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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021,年最新高考复习,重点题型,1,减数分裂与有丝分裂的,比较,1.,减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较,分裂方式,比较项目,减数分裂,有丝分裂,不同点,分裂的细胞,原始生殖细胞,体细胞或原始生殖细胞,细胞分裂次数,两次,一次,同源染色体的行为,(1),联会形成四分体，非姐妹染色单体交叉互换；,(2),同源染色体分离,存在同源染色体，但不联会，不分离，无交叉互换现象,不同点,非同源染色体的行为,自由组合,不出现自由组合,子细胞染色体数目,减半,不变,子细胞的名称和数目,4,个精子或,1,个卵细胞和,3,个极体,2,个体细胞,子细胞间的遗传物质,不一定相同,相同,意义,减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了遗传性状的稳定性,2.,“,二结合法,”,图析细胞分裂的方式及特点,(,1),结合分裂图像比较分裂方式及特点,(,、,、,依次代表有丝分裂、减,、减,),三种,“,前期,”,比较,三种,“,中期,”,比较,三种,“,后期,”,比较,(2),结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂,方式,3.,有丝分裂和减数分裂过程中,DNA,、染色体等,6,项指标变化规律辨析,(,二倍体为例,),(,1),染色体、核,DNA,变化,模型,：,判断：,“,三看法,”,区分细胞分裂,方式,(2),利用柱形图分析减数分裂,(,以精子的形成过程为例,),(3),每条染色体,DNA,含量或染色体与,DNA,比值,变化,(4),染色单体的,变化,(5),同源染色体,变化,(6),染色体组的,变化,【例证】,(2018,全国卷,，,4),关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是,(,),A.,有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离,B.,有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会,C.,一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同,D.,有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板,上,解析,染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，,A,正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂的前期，,B,错误；无论是有丝分裂还是减数分裂，染色体仅复制一次，,C,正确；有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上，,D,正确。,答案,B,题型,1,减数分裂与有丝分裂过程的比较,1.,(2018,经典高考，,25),如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是,(,多选,),(,),A.,朱红眼基因,cn,、暗栗色眼基因,cl,为一对等位基因,B.,在有丝分裂中期，,X,染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上,C.,在有丝分裂后期，基因,cn,、,cl,、,v,、,w,会出现在细胞的同一极,D.,在减数第二次分裂后期，基因,cn,、,cl,、,v,、,w,可出现在细胞的同一,极,解析,等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因，朱红眼基因、暗栗色眼基因位于同一条染色体上，,A,错误；有丝分裂中期每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上，,B,正确；有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成两条子染色体，分别移向细胞两极，故图中所示基因会出现在细胞的同一极，,C,正确；减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，图中常染色体与,X,染色体属于非同源染色体，可以组合到一起，所以在减数第二次分裂后期，图中所示基因也可出现在细胞的同一极，,D,正确。