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,课前导入,学习目标,新知探究,随堂练习,本课小结,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十一章 机械功与机械能,11.1,怎样才叫做功,第一课时,课堂引入,物理学中的“,做功,”与日常生活中所说的“,做工,”有着不同的含义。,人虽竭尽全力、大汗淋漓，但从物理学的角度看，人却没有做功！,怎样才叫做功呢？,课前导入,学习目标,学习目标,（,1,）,知道,功的概念；,（,2,）,掌握,做功的两个必要因素；,（,3,）,理解,功的计算。,活动,1,找找共同点,图中两位同学正在做功。请仔细分析他们的活动，找出两者的共同点。,一、怎样才叫做功,新知探究,S,F,F,S,F、,S,这两幅图中物体在“运动和静止”方面有什么共同特点？,-,物体都移动了一段距离,物体为什么会移动一段距离？,-,都受到了力的作用,移动的距离和力的方向之间有什么关系？,-,是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离,共同点,一、怎样才叫做功,新知探究,一个力作用在物体上,，,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,，,就说这个力对物体,做了功,。,怎样才叫做功？,一、怎样才叫做功,新知探究,做功的两个必要因素,（,作用在物体上的,）,（物体在力的方向上移动的,）,F,S,必要因素,距离,力,一、怎样才叫做功,新知探究,做功实例,一、怎样才叫做功,新知探究,扔铅球的瞬间，人对铅球做的功,做功实例,一、怎样才叫做功,新知探究,新知探究,不做功实例,人用力推打石头而没推动,s,0,F,0,没有做功（劳而无功）,一、怎样才叫做功,新知探究,没有做功（不劳无功）,s,0,F,=0,冰壶在平滑的冰面上滑行,不做功实例,一、怎样才叫做功,新知探究,没有做功（劳而无功）,提箱子在水平路上走,F,0,s,0,力的方向与运动方向垂直,不做功实例,一、怎样才叫做功,新知探究,不做功的三种典型情况,（,1,）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。,（,2,）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。,（,3,）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂,直的。,一、怎样才叫做功,活动,2,力对物体做了功吗,图中的示例，哪种情况力做了功？哪种情况力没有做功？为什么？,一、怎样才叫做功,小鸟将虫子从地里叼起来,人将油桶推到仓库中,举重运动员举着杠铃不动,新知探究,小鸟将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子,施加了力,，虫子从地里被叼起来的,距离和该力的作用方向一致,，所以,小鸟对虫子做了功,。,一、怎样才叫做功,新知探究,人将油桶沿斜面向上推，人对油桶持续用力，力的方向沿斜面向上，油桶在上升的过程中沿斜面移动的,距离和该力的作用方向一致,，因此,人对油桶做了功。,一、怎样才叫做功,新知探究,杠铃被举在高处静止不动，尽管运动员对杠铃,用了力,，但杠铃,没有移动距离,，所以,运动员对杠铃没有做功,。,一、怎样才叫做功,新知探究,1,功：,如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。,2.W,Fs,单位,:,焦耳,简称为焦,.,符号,:J 1J=1Nm,二、怎样测算功,新知探究,4.1J,的功有多大,?,从地上捡起一个鸡蛋并举过头顶所做的功大约是,1 J,二、怎样测算功,新知探究,活动,3,怎样正确地计算功,判断：,人拉着重为,2000 N,的车子沿水平方向前进了,5 m,。有同学认为，在这个过程中，人做的功是,W=Fs=2000 N x 5 m=10000 J,。他的算法对吗？如果不对，错在哪里？,在这个例子中，要计算出人拉车的力所做的功，还必须知道什么条件？为什么？,二、怎样测算功,新知探究,分析：,2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。,要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，,所以还需要知道拉力的大小。,二、怎样测算功,新知探究,功力,距离,W,=,Fs,1,、公 式,2,、功的单位和物理意义。,牛（,N,）,米（,m,）,焦耳（,J,）,即：,1 J,1 N m,W,=,Fs,意义：,1 N,的力使物体在力的方向上，通过,1 m,的距离时所做的功为,1 J,。,单位：焦耳,二、怎样测算功,新知探究,二、怎样测算功,例题,：,某人用,F=100 N,的力把木箱从斜面底端沿斜面推到,2,m,高处。斜面长,4 m,，如图所示，这个人做了多少功？,分析：题目中标示出了两个距离，哪一个是求人做的功必须的距离,S,呢？根据规定，功等于力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。这个人的推力是沿斜面向上的，因此距离应取斜面的长度。,已知：,F=100 N,，,S=4,m,求：,W=,？,解：,W=FS,=100 N 4,m,=400 J,答：这个人做了,400 J,的功。,新知探究,通过这节课的学习，你有什么收获？,本课小结,本课小结,一、功,二、怎样才算做功,物理学中把,力,和物体在,力的方向上移动的距离,的,乘积,叫做,机械功,，简称,功,。,三、怎样计算功,满足,两个必要因素,：,功等于,力,跟物体在,力的方向上通过的距离,的,乘积,，即,功,=,力,距离,（公式：,W=Fs,）,（,1,）,有力,作用在物体上,（,2,）物体在,力的方向上移动距离,随堂练习,随堂练习,1,、某足球运动员在水平方向用,25 N,的力，将,10 N,的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了,30 m,才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。,A,750 J B,300 J,C,450 J D,0,D,2,、人抱着厚厚的一摞书，从走廊这头走到另一头，累的满身大汗，人对球做功了吗？,随堂练习,随堂练习,3,、起重机将,210,4,kg,的货物从地上吊起,3 m,高后，又在水平方向上移动,5 m,，求起重机做了多少功？,解：,起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：,W,Fs,Gh,mgh,210,4,kg10 N/kg3 m,610,5,J,水平向前推时，箱子的重力做功了吗？,随堂练习,随堂练习,4,、在平地上，用,50 N,的水平推力推动重,100 N,的箱子，前进了,10 m,，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高,1.5 m,，他做了多少功？,解：,W,1,Fs,50 N10 m,500 J,W,2,Fs,Gh=100 N1.5 m,150 J,答：他推箱子做功,500 J,，举箱子做功,150 J,50 N,100 N,10 m,
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