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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同分母分数的加、减法,人教版五年级数学下册,教学目标,1.,知识目标：通过教学，使大家初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。,2.,过程与方法：培养同放学们数形结合的数学思想能力。提高大家迁移类推的能力和计算能力。,3.,情感目标：培养大家规范书写和仔细计算的良好习惯。,8,7,的分数单位是（）,5,1,的分数单位是（）,9,5,是（,),个 ，,9,1,7,4,是,4,个（），,3,个 是（）。,5,1,8,1,5,1,5,7,1,5,3,五（,1,）班,夏令营,大望村,出发点,终 点,12 千米,时,5,1,时,5,2,24千米,表示红色路线,表示黄色路线,夏 令营,东湖公园,（1）一共要用多少时间？,（2）一共有多少千米？,（3）黄色路线比红色路线多用多少时间？,（4）黄色路线比黄色路线少用多少时间？,（5）红色路线长度占总路程的 。,（6）黄色路线长度占总路程的 。,（7）黄色路线长度是红色路线长度的,（）,倍。,（8）红色路线长度是黄色路线长度的 。,(),(),(),(),(),(),5,1,时,5,2,时,5,3,时,5,1,+,5,2,=,5,1+2,=,5,3,（时）,分数单位,1,2,3,3,5,1,和,5,2,的,分母相同，也就是它们的（）相同，,可以把（）个,5,1,和,（）个 直接相加，是,5,1,（）个,也就是,。,5,1,，,5,(),大望村,出发点,终 点,12 千米,时,5,1,时,5,2,24千米,表示红色路线,表示黄色路线,夏 令营,东湖公园,根据,口头改编一道减法应用题，,再列出算式。,5,1,+,5,2,=,5,3,（时）,5,3,-,5,1,5,3,-,5,2,5,3,-,1,=,5,2,（时）,5,3,-,2,=,5,1,（时）,同分母分数相加（减），分母,不变,，分子,相加（减）,。,大家来总结：,同分母分数加、减,法的计算法则。,=,=,7,2,7,4,+,8,3,8,5,+,9,4,9,8,-,8,1,8,5,-,15,8,15,4,+,6,5,6,5,+,8,7,-,10,9,10,9,-,1,=,7,6,=,8,8,1,=,9,4,=,8,4,=,2,1,=,15,12,=,5,4,A,组：,=,6,10,=1,3,2,0,=,8,8,-,8,7,=,8,1,B,组：,判断,（2）,+=（）,（3）,和,的分数单位是相同的。（）,5,4,（4）,一筐苹果，第一次取走它的 ，,第二次取走它的 ，两次取走,它的 。,（）,11,3,11,5,11,8,（1）,分数加、减法的意义与整数加、减法的意义,是相同的。（）,5,4,10,8,9,1,18,2,选择,（1）同分母分数加、减法，（）不变，把（）相加减。,A,分子、分母,B,分母、分子,C,分数单位、分子,（2）+=（）,18,7,18,1,A B C,18,8,4,9,2,9,9,7,9,2,9,7,（3）一根铁丝长 米，用掉了 米，剩下（）。,A B C,18,5,9,5,9,5,米,B,B,C,天气,情况记载,天数,占总天数的,晴,阴,雨,阴转晴,（）,（）,调查与统计,6,3,4,2,15,6,5,2,15,3,5,1,15,4,15,2,有,红、黄、蓝三根彩棒，红棒比黄棒长 米，,蓝棒比黄棒短 米。红棒与蓝棒相差多少米？,如果蓝棒比黄棒长 米，红棒与蓝棒相差多少,米？,7,20,3,20,1,20,想一想,答案：,（1）,+,=,=,（米）,答：红棒与蓝棒相差 米。,（2）,-,=,=,（米）,答：红棒与蓝棒相差 米。,7,20,3,20,10,20,1,2,1,2,7,20,3,20,4,20,1,5,1,5,本课小结,同分母分数加减就是把分子相加减，分母不变！,
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