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,种群数量的变化,冰原、寒风、企鹅。从个体到种群，从种群到群落,无不揭示一个原理,-,整体不是部分叠加，,“,整体大于部分之和,”！,种群数量的变化冰原、寒风、企鹅。从个体到种群，从种群到群落,怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生？,牧民在承包的草场上该放多少头羊，即能保护草原又能取得最好的经济效益,?,问题导入,怎样控制害虫数量，以防止虫灾发生？,2,渔民捕捞多少鱼，既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用,?,渔民捕捞多少鱼，既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利,3,在,营养和生存空间没有限制,的情况下，大肠杆菌每,20,分钟就通过分裂繁殖一代。,填写下表：计算一个大肠杆菌在不同时间（单位为,min,）产生后代的数量。,时间（,min),20,40,60,80,100,120,140,160,180,世代数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,细菌数量,2,4,8,16,32,64,128,256,512,在营养和生存空间没有限制的情况下，大肠杆菌每20分钟就通过分,一、种群增长的“,J”,型曲线,如果用,t,代表世代数，,N,t,代表一个大肠杆菌经,t,世代后的数量,N,t,=,大肠杆菌实际的种群中，起点数量往往不是,1,个而是多个，如果用,N,0,代表种群的起始数量，则：,N,t,=,2,t,N,0,2,t,一、种群增长的“J”型曲线如果用t代表世代数，Nt代表一个,一、种群增长的“,J”,型曲线,其他种群的增长倍数往往不是,2,，如果用,值代表种群的增长倍数。则：,N,t,N,t,为,t,世代后种群数量,;,N,0,为该种群的起始数量,;,为增长倍数,;,t,为世代数,N,0,t,一、种群增长的“J”型曲线其他种群的增长倍数往往不是2，如果,与种群密度的关系,一、种群增长的“,J”,型曲线,1,时，出生率,死亡率，种群数量,，其年龄组成为,。,=,1,时，出生率,死亡率，种群数量,，其年龄组成为,。,1,时，出生率,死亡率，种群数量,，其年龄组成为,。,增多,减少,不变,=,增长型,稳定型,衰退型,与种群密度的关系一、种群增长的“J”型曲线1时，出生,7,世代数,(t),大肠杆菌数量,(,个,),0 1 2 3 4 5 6 7 8 9,100,200,300,400,500,世代数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,大肠杆菌数量,2,4,8,16,32,64,128,256,512,世代数(t)大肠杆菌数量(个)0 1 2 3 4,在,20,世纪,30,年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在,1937,1942,年期间，这个种群数量的增长如右图所示,种群数量,/,个,年份,1937,1938,1939,1940,1941,1942,O,500,1000,1500,某岛屿,环颈雉种群数量的增长,一、种群增长的“,J”,型曲线,实例,1,在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。,9,一、种群增长的“,J”,型曲线,实例,2,阅读资料，思考并回答：澳大利亚的哪些天然条件保证了野兔的种群数量呈“,J”,型增长？,一、种群增长的“J”型曲线 实例 2阅读资料，,10,一、种群增长的“,J”,型曲线,实例,3,摘自,2011,年,7,月,31,日,羊城晚报,一、种群增长的“J”型曲线实例 3摘自2011年7月3,11,食物有限,空间有限,种内斗争,种间竞争,天敌捕食,一、种群增长的“,J”,型曲线,非生物环境因素,生物环境因素,环境阻力,妨碍繁殖能力的生物环境因素和非生物环境因素的抑制作用的总和称为环境阻力,食物有限空间有限种内斗争种间竞争天敌捕食一、种群增长的“J”,12,二、种群增长的“,S”,型曲线,实例,1,组,2,组,3,组,在,固定体积培养液,中接入一定量的大肠杆菌，然后每隔一定时间统计一次大肠杆菌数量。经过反复实验。三个不同的小组得出了如图所示的结果。,实例,二、种群增长的“S”型曲线实例1组2组3组在固定体积培养液中,13,二、种群增长的“,S”,型曲线,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,二、种群增长的“S”型曲线大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种,14,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,二、种群增长的“,S”,型曲线,环境容纳量,:,在,环境条件不受破坏,的情况下，一定空间中所能,维持,的,种群最大数量,称为环境容纳量，又称,K,值。,K,值：环境容纳量,A,B,C,大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种群的增长曲线二、种群增长的,15,二、种群增长的“,S”,型曲线,世代数,t,数量,种群增长速率,（,min,）,0,5,0,1,12,0.23,2,26,0.46,3,71,1.46,4,162,3.03,5,285,4.10,6,561,5.83,7,673,3.73,8,775,3.40,9,852,2.83,10,923,2.33,11,940,0.56,12,940,0,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,K/2,加速增长,增长速率最大,减速增长,K,K/2,K,二、种群增长的“S”型曲线世代数数量种群增长速率050112,16,二、种群增长的“,S”,型曲线,