能力。通过市场调研以及相关的研究，我们发现：体育教学作为一个较为深奥的系统，教学媒介、教学的主客体以及教学制度均会对教学管理的科学化产生严重的影响。,（1）教学制度。制度对教学有着监督和管理的作用，它能够稳定教学管理，提高教学质量，规范学生行为。所以我们要建立健全合理的规章制度。这些合理规范的制度能够培养品质兼优的体育毕业生让其主动适应社会主义现代化建设下的社会现实。,（2）教学媒介。媒介相当于信息管理。在教学中，运用信息管理可以大大减轻教师的工作量，普及与推广现代化教育技术。而且它还可以提高办学效率，解决各个科研教室如何安置的问题，避免教研室的分割。从而让体育教育专业、运动训练专业和可能设置的健康娱乐专业都能容纳在体育管理当中。,（3）教学的主客体。调动教学两方面的主客体可以更好地尊重知识、尊重人才，实现公平竞争，同时倡导为社会主义现代化奉献的精神。教师是主体，学生是客体。如何将教师的精神引导到学生身上，将学生的学习积极性激发出来是现在教学的关键。我们可以建立竞争机制，实行公平竞争，使教师的教学质量、教学水平得到提高。还可以提高培养档次，改善师资资源，从而更好地提升教师的教学能力，让其注重教学的方法。,3教学管理科学化的作用,高校教学管理工作的根本任务以及根本目的在于加强教学的质量，培养合格的、专业的高级人才。而该任务以及目的的顺利完成，则需要建立满足高等教育管理以及高等教育发展的科学化体系。所以，科学的教学管理也要满足客观教学规律，基于客观教学规律实现高效管理，而对教学管理科学化进行分析，也是非常重要的。,（1）使高职院校教学管理步入制度化、规范化以及现代化的轨道。与教学管理科学化先进体系相结合，建立健全、完善的教学管理机构，科学、严密地制定教学的各项规章制度，明确教学管理的职责，提高建设教学工作规范的力度，使得教学的所有环节都可以做到有章可循。,（2）教学管理科学化发展及形成的过程，也是各层次教学管理工作得以提高的过程。教学管理队伍的工作素质及水平，是现代化以及科学化管理实现的关键所在。在教学管理科学化体系发展以及形成的过程中，需要教师提高强化科学意识，积极运用以及依靠各种现代化科学手段和各种科学方法，努力加强教学管理的有效性。,（3）教学管理科学化能够大大推动教学质量的提高。这是因为在科学化体系的保证下，教学双方均能够按照有序的活动方式进行，而且活动的双方都可以将自身的主观能动性充分而又高效地发挥出来，这也就充分地发挥了教学管理的有效性，从而提高了教学管理的效率。,综上所述，高职院校体育学院只有制定出各种科学有效的规章制度，在教学过程中实施严格的管理和有效的激励等，才能够慢慢地实现高职院校教学管理的科学化，使得教学管理工作走上规范化、制度化以及现代化的发展轨道，从而有效提高教学质量。,信息技术作为一门比较新的课程，纳入到中小学课程的范围，给我们这些地处农村的高中信息技术教师带来了严峻的考验，学生底子薄、设施落后等一系列的原因摆在了我们的面前。要在教学过程中利用有限的时间，捕捉学生的闪光点和特长是比较困难的，因此我们要结合学生的实际情况去挖掘优点和缺点，进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。其实除了学生自身的作用外，教师在教育教学工作中是很重要的一环。现根据这几年的教学经验就如何利用现有的教学资源上好信息技术课谈如下几点看法：,一、要提升学生的信息素养，着力培养学生对信息技术的兴趣,随着信息技术教学的不断推进，面对农村中小学教学资源有限的困境，我们更应该培养学生的学习兴趣，为学生学好信息技术这门课程奠定良好的基础。培养学生的信息素养是信息技术学习的目的，在信息技术课堂教学中，我们要积极采取一些新型的教学模式，从理论教学向启发式、探索式、研究式等教学方法转变，尽可能地去培养学生自主学习的能力，为学生将来的学习打下良好的基础。,要让学生学好信息技术，首先要激发学生学习的兴趣。最近几年，很多有效教学把培养学生的学习兴趣作为教学的起点。要想让学生对信息技术这门学科感兴趣，首先要努力激发学生探索的兴趣，进一步引导学生的想象力，耐心地指导学生，让学生顺利地解决掉每一个困难，增强学生学习的自信心。,要让学生对信息技术产生兴趣，我们必须采取好的教学方法，以至学生很好地接受，在课堂上调动学生的积极性，因为学生是学习的主体。信息技术学科教学有其独特之处，只有打破固有的教学框架，精心设计符合信息技术学科教学特点的教学结构，博采众家之长，走自己的路，运用多种教学方法，形成最佳结合，才能提高课堂教学效率。,要培养学生自主学习。我们在教学中，要求学生在学习活动之前能够自己确定学习目标、制定学习计划，做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进行自我检查、自我监控、自我反馈、自我调节和自我补救。