,答案,BCD,2.,(2019,安徽皖南八校一模,),精原细胞能进行有丝分裂增加自身数量，又能进行减数分裂形成生殖细胞，下列有关某动物精原细胞分裂的叙述，错误的是,(,),A.,减数分裂时同源染色体发生了交叉互换，增大了精子遗传组成的多样性,B.,减数分裂时非同源染色体自由组合，有利于保持子代遗传信息的多样性,C.,有丝分裂后期精原细胞中存在同源染色体，但不会发生同源染色体分离,D.,有丝分裂中期和减数第二次分裂后期，染色体数目、核,DNA,数目都,不同,解析,四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换可以增加配子遗传组成多样性，,A,正确；减数分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，增加了配子的遗传组成的多样性，进而有利于子代遗传信息多样性的形成，,B,正确；有丝分裂整个过程都存在同源染色体，同源染色体的分离只发生在减,后期，,C,正确；有丝分裂中期,DNA,已经加倍,(4,n,),，而染色体数目不变,(2,n,),，由于着丝点分裂减,后期染色体数目为,2,n,，,DNA,数目也为,2,n,，,D,错误。,答案,D,题型,2,减数分裂与有丝分裂图像及曲线模型辨析,1.,(2019,湖南株洲调研,),如图是某二倍体动物体内一个正在分裂的细胞。不考虑染色体变异，下列叙述正确的是,(,),有同源染色体,有等位基因,一定是雄性,没有联会,有染色单体,A.,B.,C.,D.,解析,等位基因,A,、,a,与,B,、,b,存在于同源染色体上，且染色体的着丝点排列在赤道板上，故图为有丝分裂中期细胞，,正确；除,A,、,a,所在的染色体外，另两条染色体不同，为,X,、,Y,染色体，因此该生物一定为雄性，,正确；联会只发生在减,前期，,正确；该图着丝点还未分裂，存在染色单体，,正确。,答案,D,2.,(2019,山东实验中学诊断,),如图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体上的,DNA,含量变化曲线，下列有关的叙述中，正确的是,(,),A.,该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在,CD,段某个时期,B.,该图若为减数分裂，则,CD,时期的细胞都含有,23,对同源染色体,C.,该图若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现在,BC,时期,D.,该图若为有丝分裂，则,EF,时期的细胞都含有两个,染色体组,解析,若图为减数分裂，,CD,段代表减,时期和减,前期、中期，基因的分离和自由组合发生在减,时期，,A,正确；正常情况下，减,时期细胞不含有同源染色体，,B,错误；若图为有丝分裂，,BC,段为间期,DNA,复制时期，纺锤体出现在前期，赤道板为虚拟的平面，不是真实存在的结构，,C,错误；若图为有丝分裂，,EF,段为后期、末期，后期着丝点分裂，后期时有四个染色体组，末期时有两个染色体组，,D,错误。,答案,A,引发相关物质或结构变化的四大,原因,重点题型,2,减数分裂与可遗传变异的关系,辨析,1.,减数分裂与,基因突变,2.,减数分裂与基因重组,(,1),非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组,(,自由组合定律,),。,(2),同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组,。,3,.,减数分裂与染色体,变异,4.,XXY,与,XYY,异常个体成因分析,(,1)XXY,成因,(2)XYY,成因：父方减,异常，即减,后期,Y,染色体着丝点分裂后两条,Y,染色体共同进入同一精细胞,。,【例证】,(2018,天津卷，,4),果蝇的生物钟基因位于,X,染色体上，有节律,(X,B,),对无节律,(X,b,),为显性；体色基因位于常染色体上，灰身,(A),对黑身,(a),为显性。