八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件(新人教版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,练闯考,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3安塞腰鼓,3安塞腰鼓,八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件(新人教版),主题解说,本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，极赞安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人以震撼和鼓舞。,主题解说,难点突破,师：,“,它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,，,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,，,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！,”,过着贫困生活的农民,，,哪里来的那么强大的力量？,生：他们有着自然、健康的生命,，,是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的、完完全全的生命,，,这是他们力量的源泉。,难点突破,写作借鉴,(1),用词之美。文中写,“,狂舞,”,的这一段,，,“,骤雨,”“,急促,”“,旋风,”“,飞扬,”“,乱蛙,”“,蹦跳,”“,火花,”“,闪射,”“,斗虎,”“,强健,”,，,这一连串有着强劲动感和动作力度的词语,，,写出了,“,一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,”,！,写作借鉴,(2),修辞之美。作者恰到好处地运用了排比、反复、比喻等修辞手法,，,以增强散文的气势和力量,，,加深感情。排比,，,如,“,每一个舞姿都充满了力量,使人叹为观止,”,，,排比句的大量使用,，,使语言汪洋恣肆,，,表现出安塞腰鼓气吞山河的场面和震撼人心的力量。反复,，,如,“,好一个安塞腰鼓,”,在文中多次出现,，,强调了对安塞腰鼓的赞美之情。比喻,，,如,“,多水的江南是易碎的玻璃。在那儿,，,打不得这样的腰鼓,”,，,作者通过丰富奇特的想象,，,形象地写出了江南柔媚的特征,，,烘托出黄土高原原始、粗犷的生命力量。,(2)修辞之美。作者恰到好处地运用了排比、反复、比喻等修辞手,(3),句式之美。从全文看，短句较多，而且还有大量的短句独立成段。短句的大量使用，有力地表现了热烈奔放的感情。,(3)句式之美。从全文看，短句较多，而且还有大量的短句独立成,八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件(新人教版),D,【,解析,】,A,“冗”应读,rng,；,B.“,亢”应读,kng,；,C.“,缚”应读,f,。,D【解析】A“冗”应读rng；B.“亢”应读kng,2,选择恰当的词语填入句中横线上,，,使句意完整。,(1),百十个腰鼓发出的沉重响声,，,_,在四野长着酸枣树的山崖上,(A.,回响,B,回荡,C,碰撞,),(2),每一个舞姿都使人,_,在浓烈的艺术享受中,，,使人叹为观止。,(A.,陶醉,B,战栗,C,沉浸,),C,B,2选择恰当的词语填入句中横线上，使句意完整。CB,C,C,【,解析,】,A,“,叹为观止,”,指赞美所见到的事物好到了极点，褒义词，而原句语境是贬义；,B.,“,大彻大悟,”,形容彻底醒悟，此处形容同学们终于理解了数学题，搭配不当；,D.,“,戛然而止,”,形容声音突然终止，句中形容脚步，不合语境。,【解析】A“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，褒义,4,下列句子中标点符号运用错误的一项是,(),A,使人想起：落日照大旗,，,马鸣风萧萧！,B,人,，,成了茫茫一片；声,，,成了茫茫一片,C,是挣脱了,，,冲破了,，,撞开了的那么一股劲！