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,ppt课件,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,小学英语四年级上册（湘教版）,Unit7,What time is it?,1,ppt课件,小学英语四年级上册（湘教版）Unit7 What time,单元教学目标,单元教学目标,1.,话题：能用本单元教学内容谈论时间。,2.,功能：能听懂并会用所学句型，掌握,What time,is it?,的用法，并能正确问答。,3.,情感：让学生学会合理安排时间，做事应守时,守约。,2,ppt课件,单元教学目标单元教学目标2ppt课件,单元教学重点,1.Target vocabulary,.o clock,点钟,time to go to.,该去,的时候了,Winter Camp,冬令营,What time is it?,几点了？,train,火车,station,车站,backpack,背包,Here it is.,在这里。,have fun,玩得高兴,ticket,票,clock,时钟,seat,座位,number,号码,Excuse me!,对不起，打扰一下！,at,在,时刻,am(a.m.),上午,pm(p.m.),下午,2.Target structures,What time is it?It s.,Is there a train to.at.?Yes,there is.,No,there isn t.,3,ppt课件,单元教学重点1.Target vocabulary3ppt,第,1,学时,教学目标,1.,能用所学词语和句型谈论日常时间安排。,2.,能听懂并会用,What time is it?,句型进行问答交流。,3.,让学生学会合理安排时间、养成做事有计划的好习惯。,教学内容,词汇,:o clock clock time to go to,Winter Camp train station backpack,ticket have fun,句型,:What time is it?,It s.,Here it is.,4,ppt课件,第1学时教学目标4ppt课件,教学活动,让学生每人带一个闹钟或手表来学校，以小组为单位相互询问时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。,课前准备,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和钟表。,5,ppt课件,教学活动5ppt课件,教学过程,1.Warm-up.,上课时，教师带一个钟表进教室。然后，指着钟表问：“同学们，大家都会看时间吧？那么，看着这个钟表，说说现在是什么时间？”现在的小学生一般都会识表，平时也都是看着时间上学去的。因此，学生们会很容易地说出正确时间。,接着，教师可以及时引入正题，可以说：“同学们，现在就让我们一起来学习怎么用英语来询问和回答有关时间的问题。”,6,ppt课件,教学过程1.Warm-up.6ppt课件,2.,任务,1,的教学：,（,1,）教师先拿出,time,clock,train,ticket,的单词卡片，教学生认读这几个单词。,（,2,）教师向学生出示课文,Look and listen,的,教学挂图，让学生仔细观察，看图中是什么场景，,有哪些人物，分别说了什么话。,（,3,）放录音，让学生认真听，然后说出录音中,分别提到了几个时间，准备进行什么活动。,7,ppt课件,2.任务1的教学：7ppt课件,语言点解释,It s 6 o clock.,意思是：“现在,6,点了。”,What time is it?,意思是：“现在几点了？”在英语中，习惯上用,it,来表示时间、天气、距离等。,o clock,意思是“点钟”，只用于整点之后，如,7 o clock,10 o clock,，不可说,7:30 o clock,10:15 o clock,。,backpack,是个合成词，其中的,back,是“背”，,pack,是“包”，合起来是“背包”。,bye,意思是“再见”，是口语用法，相当于,goodbye,或,bye-bye,。,8,ppt课件,语言点解释 It s 6 o clock.意思是：“,3.,任务,2,的教学：,（,1,）教师向学生展示,time,clock,train,ticket,的单词卡片，然后放,Listen,circle and say,的录音。,（,2,）让学生听录音，注意各单词的读音。然后，教师不按,Listen,circleandsay,中图片顺序读单词，让学生找出相应的单词。,（,3,）教师带领学生朗读,time,clock,train,ticket,这几个单词，然后，让学生自己大声朗读若干遍。,（,4,）让学生拿出自己带来的闹钟或手表，两人一组仿照学过的内容相互问询时间并回答（这项活动可以安排在课内进行，也可以安排在课外进行）。,9,ppt课件,3.任务2的教学：9ppt课件,语言点解释,在英语中，时间有两种表示方式：,3:50 three fifty,或,ten to four,5:30 five thirty,或,half past five,6:15 six fifteen,或,a quarter past six,提醒学生：放学后要早点回家，不要在回家路上贪玩，免得父母担心。,10,ppt课件,语言点解释在英语中，时间有两种表示方式：10ppt课件,教学评析,本节课重点考查学生能否听懂和表述关于时间的询问并进行回答，了解时间的表达方式。教学内容与日常生活接近，教学形式活泼多样，不仅能够引起学生的学习兴趣，也是孩子们喜闻乐见的教学形式。,11,ppt课件,教学评析本节课重点考查学生能否听懂和表述关于时间的询问并进行,第,2,学时,教学目标,1.,能用教学内容谈论和问询时间。,2.,能听懂并会就时间进行问答对话，掌握,What time is it?,句型。,3.,培养学生做事要有时间观念，做事不可随便迟到或不准时。,教学内容,词汇,:am(a.m.)pm(p.m.)seat number,句型,:What time is it?,It s.,12,ppt课件,第2学时教学目标12ppt课件,教学活动,做游戏“老狼，老狼，几点了？”