小壁虎借尾巴课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,BY YUSHEN,XIAO BI HU JIE WEI BA,小壁虎借尾巴,演讲人：,时间：,2031.X.X,部编版语文课件 一年级下册,BY YUSHENXIAO BI HU JIE WE,小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起走进课文一探究竟吧！,01,课前导读,小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起走进课文一探究竟吧,壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。,01,课前导读,壁虎：爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，客服在墙上爬,（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。,（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；,（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；,（4）给每个自然段写上序号。,01,课前导读,（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。01 课前,壁 墙,蚊 咬 断 您,拨 甩 赶 房 傻 转,b,qing,wn,yo,dun,nn,b,shui,gn,fng,sh,zhun,02,字词揭秘,我会认,壁 墙 蚊 咬,02,字词揭秘,砖,zhun,转,熟字比较,加一加,虫,+,文,=,蚊,口,+,交,=,咬,b,壁,碧,yng,甩,用,扌,+,发,=,拨,zhng,zhng,挣,小壁虎一挣，,挣,断尾巴逃走了。,挣,扎,nn,nn,难,没有尾巴多,难,看啊！,灾,难,难民,02 字词揭秘砖zhun 转熟字比较加一加虫+文=蚊口+,【,房檐,】,：,房顶伸出墙外的部分。,【,挣,】,：,用力使自己摆脱束缚。,【,难看,】,：,丑陋,;,不好看。,【,难过,】,：,悲伤，痛苦，难受。,【,告诉,】,：,说给人，使人知道。,【,掌握,】,：,了解事物，因而能充分支配或运用。,02,字词揭秘,【房檐】：房顶伸出墙外的部分。02 字词揭秘,捉,条,爬,姐,您,草,房,02,字词揭秘,捉条爬姐您草房02 字词揭秘,02,字词揭秘,zhu,结构：,部首：,组词：,造句：,左右,扌,捉住 捕捉,啄木鸟捉住了一条虫子。,捉,02 字词揭秘zhu结构：左右捉,02,字词揭秘,tio,结构：,部首：,组词：,造句：,上下,木,柳条 一条,一条小鱼跳出了水面。,条,02 字词揭秘tio结构：上下条,02,字词揭秘,p,结构：,部首：,组词：,造句：,半包围,爪,爬山 爬行,爬山是一种很好的运动。,爬,02 字词揭秘p结构：半包围爬,02,字词揭秘,ji,结构：,部首：,组词：,造句：,左右,女,姐姐 表姐,姐姐是一名初中生。,姐,02 字词揭秘ji结构：左右姐,02,字词揭秘,nn,结构：,部首：,组词：,造句：,上下,心,您好 您早,“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。,您,02 字词揭秘nn结构：上下您,02,字词揭秘,co,结构：,部首：,组词：,造句：,上下,艹,青草 野草,清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。,草,02 字词揭秘co结构：上下草,02,字词揭秘,fn,结构：,部首：,组词：,造句：,半包围,户,房子 楼房,学校的楼房真漂亮呀！,房,02 字词揭秘fn结构：半包围房,03,课文精讲,想一想：课文写了什么内容？,小壁虎的尾巴（）了，它向（）（）和（）借尾巴，但都没有借到。,挣断,动作描写,：“挣”“逃走”这些动作描写，,说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。,读第一自然段，,说一说小壁虎的尾巴怎么了？,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。,小壁虎遇到了危险！,03 课文精讲想一想：课文写了什么内容？小壁虎的尾巴（,03,课文精讲,想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？,没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？,丑，不好看。,想一想：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？,结果：并没有借到尾巴。,小鱼,老牛,燕子,03 课文精讲想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？没有尾巴多难,“不行啊，我要用尾巴,拨水,呢。”,“拨水”,是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！,“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”,03,课文精讲,“不行啊，我要用尾巴,赶蝇子,呢。”,“赶蝇子”是,牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！,“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”,“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”“拨水”是小鱼尾巴的作用，也,“不行啊，我要用尾巴,掌握方向,呢。”,“掌握方向”,是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！,“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”,03,课文精讲,“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“掌握方向”是燕子尾巴的作,老牛说：“不行啊，我要用尾巴,赶蝇子,呢。”,小鱼说：“不行啊，我要用尾巴,拨水,呢。”,燕子说：“不行啊，我要用尾巴,掌握方向,呢。”,红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。,读好不同角色的语气,03,课文精讲,老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小鱼说：“不行啊，我,小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？,伤心，心里不好受。,小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。,03,课文精讲,爪表义,其甲骨文形体像人的手搔抓;巴表声。巴是传说中的一种巨蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。本义是搔抓。,爬,小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？伤心，心里不好受。小壁虎借,小壁虎,爬呀爬,，爬到小河边。,小壁虎,爬呀爬,，爬到大树上。,小壁虎,爬呀爬,，爬到小河边。,他,爬呀爬,，爬回家里找妈妈。,“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？,“爬呀爬”在文中出现了,四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。,朗读指导：,语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。,03,课文精讲,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了,回家后发生了什么事？,小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“,我长出一条新尾巴啦！,”,03,课文精讲,小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？,说明壁虎的尾巴有再生功能。,回家后发生了什么事？小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈,课文通过写小壁虎借尾巴的故事,告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。,课文主旨,03,课文精讲,朗读指导：,分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。,课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴,04,课堂小结,鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。,燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。,啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。,蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。,猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。,孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。,松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。,尾巴的用处,04 课堂小结鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。尾巴的用处,借尾巴,挣断尾巴,小小尾巴作用大,长出新尾巴,小壁虎借尾巴,小鱼：,老牛：,燕子：,不能借,赶蚊子,掌握方向,拨水,不能借,不能借,04,课堂小结,借尾巴挣断尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛,05,课堂练习,一、填空练习。,（1）小鱼摇着（,），在（,）游来游去。,（2）黄牛甩着（,），在（,）吃草。,（3）燕子摆着（,），在（,）飞来飞去。,尾巴,水中,尾巴,树下,尾巴,空中,二、填空，再读一读。,小鱼（）来（）去 壁虎（）来（）去,燕子（）来（）去 小狗（）来（）去,游 游,爬 爬,飞 飞,跑 跑,05 课堂练习 一、填空练习。尾巴水中尾巴树,BY YUSHEN,XIAO BI HU JIE WEI BA,小壁虎借尾巴,演讲人：小,1,猫,时间：,2021.X.X,部编版语文课件 一年级下册,BY YUSHENXIAO BI HU JIE WE,