人音版小学音乐六年级下册第1单元第1课时《游子吟》教学ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,1,单元第,1,课时,游子吟,人音版 六年级下,第1单元第1课时游子吟人音版 六年级下,1,游子吟,孟 郊,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,春晓,孟浩然,春眠不觉晓，,处处闻啼鸟。,夜来风雨声，,花落知多少。,游子吟春晓,这有一段音乐，你来听听看适合哪一首诗？,两首古诗都是以景抒情的，音乐古朴而又悠扬箫把我们带入了平凡而又质朴的母爱。,这有一段音乐，你来听听看适合哪一首诗？两首古诗都是以景抒情的,游子吟,孟 郊,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,游子吟,人音版小学音乐六年级下册第1单元第1课时游子吟教学ppt课件,用,wu,哼唱第一部分，思考描绘了怎样的一幅情景？,讲诉着那个在昏暗的灯光下母亲为我们缝衣裳的情景,用wu哼唱第一部分，思考描绘了怎样的一幅情景？讲诉着那个在昏,波音,波音形象的描绘了母亲颤抖的双手,跟音乐演出，思考：这部分出现了哪一个音乐符号？描写了谁？,波音波音形象的描绘了母亲颤抖的双手跟音乐演出，思考：这部分出,表现了母亲对孩子的思念之情，以及孩子对母亲的牵挂。,思考：古诗是六句，作曲家扩充了哪一句？有何作用？,表现了母亲对孩子的思念之情，以及孩子对母亲的牵挂。思考：古诗,生：,师：,生：师：,同学们唱的第一部分与老师唱的第二部分有什么异同？,歌词是一样的，音乐的情绪却发生了明显的变化，因为曲调变高了。,思考：,同学们唱的第一部分与老师唱的第二部分有什么异同？歌词是,师生接唱旋律,师生接唱旋律,跟音乐轻声跟唱，思考：这一部分表达了怎样的情感？,跌宕起伏的旋律描写的是平凡而又伟大的母爱,跟音乐轻声跟唱，思考：这一部分表达了怎样的情感？跌宕起伏的旋,再次跟音乐演唱思考：哪一个乐句的情绪变化最大？,再次跟音乐演唱思考：哪一个乐句的情绪变化最大？,1,、最后一句音乐是收紧了还是拉宽了？为什么？,思考：,2,、这部分新出现了我们常见的哪一个音乐符号,1、最后一句音乐是收紧了还是拉宽了？为什么？思考：2、这部分,人音版小学音乐六年级下册第1单元第1课时游子吟教学ppt课件,1,、最后一句音乐是收紧了还是拉宽了？为什么？,思考：,2,、这部分新出现了我们常见的哪一个音乐符号？,（拉宽了）犹如绵绵不绝的母爱，直至生命的尽头。,反复跳跃记号,1、最后一句音乐是收紧了还是拉宽了？为什么？思考：2、这部分,人音版小学音乐六年级下册第1单元第1课时游子吟教学ppt课件,拓展表演,拓展表演,人音版小学音乐六年级下册第1单元第1课时游子吟教学ppt课件,