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,调整期，个体数量较少增长,缓慢,二、种群增长的“S”型曲线大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种,17,二、种群增长的“,S”,型曲线,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,加速期，个体数量增加，,出生率大于死亡率,增长加速,二、种群增长的“S”型曲线大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种,18,二、种群增长的“,S”,型曲线,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,转折期，环境适宜，食物充裕，增长速率最快,K/2,二、种群增长的“S”型曲线大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种,19,二、种群增长的“,S”,型曲线,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,减速期，增长缓慢,出生率降低，死亡率升高,。但是出生率仍,大于,死亡率,二、种群增长的“S”型曲线大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种,20,二、种群增长的“,S”,型曲线,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,稳定期，增长速率为零，,出生率,=,死亡率,二、种群增长的“S”型曲线大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种,21,大肠杆菌种群数量,/,个,t,O,大肠杆菌种群的增长曲线,二、种群增长的“,S”,型曲线,大肠杆菌种群数量/个tO大肠杆菌种群的增长曲线二、种群增长的,22,三、种群数量的波动和下降,种群数量的非周期波动,1928-1977,年欧洲灰鹭种群的数量波动,三、种群数量的波动和下降种群数量的非周期波动1928-197,23,三、种群数量的波动和下降,种群数量的非周期波动,三、种群数量的波动和下降种群数量的非周期波动,24,三、种群的数量波动及调节,每公顷旅鼠数,40,30,20,10,1929,1937,1935,1933,1931,1939,1941,1943,旅鼠种群的数量波动（每,3-4,年一个周期）,种群数量的周期波动,三、种群的数量波动及调节每公顷旅鼠数403020101929,25,三、种群数量的波动和下降,种群数量的下降,三、种群数量的波动和下降种群数量的下降,26,种群数量的下降,种群数量的下降,27,四、种群数量变化规律在生产生活实践中的应用,某池塘中鱼的种群数量变化曲线,1,生物资源的合理利用,四、种群数量变化规律在生产生活实践中的应用某池塘中鱼的种群数,28,四、种群数量变化规律在生产生活实践中的应用,2,为防治有害生物提供科学依据,四、种群数量变化规律在生产生活实践中的应用2为防治有害生物,29,四、种群数量变化规律在生产生活实践中的应用,粮食储于安全处,地面硬化,养殖或释放其天敌,大量消灭,使其远低于,K/2,；,清除垃圾，严存食物,从而降低,K,值,。,四、种群数量变化规律在生产生活实践中的应用粮食储于安全处地面,30,建立自然保护区，改善其栖息环境，,提高环境容纳量,。,四、种群数量变化规律在生产生活实践中的应用,3.,濒危物种的拯救和恢复,建立自然保护区，改善其栖息环境，提高环境容纳量。四、种群数量,31,五,、实验探究培养液中酵母菌种群数量的变化,1,.,提出问题：培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？,2,.,作出假设：培养液中的酵母菌数量开始一段时间呈,“,J,”,型增长，随着时间推移，由于营养物质的,消耗,、有害代谢产物的,积累,、,pH,的,改变,，酵母菌数量呈,“,S,”,型增长。,3.,实验步骤,(1),将,10 mL,无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。,(2),将酵母菌,接种,到试管中的培养液。,(3),将试管放在,25,条件下培养。,五、实验探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.提出问题：培养液,32,(4),每天取样计数酵母菌数量。用,血细胞计数板,在显微镜下计数，估算,10 mL,培养液中酵母菌的初始种群数,N,0,，然后连续观察七天，记录每天的数值。,(5),分析数据，以,时间,为横坐标，,酵母菌数量,为纵坐标，画出坐标曲线图，分析曲线走向，揭示酵母菌种群数量变化规律。,4,.,实验结论,在有限的环境条件下酵母菌种群数量呈,“,S,”,型,增长。,(4)每天取样计数酵母菌数量。用血细胞计数板在显微镜下计数，,33,1.,怎样进行酵母菌的计数？,用抽样检测的方法，用血细胞计数板进行计数。先将盖玻片放在计数室上，用滴管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去。再用血细胞计数板计数。,2.,从试管中吸出培养液进行计数之前，为什么要轻轻振荡几次？,使酵母菌的分布均匀，从而使计数准确。,3.,若一个小格内酵母菌过多，难以数清，采取的措施是什么？,增大稀释倍数后计数。,深化探究,1.怎样进行酵母菌的计数？深化探究,34,4.,若测得的酵母菌种群数量偏高，原因为何？,(1),取样时未振荡，取样于试管底部。,(2),计数的酵母菌中，有已死亡的个体。,5.,如何才能区分计数的酵母菌是活的还是死亡个体？,可以用染色法。活细胞的细胞膜有选择透过性，所以不会被染色，而死细胞可被染色。,4.若测得的酵母菌种群数量偏高，原因为何？,35,课堂小结,课堂小结,36,Thank You!,Thank You!,37,
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