人教版高中历史必修3ppt课件《物理学的重大进展》(人教)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第四单元,近代以来世界的科学发展历程,第,11,课 物理学的重大进展,人教版高中历史必修,3,之,第四单元 近代以来世界的科学发展历程第11课 物理学的重,1,人民教育,出版社,高中必修三,科学勃兴 进展辉煌,转化生产 科技革命,文艺复兴 思想解放,经典力学、相对论和量子论、进化论,三次科学技术革命,科技历程,人民教育出版社 高中必修三 科学勃兴 进展辉煌转化,2,人民教育,出版社,高中必修三,回顾,中世纪,的神学,世界观对,人们思想认识的束缚,一、近代物理学,经典力学,思考,：经典力学,体系建立的历史背景是什么,？,思想条件：,经济条件：,主观条件：,文艺复兴的推动,资本主义经济的,发展,科学家的探索,人民教育出版社 高中必修三 回顾中世纪的神学世,3,人民教育,出版社,高中必修三,成就,：经典力学体系的建立,阅读教材,54-55,，思考：,经典力学,体系的建立过程中哪两位科学家起到了关键的作用,？他们,在科学研究领域有哪些成就,？,一、近代物理学,经典力学,人民教育出版社 高中必修三 成就：经典力学体系的建立阅,4,人民教育,出版社,高中必修三,1,、,奠基,伽利略,科学研究领域的,成就,：,（,3,）开创,近代科学的研究方法：,观察实验和逻辑,论证,（,1,）,物理学,：,力与运动状态的关系，自由落体定律,（,2,）天文学,：,自制望远镜，证实了“日心说”,人民教育出版社 高中必修三 1、奠基伽利略科学研,5,人民教育,出版社,高中必修三,对地球认识的变化,人民教育出版社 高中必修三 对地球认识的变化,6,人民教育,出版社,高中必修三,1609,年，伽利略创制了天文望远镜。他观测到月球表面凹凸不平，并绘制了第一幅月面图。,伽利略的折射式望远镜,伽利略的手稿,人民教育出版社 高中必修三 1,7,人民教育,出版社,高中必修三,2,、建立,牛顿,（,2,）建立,起,以实验为基础以数学为表达,形式,的,牛顿力学体系，即,经典力学体系,。,（,1,）,1687,年，出版,自然哲学的数学原理,，提出,运动三大定律和万有引力定律,。,科学研究领域的,成就,：,物体运动,+,天体运动,人民教育出版社 高中必修三 2、建立牛顿（2）建立,8,人民教育,出版社,高中必修三,依据牛顿的,相关,理论，科学家于,1781,年发现“天王星”,，,1846,年又发现“海王星”。,人民教育出版社 高中必修三,9,人民教育,出版社,高中必修三,推动了生产力的进步和资本主义的,发展。,冲击了宗教神学，推动了启蒙运动的发展和思想解放。,3,、,经典力学,体系的影响,（,3,）经济,发展：,（,1,）,自然科学,：,（,2,）思想,认识：,标志,着经典力学的形成和自然科学的形成，,推动了物理学自身的发展,促进了近代自然科学的进步，为海王星、冥王星等的发现奠定了理论基础。,人民教育出版社 高中必修三 推动了生产力的进步,10,人民教育,出版社,高中必修三,19,世纪科学,飞速,发展，经典力学,体系的无法解释一些新,问题。,探究,：近代物理学,发展到现代物理学的历史背景,？,二、现代物理学,相对论和量子论,人民教育出版社 高中必修三 19世纪科学,11,人民教育,出版社,高中必修三,自身局限：,思想条件：,主观条件：,宏观、低速、绝对时空观,生产力的进一步发展（两次工业革命）,科学家的探索精神（怀疑、求真）,启蒙运动的影响（理性主义）,经济条件：,自身需要：,研究领域的拓展,物理学,危机,1,、,现代物理学产生的历史背景,人民教育出版社 高中必修三 自身局限：思想条件：主观条,12,人民教育,出版社,高中必修三,2,、成就,之一：相对论,探究：爱因斯坦的相对论对经典力学有哪些突破,?,（,1,）,1905,年，爱因斯坦提出狭义相对论和光速恒定,假,设,。（质量、空间、时间随着运动速度的变化,而,变化,，即尺缩效应和钟慢效应。,）,（,2,）,1916,年，爱因斯坦提出广义相对论（时间和,空间,的,结构和性质不仅取决于物体的运动状态，也,取,决,于物质本身的分布状态，即时空可以扭曲。）,人民教育出版社 高中必修三 2、成就之一：相对论探究：,13,人民教育,出版社,高中必修三,狭义相对论,：,打破,了绝对,时,空,观，同时,也,适用于,物体,高,速,运动状态,经典力学,的局限：,适用于低速,运动,状态绝对,时空观,广义相对论,进一步,深化了对时间、空间和引力,现象的认识,人民教育出版社 高中必修三 狭义相对论：经典力学的局限,14,人民教育,出版社,高中必修三,经典力学,狭义相对论,广义相对论,影响：否定了经典力学的绝对时空观，弥补了经典力学在宏观物体高速运动研究的不足。,人民教育出版社 高中必修三 经典力学狭义相对论广义相对,15,人民教育,出版社,高中必修三,相对论,提出的历史意义,（,1,）相对论的提出是物理学领域的一次,重大革命,，他否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻揭示了时间和空间的本质属性。,（,2,）发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到了新的高度,。,人民教育出版社 高中必修三 相对论提出的历史意义（1）,16,人民教育,出版社,高中必修三,3,、,成就之二：量子论,量子论,提出的历史背景是什么？,理论条件：,电子和放射线的发现,人们的科学思想进一步提升,思想条件：,经济条件：,社会经济迅速发展，社会生产力的需求,人民教育出版社 高中必修三 3、成就之二：量子论量子,17,人民教育,出版社,高中必修三,量子论的发展历程,1900,年，德国,物理学家,普朗克,提出,量子,假说。,爱因斯坦利用量子理论成功解释了光电效应；,玻尔提出了有关原子的量子理论；,20,世纪,30,年代，量子力学,建立。,（,1,）诞生,：,（,2,）发展,：,人民教育出版社 高中必修三 量子论的发展历程,18,人民教育,出版社,高中必修三,量子论,的重要影响,（,1,）使人类对微观世界的认识取得重大进步，是,20,世纪最深刻、最有成就的科学理论之一；,（,2,）量子论与相对论共同构成现代物理学的基础，弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足；,（,3,）改变了人们认识世界的角度和方式。,人民教育出版社 高中必修三 量子论的重要影响（1）使,19,人教版高中历史必修3ppt课件物理学的重大进展(人教),20,