,D,黄土高原上,，,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇,安塞腰鼓！,C,【,解析,】,“,挣脱了,”“,冲破了,”“,撞开了,”,是并列的短语，中间是短暂的停顿，应用顿号。,4下列句子中标点符号运用错误的一项是(,5,下列说法有误的一项是,(),(,阿凡题：,1087108),A,本文通过描写西北汉子擂腰鼓的场面,，,表现了西北汉子身上具备的那种挣脱、冲破、撞开一切因袭负重的力量,，,歌颂了生命奔腾的力量。,B,文章分别从宏伟的场面、雄壮的响声、击鼓的后生、奇丽的舞姿和激昂的舞蹈这五个角度赞美安塞腰鼓热烈、豪放的特点。,C,文章开头以高粱地为背景衬托后生们朴实的形象,，,为下文后生们的表演做铺垫。,D,文章最后一段中,“,耳畔是一声渺远的鸡啼,”,，,是说安塞腰鼓的声音停下后,，,远处传来鸡鸣声。这句其实可有可无。,D,5下列说法有误的一项是(),【,解析,】,这一句是以动衬静，以,“,鸡啼,”,反衬寂静，写出了世界的寂静和高原的旷远，有,“,余音绕梁，三日不绝,”,之感。,【解析】这一句是以动衬静，以“鸡啼”反衬寂静，写出了世界的,6,综合性学习。,学习了,安塞腰鼓,，,班里开展了以,“,走近鼓舞,”,为主题的语文综合实践活动,，,请你参加并完成以下任务。,(1),你所在的社区要开展学习交谊舞的活动,，,请你帮忙写几条宣传标语。,示例：,舞动精彩,，,乐享人生。,舞动青春,，,美丽一身。,舞动人生,，,释放自我。,6综合性学习。,(2),为丰富人们的闲暇生活,，,各社区都组织了多彩的娱乐活动。社区舞蹈队邀你母亲参加,，,可她感觉不好意思,，,你如何劝说她？,示例：妈妈,，,万事开头难。你整天这么辛苦,，,我和爸爸都希望你能在没事时出去放松一下。只要你大胆地去跳第一次,，,相信你会喜欢上跳舞的。,(2)为丰富人们的闲暇生活，各社区都组织了多彩的娱乐活动。社,八年级语文下册第一单元3安塞腰鼓习题课件(新人教版),陕北秧歌,张亚宁,忽听铿锵的锣鼓声从天而降,，,似千军阔步前行,，,有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓乐,，,有醉人的天籁之音；又似万马奔跑,，,有激越大地之威。,惊叹是什么如此振奋人心。循声望去,蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。,陕北秧歌,你瞧,，,七八个彪悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓,，,_,大小铜镲,，,_,小铜锣,呵,，,中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨,，,十字步扭得天旋地转。哦,，,一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点,，,个个生龙活虎,，,活灵活现,哦,，,已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱,，,与年轻小伙年轻姑娘相媲美,，,摇着、扭着、跳着,咦,，,伶俐可爱的小朋友奔着,，,微笑着,，,长长的红丝带犹如一条条蛟龙一样敏捷,，,一会朝前冲去,，,一会拔地而起,，,一会从天忽降,B,D,你瞧，七八个彪悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，_大小铜,仔细听,，,随着,“,咚咚锵、咚咚锵,”,的鼓点你扭头看去,，,乐队的汉子们忘乎所以,，,恨不得把那个红边鼓敲碎,，,巴不得把那把铜唢呐吹破,，,真想把那大小铜镲拍烂,，,一心想把那小铜锣击个窟窿,闭上眼睛,，,静心地听。时而粗犷奔放,，,能使河流为之激扬动荡；时而稳,步柔美,，,能使无数人为之心醉；时而缓和细腻,，,能使大地为之倾倒。,仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵”的鼓点你扭头看去，乐队的,仔细看,，,一群男女老少扭起来了。排是排,，,行是行。,一会排成,“,龙摆尾,”,；一会犹如,“,梅花盛开,”,；一会好像,“,老虎扬尾,”,；一会胜似,“,大灯笼,”,；一会能比得过大姑娘的长辫子；一会好像一朵朵枣花,红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起来,，,红与绿的丝带飘起来,，,观者不仅是眼花缭乱,，,而且是眼神跟着扇子起落,，,不知道最后的眼神落在何方。