自我学习的特点是学生自己想学、能学、会学和坚持学，培养学生良好的学习习惯。,要进行有效的课堂教学，必须注意教学策略的研究，讲求形式的多样化。我们所讲的自主、合作、探究只是学习方式，并不是固定的模式。不同的教学资源、不同的学生实际和不同的教师，在进行自主、合作、探究的学习过程中都可以有不同的形式和做法，不应把这些开放式的学习方法搞得模式化和僵化。,二、要对学生的学习进行公平、公正的评价,对学生的学习评价是信息技术教育教学的重要组成部分，特别是我们农村的学生思想不够开放，胆小，自卑，针对这些情况，我们更应该有一个比较完善的评价机制，引导这些学生转变思想，激发他们的学习兴趣，帮助学生提高信息素养。学生评价应该遵循注重发展、评价主体和目标多元、方式多样、尊重个性发展、关注结果和过程的原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、调查、作品展示等多种评价方式。,在对学生进行评价时，要注重过程性评价。过程性评价是实现评价发展性功能的重要举措。实施过程性评价主要有：全面发展与关注潜能相结合；共同标准与尊重个性相结合；过程评价与结果考核相结合。实施过程性评价应做到评价主体互动化、评价内容多元化、评价方法动态化、评价方式多样化、评价工具简单化，重视发挥评价的激励、诊断和发展功能。,三、注重教学实施,在教学实施过程中，要针对农村学校、学生的实际情况，营造适合学生的信息技术学习氛围。要根据学校信息技术资源的情况，创设学习环境，善于把课堂与学生的学习和日常生活进行有机结合。,1.合理运用教学方法。要根据学生的特点和课程内容，灵活选用教学方法；根据教学实际需要恰当地采用“讲授教学、合作学习、任务驱动法”等新的教学方法，提高学生主动学习的能力。作为一名信息技术老师，特别是地处农村的信息技术教师，要努力创造条件，给学生营造良好的信息技术学习环境，鼓励学生在日常生活中多运用信息技术，贴近现实生活。,2.让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作。由于我们面对的学生都是农村的孩子，上课时，课堂气氛不活跃，所以我们要调动学生，让学生参与到教学活动中来，调动学生的学习动机、情感和学习的积极性，提高学习能力，给学生更多的自主学习和实践的空间。,面对农村中小学信息技术教育教学的重重困难，我们只能靠我们自身和有限的资源去提升学生的信息素养、提升学生学习的能力。以上就是我在最近几年的教学中总结出来的几点建议，供大家参考。,基于PCR方法的HPV检测方法和在宫颈癌应用中劣势56、死去,1,QIAGEN,New Clinical Sales training,基于PcR方法的HPV检测,方法介绍及其劣势,July 2011,hanghai.chin,For Internal Use Only,QIAGEN,2,主要内容,QIAGEN,1.HPV检测面临的挑战以及为何,选择Hc2用于子宫颈癌筛查,2.基于PCR的HPV检测方法介绍,及其用于子宫颈癌筛查中的局,限性(对比Hc2),For Internal Use Only,Sample Assay Technologies,主要内容,3,HPV检测面临的挑战,QIAGEN,有超过150种的HPV型别,口有些型别引起癌症,口13+高危型致癌HPV,单一感染或多重感染,口有些引起轻度病变,如疣,口HPV感染引起的疾病因年龄和地域不同,多重感染较为普遍,口RT-PCR研究发现,在107例液基细胞学结果为各种子宫颈上皮内瘤病变的样本中,有52%存在多重感染 Lindh et al.,Jciniro.40(4):321-4.(2007),子宫颈癌,口癌症发生的部位可能会比较隐匿难以发现、在子宫颈内口(转化区),由于远离子宫颈外口,因此采样时可能很难被采到,采样部位非常重要,口众多的其它微生物(交叉反应),口个人卫生、生理周期可能会对检测有抑制,For Internal Use Only,Sample Assay Technologies,HPV检测面临的挑战,4,想HPw检测方法用于子宫颈癌筛查特点,HP检测用于临床子宫颈癌筛查,目的不是简单地检测有无HPV感染的问题,而是发现那些,有HPV感染并且存在发展成癌前病变或癌的高风险妇女,子宫颈癌筛査强调的是临床敏感度而不是分析敏感度,PCR是一种很好的方法,用于分子病毒检测,分析灵敏度很高,10个拷贝数量级的水平都能,把病毒检测出来,用于子宫颈癌筛査中的HP检测方法要求:该检测方法要有很好的临床敏感度,即癌前病变,或癌的发病风险,而不是分析敏感度,For Internal Use Only,Sample Assay Technologies,想HPw检测方法用于子宫颈癌筛查特点,5,为何