《红楼梦》阅读指导课件解读

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阅读指导,阅读指导,1,在中国古典小说乃至于延伸至现当代小说，有一座珠穆朗玛峰，就是,红楼梦。,在中国古典小说乃至于延伸至现当代小说，有一座,2,红楼梦的命名：,从通灵宝玉的来历取名为,石头记,；,从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名,还泪记,；,从一僧一道的神秘角度命名为,风月宝鉴,；,以书中主要的女主角得名的,金陵十二钗,。,红楼梦的命名：,3,红楼梦是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。,毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。,冯其庸大唱：“大哉红楼梦，再论一千年。”,红楼梦是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。,4,王蒙说：“红楼梦是一部令人解脱的书，是一部执着的书”，红楼梦与宇宙相通,“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。,王蒙说：“红楼梦是一部令人解脱的书，是一部执着的书”，,5,红楼梦,是清代作家曹雪芹花费了十年心血铸就的一部文学巨著，,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰,。,全书规模宏大,，精心刻画了400多名栩栩如生的人物形象，,广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。,红楼梦是清代作家曹雪芹花费了十年心血铸就的一部文学,6,曹雪芹,（约17151763）名,霑,，字,梦阮,，号,雪芹,，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺,x,开始，祖父曹寅,y,n,，伯父曹颙,yng,、父亲曹頫,f,三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。,曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号,7,曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的全唐诗就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。,曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学,8,曹雪芹在少年时代经历过一段贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写红楼梦，“,于悼红轩中，,披阅十载，增删,五次,”，因贫病,交困，加之爱子,夭折悲伤过度，,全书未尽,即凄惨,地与世长辞。,曹雪芹在少年时代经历过一段贵族生活，雍正即位后，展开了一,9,曹雪芹创作红楼梦“披阅十载，增删五次，哭成此书”“书未成，芹为泪尽而绝”；真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。,曹雪芹创作红楼梦“披阅十载，增删五次，哭成此书”“书未,10,红楼梦是以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，贯穿全书的全线。它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。这条线索从第三、四两回，林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府，与宝玉的爱情纠葛开始形成，并在矛盾中向前开展。直到第九十七、九十八两回，黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同，“悲”“欢”强烈对比之下，一个“魂归离恨天”，一个“出闺成大礼”，终成悲剧结局，是主线的高潮，也是实现全书主题的集中所在。,另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。它以封建的阶级压迫，等级制度以及封建贵族寄生腐朽，荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索，它以贾府及其亲族的所造成的封建制度自身的矛盾为线索，它以贾府及其亲族的一一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，,提示和鞭笞了封建制度的罪恶。,红楼梦是以贾、史、王、薛四大家族为背景，故事情节由,11,红楼梦120回的内容简介,1-5回全书总序,6-18回揭露贾府的豪奢生活与内部矛盾,（秦可卿之死、修建大观园、元妃省亲）,19-54回写宝、黛爱情以及宝玉与家长的冲突（黛玉葬花、宝玉挨打）,55-78回描写贾府的危机（探春理家、抄检大观园）,9-120回描写众人的命运和结局,红楼梦120回的内容简介,12,序幕,红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间,既有联系，又,各有侧重。,序幕红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同的角度，,13,第一回,是开篇。先用“,女娲补天”、“木石前盟,”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。,第二回,是交代贾 府人物。通过“,冷子兴演说荣国府,”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。,第三回,是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。,第四回,是展现小说更广阔的社会背景。通过“,葫芦僧判断葫芦案,”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。,第五回,是全书的总钢。通过,贾宝玉梦游太虚幻境,，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。,第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟,14,第一回,开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。,“无材补天，幻形入世”“通灵宝玉”,对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用,绛珠仙草 神瑛侍者 把一生的眼泪还他,第一回 开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔,15,女祸补天,在,“女祸补天”,的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。,女祸补天在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的,16,木石前盟,讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体。在顽石下世之时，绛珠仙草为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他，这便是林黛玉。,木石前盟讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投,17,第二回,交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。,第二回 交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介,18,第三回,介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写,林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。,第三回 介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做,19,第四回,第四回展现小说更广阔的社会背景。,通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。,第四回第四回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫,20,护官符,贾不假，白玉为堂金作马。,阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。,东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。,丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。,护官符,21,第五回,第五回是全书的总纲。,通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出来。,第五回 第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，,22,十二金钗：,林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、,十二金钗：,23,红楼梦阅读指导课件解读,24,枉凝眉,一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。,若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?,一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂。,一个是水中月,一个是镜中花。,想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!,枉凝眉,25,人名、地名等用谐音暗含深意,书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。,例如：,贾府假府,甄士隐真事隐,人名、地名等用谐音暗含深意,26,人物形象，千姿百态,红楼梦人物众多，出场的人物多达,480人，重点写到的人物也有六七十个。单就女性形象来说，众多的女子既有鲜明突出的个性特征，又有丰富深厚的性格内涵。首先，要把大观园内外那一群年龄和生活环境相近的青年女子写得个性鲜明、色彩各异就是一件了不起的事，她们其实也都是“富贵闲人”，闺阁之中并无什么惊天动地之举，不过“小才微善”，然而，人们却决不会把他们混淆。如果用一个字来概括这些女子的性格，大体上说，薛宝钗是“惠”，黛玉是“愁”，,人物形象，千姿百态,27,语言艺术,红楼梦的语言最成熟，最优美。其特点是简洁而纯净，准确而传神，朴素而多采，达到了炉火纯青的境界。小说中那些写景状物的语言，绘色绘声，使读者仿佛身临其境。宝钗扑蝶、黛玉葬花、晴雯补裘、湘云醉卧芍药裀等，全然是一幅幅美丽的图画，在这些,画面里，人物的神态也得到了充分的表现。,环境描写举例：黄花满地，白柳横波。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香，树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼，暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭，纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情，罗绮穿林，倍添韵致。,-红楼梦第十一回写宁国府会芳园景致,场景描写举例：,【宝钗扑蝶】忽见前面一对蝴蝶,大如团扇,一上一下迎风翩跹。宝钗想扑了来玩耍,遂向袖中取出扇子来,向草地下来扑。只见那一对蝴蝶忽起忽落,来来往往,穿花度,将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的,一直跟到池中滴翠亭上,香汗淋漓,娇喘细细。【第40回】,语言艺术,28,红楼梦是一个旷世奇才历经坎坷和不幸对人生和社会的悲剧性感知和把握。在情节结构上，它是由欢而悲，由合而离，是中国古典小说中真正具有悲剧意义的作品。,红楼梦成为跨越时空而魅力不域的传,世之作。“红学”成为研究红楼梦这门学问的名称。有人说，老人与海写的是一个老人，展现的是一个世界。那我要说，红楼梦写的是一个大观园，展现的却是整个宇宙！,红楼梦是读不尽的，正如鲁迅先生所说的：“单是命意，就因读者的眼光而有种种，经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满（指反对清朝），流言家看见宫闱秘事”,红楼梦是一个旷世奇才历经坎坷和不幸对人生和社会的悲剧性感,29,作业,1、阅读红楼梦,2、理清人物关系图。,3、积累诗词歌赋,作业,30,