资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,三里屯一中,LOGO,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,三里屯一中,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七章,第一节力,实验,物理学中，常把生活中所说的：“推、“拉、“提、“压、“吸引等概括为“作用。,推,拉,提,压,吸引,作 用,磁铁,吸引,曲别针,人,压,塑料瓶,推土机,推,土,施力物体,受力物体,力的定义：力是,物体,对,物体,的,作用,受力物体,施力物体,是不是“只有相互接触的物体才能产生力呢？,讨论一下,结论：不,接触的物体间可以产生力,是不是“物体只要相互接触就会产生力呢？,结论：相互,接触的物体间不一定产生力,讨论一下,实验,弹簧“拉伸了,海绵“凹陷了,木尺“压弯了,力的作用效果,1.,力可以改变物体的形状,，,使物体发生形变,实验,结论：力可以改变物体运动速度,实验,由慢变快,由快变慢,结论：力可以改变物体运动方向,实验,不变,改变,小铁球受力后由慢变快,小铁球受力后由快变慢,小铁球受力后改变了运动方向,物体的运动速度,发生变化,物体的运动方向,发生变化,运动状态,运动速度,运动方向,2.,力可以改变物体的运动状态,总 结,1.,力可以改变物体的形,状，使物体发生形变,2.,力 可 以 改 变 物,体的 运 动 状 态,力,的,作,用,效,果,力用字母,表示，,国际上通用力的单位叫做,，简称,，符号,这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的,拿起两个鸡蛋所用的力约是,1N,F,牛顿,牛,N,力的符号、单位,视频,力的作用效果还与哪些因素有关？,合作探究：掰手腕时，谁会赢,?,力的作用效果与力的,大小,有关。,力的作用效果与力的,方向,有关。,合作探究：投球时，谁更棒,?,合作探究：开门和关门时，谁轻松？,力的作用效果与力的,作用点,有关。,真轻松,太费力,力 的 大 小,力 的 方 向,力的作用点,综上所述,可以影响,用 效 果,力 的 作,在物理学中，我们把力的,大小、,方向、作用点,叫做,。,力的三要素,力的三要素,力的示意图,用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。,力的示意图,线段的,起点,或,终点,表示力的,作用点,箭头,表示力的,方向,线段的,长短,表示力的,大小,F,画力的示意图的步骤,一定点,二画线,线的末端画尖尖,最后字母标尖边,例,王某同学,沿水平方向向右拉动垃圾桶前进，请画出拉力的示意图,。,F,拉,陈某同学,沿竖直方向向上提水桶前进，请画出提力的示意图,。,实战演习,画力的示意图的步骤,一定点,二画线,线的末端画尖尖,最后字母标尖边,F,提,用小风扇吹小车的前面、,后面，小车会动吗？,把转动的小风扇放到小,车上，小车会动吗？,实验,甲乙两位同学都穿着轮滑鞋，,甲同学用手推乙同学，他们,的运动情况 ,A.甲同学后退，乙同学不动,B.甲同学不动，乙同学后退,C.甲同学后退，乙同学后退,D.甲同学不动，乙同学不动,C,猜猜看,产生力的作用时,，,施力物体同时也是受力物体。,力的相互性：物体间力的作用是相互的,关于左图视频“划船说法正确的选项是(),A.划船时，人对船直接施力,B.划船时，人对水直接施力,C.船前进时，水对船直接施力,D.船前进时，水对船桨直接施力,D,考考你,相互作用的两个力大小始终相等。,力,力的作用效果,力的符号、单位,力的三要素,力的示意图,力的定义,力的相互性,学到了什么,1.运发动用网拍击球时，球和网拍都变了形，这说明两点：一是_；二是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，说明力还使物体的_发生改变。,力可以使物体发生形变,物体间力的作用是相互的,运动状态,认识自我,2.如下图，小华用矿泉水瓶做实验，他用水平力轻轻推动瓶底时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同等的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他的实验说明了力的作用效果与有关。,A力的大小 B力的方向,C力的作用点 D与以上三者,C,挑战自我,3.以下物体运动状态没有发生改变的是,D,超越自我,运动状态不变包括：静止状态或匀速直线运动状态,4.体育与物理联系密切，以下相关说法中正确的选项是。,A铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生形变,B足球被踢出后继续运动的过程中，球一直受到脚的力,C乒乓球被扣杀后飞向对方的过程中，乒乓球的运动状态不变,D滑冰运发动用力推护栏能向后滑行，说明力的作用是相互的,D,突破极限,布置作业,1.,理解、熟记本节知识点,2.,完成练习册本节习题,3.,预习第二节弹力,
展开阅读全文