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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,运算定律,加法运算定律的应用,运算定律加法运算定律的应用,一、复习导入,说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。,76,18,18,76,56,72,28,56,（72,28）,31,67,19,31,19,67,24,42,76,58,（24,76）,（42,58）,一、复习导入说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。761,二、创设情境，灵活运用,问题：你知道了什么？要求什么？,（一）收集信息，明确条件问题,下面是李叔叔后四天的行程计划。,按照计划，李叔叔后,四天还要骑多少千米？,（知道了李叔叔后四天每天计划要骑的路程，要求,的是李叔叔后四天还要骑多少千米。）,二、创设情境，灵活运用问题：你知道了什么？要求什么？（一）收,问题：根据题意，你能列式解答吗？,（学生独立思考，解答问题。）,（二）独立思考，尝试解决问题,二、创设情境，灵活运用,问题：根据题意，你能列式解答吗？（二）独立思考，尝试解决问题,问题：,1.,你还有别的计算方法吗？,（三）读懂过程，感悟不同方法,2.,谁能说一说你对这种解法的理解？,预设,：,预设,：,3.,比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。,4.,后一种方法为什么计算起来比较简洁？,115,132,118,85,247,118,85,365,85,450,115,132,118,85,85,115,132,118,（,85,115,）（,132,118,）,200,250,450,二、创设情境，灵活运用,问题：1.你还有别的计算方法吗？（三）读懂,三、自主探索，发现新知,（一）尝试解决问题,这本书一共,234,页，还剩多少页没看？,问题：你知道了什么？要求什么？,（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩,多少页没看。）,三、自主探索，发现新知（一）尝试解决问题这本书一共234页，,（二）比较观察，发现规律,预设,：,234,6634,16834,134,问题：你还有别的计算方法吗？,三、自主探索，发现新知,（二）比较观察，发现规律预设：2346634问,234,6634,234（66,34）,234100,134,问题：,1.,这两位同学算得都对吗？,2.,具有这样特点的式子你还能写一些吗？,3.234,6634和234（66,34）,之间有什么不同的地方？,（,一个是从,234,里分别减两个数，一个是从,234,里一次,减去两个数的和。,）,（二）比较观察，发现规律,预设,：,三、自主探索，发现新知,预设,：,234,6634,16834,134,2346634问题：1.这两位同学算得都对吗？2.,234,6634,2343466,20066,134,问题：,1.,你能理解这位同学的想法吗？他这样做是关注到了什么？,3.,为什么234,6634和2343466,相等？,（关注到数据的特点，,234,34,正好是整百数。）,2.,具有这样特点的式子你还能写出一些吗？,（,它们的差相等。,都是从,234,里减去相同的两个数，只是减的顺序不同。,）,（二）比较观察，发现规律,三、自主探索，发现新知,预设,：,2346634问题：1.你能理解这位同学的想法,1.,四、巩固练习，提升认识,225328,175,225,175,328,400,328,728（元）,答：王阿姨一共要汇728元。,（,2,）观察数据，有什么特点？,问题：（,1,）你知道了什么？,（,3,）怎样计算比较简便？,王阿姨一共要汇多少钱？,1.四、巩固练习，提升认识 225328175（,（,2,）观察数据，有什么特点？,问题：（,1,）你知道了什么？,（,3,）怎样计算比较简便？,2000416284,2000（,416,284）,2000700,1300（,m,）,答：海拔1300,m,。,2.,四、巩固练习，提升认识,（2）观察数据，有什么特点？问题：（1）你知道了什么？（3）,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,10,（,9,1,）（,8,2,）（,7,3,）（,6,4,）,5,10,10,10,10,10,5,55,（根）,（,2,）观察数据，有什么特点？,问题：（,1,）你知道了什么？,（,3,）怎样计算比较简便？,答：这堆原木一共有,55,根。,3.,这堆原木一共有多少根？,四、巩固练习，提升认识,10987654321（2）观察数,五、布置作业,作业：,第2,3,页练习六，第,5,题。,五、布置作业作业：第23页练习六，第5题。,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,
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