在基因型为,AaX,B,Y,的雄蝇减数分裂过程中，若出现一个,AAX,B,X,b,类型的变异细胞，有关分析正确的是,(,),A.,该细胞是初级精母细胞,B.,该细胞的核,DNA,数是体细胞的一半,C.,形成该细胞过程中，,A,和,a,随姐妹染色单体分开发生了分离,D.,形成该细胞过程中，有节律基因发生了,突变,解析,雄蝇的基因型为,AaX,B,Y,，而变异细胞的基因型为,AAX,B,X,b,，由于在减数第一次分裂过程中同源染色体分离会导致等位基因分离，而变异细胞中无等位基因,A,和,a,而含有两个,A,且无,Y,染色体，判断该细胞为次级精母细胞，,A,错误；处于减数第二次分裂时期的细胞中核,DNA,数与体细胞的核,DNA,数相同，,B,错误；形成该次级精母细胞的过程中，,A,和,a,随同源染色体在减数第一次分裂后期的分离而分离，,C,错误；次级精母细胞中应含有,X,B,X,B,或,YY,基因，但该次级精母细胞含有,X,B,X,b,，说明在形成该细胞过程中发生了基因突变，,B,突变成,b,，,D,正确。,答案,D,题型,1,减数分裂与基因突变、基因重组的关系,1.,(2019,湖南长沙铁路一中质检,),某二倍体动物的一个精原细胞及其经减数分裂形成的精细胞之一如图所示。下列解释合理的是,(,),A.,通过减数分裂形成的,4,个精细胞中有一个不含,A,和,a,的精细胞,B.,减数第二次分裂中，有一对染色单体没有相互分离,C.,通过减数分裂形成的,4,个精细胞中有两个基因型为,Aa,的精细胞,D.,减数第一次分裂中姐妹染色单体间发生了交叉,互换,解析,在正常情况下，,1,个精原细胞经减数分裂产生的,4,个精细胞两两相同，且不含同源染色体。题图所示的精细胞中含有同源染色体且两条同源染色体上各自有一段不同颜色的片段，说明该精原细胞在减数第一次分裂前期发生了同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换，且在减数第一次分裂后期等位基因,A,和,a,所在的这对同源染色体没有发生分离而进入同一个次级精母细胞中，该次级精母细胞进行正常的减数第二次分裂，形成了两个基因型为,Aa,的精细胞；与此同时产生的另一个次级精母细胞不含,A,和,a,，当减数第二次分裂结束时，产生,2,个不含,A,和,a,的精细胞。综上分析，,C,正确，,A,、,B,、,D,错误。,答案,C,2.,(2019,河南南阳一中二模,),下图中甲、乙为精原细胞在减数分裂过程中产生的两个细胞，下列叙述正确的是,(,),A.,甲细胞中存在,A,、,a,基因可能是因为交叉互换或基因突变,B.,甲细胞分裂结束形成的每个子细胞中各含有两个染色体组,C.,乙图细胞处于减数第二次分裂后期，其子细胞为精细胞或第二极体,D.,乙图细胞已开始胞质分裂，细胞中染色体数与体细胞的,相同,解析,甲、乙两细胞均处于减,后期，甲图中存在,A,、,a,基因，若为交叉互换的结果，则乙图中也应该有,A,、,a,基因，,A,错误；甲图细胞分裂结束形成的子细胞只含有一个染色体组，,B,错误；精原细胞的减数分裂不能形成极体，,C,错误；乙图细胞处于减,后期，此时细胞已开始胞质分裂，细胞中染色体数目与体细胞相同，,D,正确。,答案,D,题型,2,减数分裂过程中染色体数目异常的配子分析,1.,(2019,山东师大附中二模,),图,1,是某生物的一个初级精母细胞，图,2,是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断该五个精细胞至少来自多少个初级精母细胞,(,),A.1 B.2,C.3 D.4,解析,由同一个初级精母细胞经减数分裂形成的精细胞染色体相同或互补，可知,可能来自同一个初级精母细胞，,可能来自同一个初级精母细胞，,B,正确。,答案,B,据基因型或染色体,“,互补性,”,判断配子来源,2.,(2019,湖南长沙一中模拟,),某夫妇妻子表现型正常，丈夫为红绿色盲患者,(,相关基因用,B,、,b,表示,),，生下一性染色体组成为,XXY,的色盲孩子，出现这种现象的原因可能是,(,),A.,女方减数第一次分裂异常或男方减数第一次分裂异常,B.,女方减数第一次分裂异常或男方减数第二次分裂异常,C.,女方减数第二次分裂异常或男方减数第二次分裂异常,D.,女方减数第二次分裂异常或男方减数第一次分裂,异常,解析,依题意可知，红绿色盲孩子的基因型为,X,b,X,b,Y,，该对夫妇的基因型是,X,B,X,b,和,X,b,Y,，由此可推出该患儿可能是由母亲产生的含,X,b,X,b,的卵细胞与父亲产生的含,Y,的精子结合或是由母亲产生的含,X,b,的卵细胞与父亲产生的含,X,b,Y,的精子结合后所形成的受精卵发育而成的。若为前者，则基因组成为,X,b,X,b,的异常卵细胞的形成是由于次级卵母
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