我国有一个民间游戏，说的是老狼平时不吃人，但每到午夜,12,点就野性大发，要吃人。,游戏规则：一个学生扮老狼，趴在桌上做睡觉状，其他学生在其后问：,Wolf,wolf,what time is it?,老狼可以说任何时间，但当说,It s twelve.,时，就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。,课前准备,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、钟表。,13,ppt课件,教学活动13ppt课件,教学过程,1.,任务,3,的教学：,（,1,）一开始上课，教师拿出自己准备的大钟表，用英语,What time is it?,问学生，让学生回答。学生一般会按照上节所学内容进行回答，比如回答说：,It s 8 o clock.,或,It s 9:10.,等。这时，教师可说：“除了刚才同学们说的时间表示法以外，也可以说：,It,s 8 am.,或,It,s 9:10 am.”,并将其写到黑板上，简单讲解,am,（,a.m.,）和,pm,（,p.m.,）的意思和用法。,（,2,）教师向学生展示课文中,Look,listen and write,的教学挂图，让学生仔细看，看图中的几个钟表分别指向什么时间。,（,3,）让学生认真听录音，根据录音写出四个钟表的具体时间。,14,ppt课件,教学过程1.任务3的教学：14ppt课件,语言点解释,在英语中，,am,表示,0,点到,12,点，,pm,表示,12,点到,24,点。,am,和,pm,也可以写成,a.m.,和,p.m.,。,am(a.m.),和,pm(p.m.),不可与,in the,morning,in the afternoon,in the evening,等连用，以避免语义重复。,am(a.m.),和,pm(p.m.),习惯上也不可与,o clock,连用。,15,ppt课件,语言点解释 在英语中，am表示0点到12点，pm表示121,2.,任务,4,的教学：,（,1,）放,Listen and tick,的录音，让学生听录音，看录音中,Zhou Lin,Ms Li,和,Mr Yu,分别坐去哪里的火车、座号和火车时刻。,（,2,）根据录音内容，在课文图片中相应的人名下进行选择，并在选项前的括号内打号。,（,3,）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。然后，让同学之间相互检查正确与否，或教师给出正确答案。,16,ppt课件,2.任务4的教学：16ppt课件,任务,4,录音材料：,任务,4,录音材料：,Mum,what time is it?,It s 10:00.Time to go to the train station.,Where s your ticket?,Here it is.Train to Beijing.Seat number is 10.,Excuse me,is there a train to Shanghai at 6:00 am?,Yes,there is.And the seat number is 12.,Is that OK?,OK.,Hello,Mr Yu.Where are you going?,I m going to the Kunming.There is a train at 5:30 pm.,Bye.Have fun.,Goodbye.,17,ppt课件,任务4录音材料：任务4录音材料：17ppt课件,3.,任务,5,的教学：,（,1,）让学生听,Listen,point and say,的录音，并根据录音指出不同钟表所表示的相应时间。,（,2,）让学生,3,5,人一组自由结合，就,Listen,point and say,中不同的时间进行问答对话。比一比，看一看，看谁做得最好。,（,3,）带领全班学生做游戏“老狼，老狼，几点了？”游戏规则：一个学生扮老狼，趴在桌上做睡觉状，其他学生在其后问：,Wolf,wolf,what time is it?,老狼可以说任何时间，但当说,Its twelve.,时，就立即反过身来抓人。被抓到的学生要在下一轮游戏中扮作老狼。,（这个游戏应留到这节课的最后做，时间可长可短。也可以留作课外活动。）,18,ppt课件,3.任务5的教学：18ppt课件,教学评析,本节课重点考查学生用英语询问时间和根据时间做事，同时锻炼学生语言实践操作和运用能力。这符合教学分级标准对语言技能“玩演”中用英语进行简单交际的目标。这种教学方式形式贴近真实生活，活泼开放，有利于学生交际能力的培养、锻炼和提高。,19,ppt课件,教学评析本节课重点考查学生用英语询问时间和根据时间做事，同时,第,3,学时,教学目标,1.,能用所学内容询问和谈论火车时刻等。,2.,能听懂并会用,Is there a train to.at.?,进行问答。,3.,让学生养成守时的好习惯，上学不迟到，不早退，约会时按时到达。,教学内容,词汇,:Excuse me!at,句型,:Is there a train to.at.?,Yes,there is.,No,there isn t.,20,ppt课件,第3学时教学目标20ppt课件,教学活动,让学生放学后做一项调查：本地时间下午一点时，纽约和伦敦各是几点？（可以向父母、亲友询问，也可以观看挂在宾馆墙上不同钟表显示的各地时间。）,课前准备,教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和钟表。,21,ppt课件,教学活动21ppt课件,教学过程,1.,任务,6,的教学：,（,1,）教师向学生展示课文,Listen,read and tick,的教学挂图，然后放录音，让学生认真听。,（,2,）根据录音内容，让学生在课文,Listen,read,andtick,右栏中选择相应的内容，并在选项前打号。,（,3,）教师带领学生朗读,Listen,read a
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