《观沧海-》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,古代诗歌四首,古代诗歌四首,1,1、初步学习,领会古诗词意境,的方法。,2、体会诗人,借景抒情、融情于景,所表达的不同感情。,3、理解不同的,时代背景,、作者的不同,经历,同作品的关系。,学习目标,1、初步学习领会古诗词意境的方法。学习目标,2,指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。,观沧海,曹操,指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。观沧海曹操,3,观沧海-公开课ppt课件,4,走进作者-曹操,曹操,（155220），字孟德，沛国谯县（今安徽省毫县）人。,东汉末政治家、军事家、诗人,。他先后削平吕布等割剧势力。建安五年（200年）在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。善诗歌，,步出复门行蒿里行,诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，,气魄雄伟，慷慨悲凉,。,走进作者-曹操 曹操（155220），字孟德，,5,文学常识：乐府,乐府,是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。,后来,古人把这一乐府机构,收集并制谱的诗歌，,称为乐府诗，或者简称乐府。,文学常识：乐府乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署,6,文学常识：建安风骨,指汉魏之际曹氏父子,（“三曹”：曹操、曹丕、曹植）,、“建安七子”等人诗文的俊爽刚健风格。继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以,风骨遒劲,而著称，并具有,慷慨悲凉,的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。,文学常识：建安风骨指汉魏之际曹氏父子（“三曹”：曹操、曹,7,东汉末年，社会动荡不安,。,黄巾,军,大起义,后,，曹操趁机扩大势力，逐渐统一了北方。公元207年，他率兵打败了北方实力雄厚的一个少数民族乌桓，凯旋而归，经过碣石山，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。,视频播放,写作背景：,视频播放写作背景：,8,碣石：,竦峙：,澹澹：,萧瑟：,哉：,sng zh,dn dn,ji,s,zi,预习检测-,字词屋,碣石：sng zhdn dn jiszi,9,观沧海朗读正音,东临,碣,石,以观沧海。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中,;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉,!,歌以咏志。,ji,d,n,sng,zh,s,曹操,节奏：读成,“二二”,节拍,观沧海朗读正音东临碣石,以观沧海。ji dnsng,10,“临”是登临，登上的意思，“以”表示目的。这两句开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。,我往东来到碣石山上看大海,“东临碣石，以观沧海。”,“临”是登临，登上的意思，“以”表示目的。这两句开篇点,11,写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。,海,面上波涛涌荡，,脚下的山岛坚定地耸立在,海心,。,“水何澹澹，山岛竦峙。”,写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景,12,秋风阵阵吹来，海面上波涛汹涌,展现了大海波澜壮阔的气势,“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。,“树木丛生，百草丰茂。”,“秋风萧瑟，洪波涌起。”,接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。,岛上长满了树木和各种野草,秋风阵阵吹来，海面上波涛汹涌 展现,13,诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境,。,大海浩瀚无边，就连,运行不息,的日月,，星光灿烂的银河，,都好像发源于,这苍茫的大海。,“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”,诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句,14,乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。,“幸甚至哉，歌以咏志。”,能有机会来到这大海边是多么幸运的一件事啊！我要借此机会放声吟唱来抒发自己的志向！,乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加,15,观沧海-公开课ppt课件,16,赏析,1、全诗是以哪个字展开来写的？,观,由”观“字展开，写登山所见,赏析 1、全诗是以哪个字展开来写的？观由”观“字展开，写登山,17,动态,静态,静态,动态,赏析,2、结合全文回答下列问题：,观沧海的地点,3-8句写了哪些景物？它们是实写还是作者的主观想象？,碣石,水,山岛,树木、百草,秋风、洪波,实写,动静结合,动态赏析2、结合全文回答下列问题：碣石水实,18,3、,这首诗写了几层意思？,1层（开头两句）：交代观海的地点,2 层（3-8句）：描写海水与山岛。,3层（9-12句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。,最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,（实,景,）,（想象）,3、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海的地点2,19,5、,哪些语句最能体现,诗人,博大的胸怀？,请大家一起把它读出来。,此,四句写大海，全用虚写，表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。,“日月之行，若出其中；,星汉灿烂，,若出其里。”,5、哪些语句最能体现诗人博大的胸怀？请大家一起把它读出来。,20,写作特点分析：,古代也有些诗歌情景是分开的。如荆轲的易水歌中,“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返。”,前句写景，后句抒情，表现出一种诀别的感情,。,这首诗在写作上最大的特点是,借景抒情，融情于景,，可谓诗中有画，画中含情，这种写法，诗人们常用,。,写作特点分析：,21,小结,这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基调是,，以“,”字展开，采用了,结合、,结合的写法，诗中“,”,写出了诗人曹操博大的胸怀。,苍凉慷慨,观,动静,虚实,日月之行，若出其中；星汉灿烂，,若出其里。,小结 这首古乐府诗是借景抒情，全诗的基调是,22,6、,这首诗,是写景诗还是抒情诗？,表达了诗人怎样的思想感情？,观沧海是一首,写景抒情诗,，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国,、,建功立业,的,抱负。,6、这首诗是写景诗还是抒情诗？观沧海是一首写,23,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,7,、迁移拓展 与曹诗一样，毛泽东同志的诗词也多表现,豪放、慷慨情调,。,如,毛,泽东的沁园春雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外,24,作业,：,语文高效课时通第44页,第8、9、10题,作业：语文高效课时通第44页,25,曹诗,如此,慷慨激昂、悲壮、有气魄。,谁来给我们有感情地朗读一下？,（,假使现在你就是曹操，站在山上，面对大海，诗兴大发）,（,注意表现诗人宽阔胸怀和统一祖国，建功立业的理想,）,曹诗如此慷慨激昂、悲壮、有气魄。谁来给我们有感情地朗读一下？,26,1,、字体安装与设置,如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。,在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）,在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）,在“替换为”下拉列表中选择替换字体。,点击“替换”按钮，完成。,27,2,、替换模板中的图片,模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。,方法一：更改图片,选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片 本身，而不是组合）。,单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）,注意：,为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。,27,1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进,27,赠送精美图标,赠送精美图标,28,