2021部编人教版四年级语文下册《海上日出》ppt课件

,16,海上日出,绿色圃中小学教育网,http:/ 海上日出绿色圃中小学教育网http:/www.lsp,2021部编人教版四年级语文下册海上日出ppt课件,巴金,（,19042005,），,原名李尧棠，字芾甘。祖籍,浙江嘉兴，生于四川成都，中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动以来最有影响力的作家之一，是,20,世纪中国,作,者,简,介,巴金（19042005,杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，,2003,年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。,主要作品：,长篇小说“爱情三部曲”（,雾,雨,电,）、“激流三部曲”（,家,春,秋,），中篇小说,新生,，散文集,随想录,等。,杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003年被国务院授予“人民,朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的。,时间顺序：,日出前、日出时、日出后,初,读,课,文,朗读课文，熟悉生字词，并说说课文是按照什么顺序来写的,扩大 范围 努力 一刹那灿烂 交替 镶边 紫色,不仅 重荷,扩,大 范围 努力 一,刹,那灿烂 交替,镶,边 紫色,不仅重,荷,我会读,字,词,学,习,扩大 范围 努力 一刹那灿烂 交替 镶边,扩,荷,刹,镶,扩荷刹镶,我会写,扩,范,努,刹,烂,替,紫,仅,镶,我会写扩范努刹烂替紫仅镶,结构：,部首：,书写指导：,左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。,ch,刹,重难点字书写指导,左右,刂,结构：部首：书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要写成“衣”。,xin,镶,左右,钅,结构：部首：书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展,多音字,荷,h,（）（）,h,（）（）,荷叶,重荷,荷花,负荷,运用：,荷,（,h,）,叶渐渐承受不了青蛙的重荷,（,h,）,，慢慢沉到水面下了。,多音字荷h（）（）h（）（,连一连,形容时间极短。,区分辨别。,雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。,层层的包围。文中形容把太阳围得很严。,【,转眼间,】,【,分辨,】,【,奇观,】,【,重围,】,连一连形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少,再次朗读课文，理清文章结构，说一说：文章可以分成哪几个部分？,课,文,解,读,再次朗读课文，理清文章结构，说一说：文章可以分成哪几,第一部分（,）：,写日出前的景象。,第二部分（,）：,写晴天时的日出过程。,第三部分（,）：,写有云时的日出景色。,第四部分（,）：,总写海上日出是伟大的奇观。,1,2,3,4,5,6,第一部分（）：写日出前的景象。第二部分（）：,第一部分（,1,2,）：,写日出前的景象。,第一部分（12）：写日出前的景象。,为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。,这段话作者向我们交待了什么？,时间：,天还没有大亮,地点：,在船上,为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清,天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。,这两句话写了什么内容？,日出前天空的颜色和红霞的变化。,变化非常迅速,天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,我知道太阳要从天边升起来了，便,不转眼,地望着那里。,“不转眼”说明什么？,写出了“我”观察得认真、专注。说明作者十分急切地盼望日出的到来。,我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。“不,第二部分（,3,）：,写晴天时的日出过程。,第二部分（3）：写晴天时的日出过程。,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。,这句话运用了什么写作手法？有什么作用？,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。,拟人,这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。,果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,冲破,这里为什么用“冲破”而不用“钻出、走出”等词语？,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最,“冲破”更有力量感，能表现出太阳喷薄而出、势不可当的威力。若使用“钻出、走出”等词语则不能表现这一特点。,“冲破”更有力量感，能表现出太阳喷薄而出、势不可当的,第三部分（,4,5,）：,写有云时的日出景色。,第三部分（45）：写有云时的日出景色。,有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。,只看见一片灿烂的亮光,为什么是“一片灿烂的亮光”？,有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到,阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射到天空，这样到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，所以是“一片灿烂的亮光”。,阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射,有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者,红色。,有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见,这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？,作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“透、镶、染”等动词，形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。,这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？,第四部分（,6,）：,总写海上日出是伟大的奇观。,第四部分（6）：总写海上日出是伟大的奇观。,这不是很伟大的奇观吗？,结尾的反问句有什么作用？,文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观，,更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了作者热爱光明、追求光明的思想感情。,这不是很伟大的奇观吗？结尾的反问句有什么作用？,海上日出,总述：,时间、地点,分述,晴天时的日出过程,有云时的日出景色,总结：,伟大奇观,热爱自然,奋发向上,结,构,梳,理,海上日出总述：时间、地点分述晴天时的日出过程有云时的日出景色,课文按照日出前,日出时,日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，表达了作者对大自然美景的赞美之情。,主,旨,概,括,课文按照日出前日出时日出后的顺序，描绘了天气,拓,展,延,伸,拓展一,拓展一,拓展延伸拓展一拓展一,欣赏视频,海上日出,拓展一,返回,欣赏视频海上日出拓展一返回,拓展二,返回,太阳的雅称,春天的太阳,春晖,夏天的太阳,骄阳,早晨的太阳,朝阳、旭日,黄昏的太阳,夕阳、残阳、斜阳,获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联盟,拓展二返回太阳的雅称获取更多资源请关注微信公众号:小学名师联,随,堂,练,习,一、写出下列句子所运用的修辞手法。,过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（）,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（）,这不是很伟大的奇观么？（）,拟人,拟人,反问,随堂练习一、写出下列句子所运用的修辞手法。过了一会儿，在那个,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。,二、课内阅读。,这里哪几个动词运用得十分精妙？妙在哪里？,太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最,一个“冲”字，一个“跳”字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。,一个“冲”字，一个“跳”字，用拟人的修辞手法生动地写,三、课外阅读。,太阳初出光赫赫，千山万山如火发。,赵匡胤,咏初日,【,译文,】,太阳初升时光芒万丈，千山万山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。,三、课外阅读。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。【译文】太阳,朗读课文，感受作者笔下的日出景象。,有条件的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。,课,后,作,业,朗读课文，感受作者笔下的日出景象。课后作业,