《高考小说阅读》ppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考小说阅读与欣赏,高考小说阅读与欣赏,一、导入新课,大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。,一、导入新课大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说,二、整体把握：分析小说可以从哪些方面入手？,小说三要素：,人物、环境、情节,二、整体把握：分析小说可以从哪些方面入手？小说三要素：,一、揣摩人物形象,文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。,一、揣摩人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心,表现人物的手法：,正面描写,直接描写,描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征，如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。,表现人物的手法：正面描写直接描写,侧面描写,间接描写,侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征；在情节发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘托。,侧面描写间接描写,形象刻画基本技巧,各种描写手法的运用与作用,肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。,语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。,心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾,/,焦虑,/,担心,/,喜悦,/,兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。,形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用肖像、神态、,细节描写：更细腻地展示人物某一特征,细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。,细节描写：更细腻地展示人物某一特征 细节是文学作品中细腻描,细节描写的作用如下：,典型的细节可以刻画人物性格,追求,爱好。,如鲁迅,孔乙己,中，孔乙己会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的,儒林外史,第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。,典型的细节可以深化主题。,如鲁迅,药,中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。,典型的细节可以推动情节的发展,营造一种氛围。,如,林教头风雪山神庙,中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。,细节描写的作用如下：,典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。,如鲁迅,风波,中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。,典型的环境，可以渲染人物心情,/,心理活动。,卓越的科学家竺可桢,一文，作者在写竺可桢到毛主席住处时，有一处细小的景物描写：雪后初晴，玉树琼枝，掩映如画。寥寥几字就烘托出当时的气氛虽是冬日，却温暖如春。烘托出会见时的融洽气氛，衬托人物的愉快心情。,典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。,典型的细节可以暗示影射。如鲁迅,药,中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点,“,古轩亭口”，暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。,典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上,考题示例,人物类常规考题示例,（,08,浙江）,乌米,21,题：鲁迅,祝福,中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析,乌米,中“我”的形象与作用。（,6,分）,（,08,广东）,河的第三条岸,17,题：结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（,5,分）,（,08,海南）,二十年以后,13,题：,.,小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（,6,分）,考题示例人物类常规考题示例,常见题型,结合全文，简要分析人物形象。,对文中人物进行客观公正的评析,(,包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价,)XX,是一个怎样的人物？,概括人物的性格特征,XX,有哪些优秀的品质？,分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。,常见题型结合全文，简要分析人物形象。,小说人物形象的切入点,面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：,第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。,第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。,第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。,第四，注意作者对人物的介绍和评价。,小说人物形象的切入点面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可,解题示例,（,林冲见差拨,07,海南）,15,、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析？,参考答案：差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。,对比法。,主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、“贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。,解题示例（林冲见差拨07海南）,二、注意环境描写,环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。,二、注意环境描写 环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所,社会环境,故事发生的时代背景。,作用：,交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；,交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；,揭示社会本质特征，揭示主题。,社会环境故事发生的时代背景。作用：,自然环境,人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。,作用：,自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；,渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；,烘托人物性格，或衬托心理,展开、推动情节发展；,预示命运和暗示主旨；,深化主旨,自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、,(3),环境描写常见题型：,在文中准确地找出描写环境的句子；,就指定的环境描写说出其作用；,依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。,面对这种题型，我们可从五方面进行思考：,交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；,暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；,揭示人物心境，表现人物性格；,渲染气氛，烘托人物的情感和思想；,奠定情感基调；,推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。,(3)环境描写常见题型：,分析故事情节,故事情节常见题型,1,、文中写了,XX,情景在小说中起到什么作用？,2,、,XX,事物、,XX,人物在小说中有什么作用？,解题,思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。然后根据题目要求，结合文章作答。,根据要求组织语言表达：,XXX,情节（事物）在文中有,作用，突出了,，表现了,分析故事情节故事情节常见题型,3,、概括,用一句话或简明的语句概括故事情节；,文中共写了哪几件事，请依次加以概括；,用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。,典型例题：,2008,年江苏卷,侯银匠,“,小说第二段,(“,侯银匠中年丧妻,很精到”,),，对全文情节展开有什么作用,?,请具体说明。”（答案略）,分析小说的故事情节，可以从理清小说的结构，寻找线索，抓住场面等几方面入手，要特别注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定等较为深层面的意义。,3、概括,四 把握主题思想,主题思想常见题型：,找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；,读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；,结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。,四 把握主题思想,如何把握小说的主题呢？,从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：,1.,设置了悬念。,2.,标题就是小说的线索。,3.,为塑造和突出人物形象服务。,4.,推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。,5.,突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。）,从小说的情节和人物形象入手；,如何把握小说的主题呢？,联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；,从小说的精巧构思中把握作品的主题。,在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。,联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格,五 鉴赏表达技巧,常见题型：,文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；,文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的,在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。,；,五 鉴赏表达技巧 常见题型：,对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。,对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：,表达方式。,一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择（第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。,对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了,表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由），叙述顺序的安排（手法的运用及作用。顺叙：能按某一顺序,(,时间或空间,),较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做,表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情,某些交代。平叙：俗