资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/17,#,法,不可违,第五课,做守法的公民,法不可违第五课 做守法的公民,1,学习目标,一、,违法行为的含义,四、,身边的行政行为有哪些？,六、,青少年怎样自觉遵守法律？,三、,一般违法行为和犯罪行为的关系,二、,违法行为的分类,五、,身边的民事行为有哪些？,学习目标一、违法行为的含义四、身边的行政行为有哪些？六、青少,2,违法无小事,PART ONE,违法无小事PART ONE,3,法律知识竞赛,请同学们阅读教材,P46,页,1,分钟。,问题设置：,(1),什么是法律,？,(2),法律规定了什么,?,(3),法律的意义是什么,?,(4),什么是人们的行为底线,?,法律知识竞赛请同学们阅读教材P46页1分钟。问题设置：,4,法律,规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。为人们的行为提供一个,模式、标准或方向,。,法律是,评价,人们行为是否合法有效的准绳。,总结：,法律是,最刚性,的社会规则，,不违法,是人们行为的底线。,总结：,5,一、违法行为的含义分类,小组讨论：,请同学们自学阅读教材,P48,，思考：,1,、什么是违法行为？,2,、违法行为分为哪几类？,一、违法行为的含义分类小组讨论：,6,一、违法行为的含义,违法行为是指出于过错违反,法律、法规,的规定，,危害社会,的行为。,一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。,一、违法行为的含义 违法行为是指出于过错违反法律、法规,7,是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如,欠债不还,。,没有依法履行合同义务,1.,民事违法行为,一、违法行为的分类,侵犯他人肖像权,是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还。没,8,是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如,扰乱社会治安的行为,。,违反道路交通安全法,违法上访,2.,行政违法行为,一、违法行为的分类,是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰,9,3.,刑事违法行为,是指违反行刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。如,故意杀人,的行为。,抢劫,蓄意投毒,一、违法行为的分类,3.刑事违法行为是指违反行刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行,10,判断：以下行为是否违法？,镜头一：朱某在校园操场拾到苏某的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某,限期归还手表,。,镜头二：李某等三人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶。展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人,警告的处罚,。,镜头三：,17,岁的中学生赵某，多次持刀强夺小学生的财物，得赃款,1000,多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，,依据刑法判处其有期徒刑,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,判断：以下行为是否违法？镜头一：朱某在校园操场拾到苏某的手,11,合作探究,一、小组合作完成下列表格,（结合课本,48-50,）,一般违法行为与刑事违法行为的区分,不同点,相同点,按社会危害轻重分,：,按违反法律分,：,社会危害性,违反法律,承担法律责任,一般违法行为,民事违法行为,行政违法行为,严重违法行为,刑事违法行为（犯罪）,相对轻微,相对轻微,严重,民法,行政法,刑法,民事责任,行政处分或行政处罚,刑罚处罚,1.,都是违法行为,2.,都具有社会危害性,3.,都要承担法律责任,合作探究一、小组合作完成下列表格（结合课本48-50）,12,警惕身边的违法行为,PART TWO,警惕身边的违法行为PART TWO,13,警惕身边的行政违法行为,谎报险情,行政不作为,严重破坏环境,殴打他人,违反治安管理处罚法,警惕身边的行政违法行为谎报险情行政不作为严重破坏环境殴打他人,14,不履行合同,侵犯他人的民事权利或,没有依法履行合同义务,侵犯肖像权,侵犯著作权,警惕身边的民事违法行为,不履行合同侵犯他人的民事权利或侵犯肖像权侵犯著作权警惕身边的,15,小组探究：青少年如何自觉遵守法律，预防一般违法行为。,怎样做到遵章守法,小组探究：青少年如何自觉遵守法律，预防一般违法行为。怎样做到,16,遵章守法是社会和谐的保证。,（,1,）,要认识一般违法行为的危害，自觉,依法规范自己的行为,。,（,2,）,要,分清是非,，增强,守法观念,，严格遵守治安管理的法律规定。,（,3,）,要,依法从事民事活动,，积极防范民事侵权行为和合同违法行为。,法律,遵守,针对,行政,违法行为,针对,民事,违法行为,怎样做到遵章守法,遵章守法是社会和谐的保证。（1）要认识一般违法行为的危害，自,17,违法行为的含义：是指出于违反法律、法规的规定，危害社会的行为。,违法行为种类,法律是最刚性的社会规则，,不违法是人们行为的底线,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,一般违法行为,犯罪行为,社会和谐的保证：遵章守法,自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自己的行为,法不可违,本课小结,违法行为的含义：是指出于违反法律、法规的规定，危害社会的行为,18,1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）,A、越来越分离B、与任何人都无关,C、越来越紧密D、彼此不能分开,随,堂,练,1,如果说道德是人们追求的较高境界，那么人们行为的底线是（）,B,自尊自信,C,自立自强,D,不犯罪,A,不违法,A,1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（,19,1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）,A、越来越分离B、与任何人都无关,C、越来越紧密D、彼此不能分开,随,堂,练,下列四个图示中正确反映违法与犯罪关系的是（）,违法,犯罪,犯罪,违法,犯罪,违法,A,B,违法,犯罪,C,D,C,1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（,20,1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）,A、越来越分离B、与任何人都无关,C、越来越紧密D、彼此不能分开,随,堂,练,王某通过其微信公众号“禽流感事件”发布了一条标题为“昨晚，某地，震惊全国！,H7N9,！转疯了！”的信息，文章后面附上一张病患的图片。王某因涉嫌发布、传播虚假警情，被当地 公安机关行政拘留,10,日。网友为此议论纷纷，你认同的观点是（）,王某发布的是“搞笑信息,”,，不需要承担法律责任,其行为具有严重的社会危害性，应受到刑罚处罚,玩笑过度的谣言可能危害公共秩序，由此触犯法律,网络不是“法外之地”，网络言论也要遵守法律、道德,A,B,C,D,D,1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（,21,初读课文后，你感受到了什么？,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？课堂小结,22,归纳总结、拓展提升,通过这节课的学习，你有哪些收获？,归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？,23,课后总结,学完这篇课文，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。,课后总结 学完这篇课文，你收获了什么？有什么样的,24,人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。,林肯,理解绝对是养育一切友情之果的土壤。,威尔逊,人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。,25,大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。,结束语,大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独,26,!,谢谢观看，再见,!,!谢谢观看，再见!,27,
展开阅读全文