花折伞在后生们手中撑起来舞起来,，,撑起时,，,似乎要直穿云霄,，,舞起时,，,犹如飞轮旋转。手、脚、头,，,全部是活的,，,真是眼光不知道放在哪里,，,放在哪里都是恰到好处的。,仔细看，一群男女老少扭起来了。排是排，行是行。一会排成“龙,一声惊吼,，,两只花巧的水船上场了,，,像在水中一样,，,轻飘飘地游来游去。坐在船舱里俊俏的姑娘唱道：,“,天下黄河几十几道湾,，,几十几道湾里几十几条船,”,这边声音一落,，,那边的艄公接着唱道：,“,天下黄河九十九道湾,，,九十九道湾里九十九只船,”,酸酸的唱曲惹得人心里暖暖的,，,你瞧那些小孩子,，,架在父亲或者爷爷的肩膀上,，,笑着,，,鼓着掌。你看看,，,那群帅气的小伙子,，,捧腹大笑,一声惊吼，两只花巧的水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来,忽然,，,两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出,，,_,脑袋,，,_,身子,，,张着血盆大口,，,或腾空后仰翻滚,，,或高台俯卧衔球,，,或单狮走桩,，,或双狮争戏,，,或扮鬼脸。起势、奋起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢,，,将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生,，,惟妙惟肖。一时间,，,场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边,，,整个场里凝集一般。一个转身,，,狮子落地,，,场内场外齐声欢腾,，,掌声、喝彩声震荡着天空,，,老太太的两颗门牙差点飞落出来,，,歪着脖颈双手慌忙捂住。,A,C,忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出，_脑袋,悠然,，,两只蛟龙从天而降一般。锣鼓声起,，,龙首时低时昂,，,或腾,，,或闪,，,或翻,，,犹如波浪一般连绵起伏,，,忽上忽下忽高忽低。舞龙者卖力地挥舞,，,敏捷地穿梭,，,迅速地奔跑,，,一会倾倒在西,，,一会又倾倒在东,，,一会猛然飞速前进,，,一会又腾飞高空。龙身甩动发出的啪啪响声,，,腰间的铃声、鼓声、呼喊声交织混合,，,激励的掌声,，,响彻云霄。,随即,，,一系列小节目开了幕。一群孩子带着可爱的头盔,，,摇摇摆摆,，,可爱至极；一头头跑驴背上的姑娘们时不时做个鬼脸,，,让你笑弯腰；一首首酸曲、一折折小戏、一个个滑稽小品,男女老少目不暇接。,这就是陕北人死了都要扭的秧歌,，,独具特色的陕北秧歌。,(,选自,西部散文家,),悠然，两只蛟龙从天而降一般。锣鼓声起，龙首时低时昂，或腾，,7,文章第,段写了什么内容？有什么作用？,写了气势恢弘的锣鼓声。由声音引入,，,先声夺人,，,为下文写陕北秧歌表演蓄势。,8,选择恰当的动词,，,将序号填入第,段和第,段中的横线处。,A,摇着,B,拍着,C,摆着,D,敲着,7文章第段写了什么内容？有什么作用？,9,比较阅读第,段和下面的语段,，,说说陕北秧歌与安塞腰鼓给人哪些相似的感受。,骤雨一样,，,是急促的鼓点；旋风一样,，,是飞扬的流苏；乱蛙一样,，,是蹦跳的脚步；火花一样,，,是闪射的瞳仁；斗虎一样,，,是强健的风姿。,(,刘成章,安塞腰鼓,),都给人以雄壮、强劲、豪迈之感。,9比较阅读第段和下面的语段，说说陕北秧歌与安塞腰鼓给人哪,10,第,段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？,运用了排比和比喻的修辞手法,，,用层出不穷的想象和联想来描绘人们舞秧歌的场面,，,形象鲜明,，,场面壮阔。,11,仔细观察文中一些段落的首句,，,说说它们有怎样的特点。,文中一些段落中,，,都有一些诸如,“,你瞧,”“,仔细听,”“,仔细看,”“,忽然,”“,悠然,”“,随即,”,等词语,，,起到提示读者注意,，,引起下文的作用。,10第段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达作用？,