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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前游戏：,接力传数,。,1,）,9 18 27,2,）,72 64 56,3,）,54 48 42,课前游戏：接力传数。1）9 18 27 ,找 规 律（二）,找 规 律（二）,学习目标,：,1,、仔细观察，探索图中各数和数列之间的规律。,2,、能把发现的规律告诉别人，能根据发现的规律填数。,3,、感受探索的乐趣，用数学的眼睛欣赏。,学习目标：1、仔细观察，探索图中各数和数列之间的规律。2,1,、观察下面图中的数，找出三个数之间的关系。,6,2,3,12,6,2,35,5,7,6,7,8,按照找出的规律，在下图空白处填上合适的数。,1、观察下面图中的数，找出三个数之间的关系。62312623,2,、,找出下图中四个数的关系，在 里填上合适的数。,23,10,4,9,87,38,29,20,25,12,8,5,29,8,10,9,13,35,7,6,9,31,27,16,15,2、找出下图中四个数的关系，在 里填上合适的数。2310,3,、体验规律,。,体验一,：几个小正方形能拼成一个大正方形？把结果记下。,1,4,9,3、体验规律。体验一：几个小正方形能拼成一个大正方形？把结果,体验二,：照样子搭一搭，每次再搭一层需要增加几个这样的圆柱？一共需要多少个圆柱？,1,3,6,10,+,2,+,3,+,4,+,5,15,体验二：照样子搭一搭，每次再搭一层需要增加几个这样的圆柱？一,1 2 4 8 16,（）,2,2,2,2,2,32,这个你会填吗？你知道规律吗？,32 16 8 4,（）,4,、,试一试：按规律填空。,1 2 4 8 16 （）2,在空白圆圈里填上合适的数。,70,19,25,6,18,48,30,53,61,8,50,20,在空白圆圈里填上合适的数。7019256184830536,56 49 42 35,（）,7,7,7,7,28,（）,练一练：,按规律填空,。,+,2,+,3,+,4,+,5,16,(,1,),(,2,),2 4 7 11,56 49 42 35 （,你能设计一组有规律的数吗？试试吧。,你能设计一组有规律的数吗？试试吧。,按规律在空格里画图。,按规律在空格里画图。,挑战自我：,找规律,。,1 1 2 3 5 8,（）（）,13,21,斐波那契,挑战自我：找规律。1 1 2 3 5,谢谢大家！,谢谢大家！,1,、教学例,1,。,师：今天我们来学习,100,以内减法中的不退位减法。同学们先将课本翻到,17,页，看书上的图。,教师先提问几个问题引起同学的兴趣，如：大家知道奥运会么？奥运会几年举办一次？大家知不知道,2008,年的奥运会是在哪里举办的？,2008,年奥运会哪个国家取得的金牌最多？,然后，教师引导学生读金牌榜。,师：同学们都看完了么？现在请大家翻到课本的第,18,页，看例题,1,。,教师板书：“美国比俄罗斯多多少枚金牌？”,教师带同学审清题意，弄清条件和问题，找到有用的数据。,师：哪位同学能告诉老师这道题怎么列竖式？,教师根据同学的回答进行总结，板书：,36,23,。,师：现在我们已经列出了算式，接下来就要计算了，怎么计算呢？哪位同学能计算出来，请举手。,教师引导同学站起来说出自己的计算思路，并进行总结和评价。,师：很好，同学们都会用自己的方法计算这道题。今天老师要向大家介绍一个新的办法，用竖式解决这道题。这就是我们今天所要学的,:,不退位减法的竖式计算方法。现在老师就把这个算式的竖式列出来。,板书：,教学目标,1,知识与技能,通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固,1,9,的乘法口诀，提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。,2,过程与方法,对所学知识技能、思想方法进行总结与反思，系统认识本单元的学习内容，培养学生对所学知识进行系统整理的能力。,3,情感态度价值观,激发学生的学习兴趣，对学生进行学习兴趣的培养。,教学重点和难点,重点：巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。,难点：在具体的情境中分析数量关系，解决简单的问题。,教学设计思路,教材分析,亲爱的同学们，再见！,1、教学例1。亲爱的同学们，再见！,
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