改版苏教版三年级下册语文5-兔子的胡萝卜ppt课件

,5,兔子的胡萝卜,2019,苏教版三年级下册语文课件,2019苏教版三年级下册语文课件,同学们，我们都知道兔子爱吃胡萝卜，那它为什么还要把胡萝卜送给雪人呢？让我们一起学习课文,兔子的胡萝卜,。,同学们，我们都知道兔子爱吃胡萝卜，那它为什么还要把胡,5 兔子的胡萝卜,苏教版 语文 三,年级,下,册,第一课时,第二课时,5 兔子的胡萝卜苏教版 语文 三年级 下册第一课时第,弥,补,遗憾,辣,椒,融,化,ji,o,y,h,n,m,r,ng,第一课时,朗读课文 扫清障碍,我会认,弥补遗憾辣椒融化jioy hnmrng第一课时朗读,萝,路,梦,劳,其,卷,离,我会写,萝路梦劳其卷离我会写,左右 结构,上下 结构,生字归类,路,梦,劳,萝,卷,离,其,左右 结构上下 结构生字归类路梦劳萝卷离其,识字方法,加一加,：林,+,夕,=,梦 木,+,叔,=,椒 弓,+,尔,=,弥,字理识字,：,离,甲骨文的字形像一把有长柄的网将一只鸟捉住。本义为捕鸟，引申为遭殃、遭难。,识字方法加一加：林+夕=梦 木+叔=椒 弓+尔=弥,萝,l,u,形声字。,“,艹,”,表意，表示某些植物；,“,罗,”,表声。,不要写成“”,易写错,萝lu 形声字。“艹”表意，表示某些植物；“罗”表声,卷,jun,不要写成,“刀”,。,卷 卷起、卷土重来,券 优惠券,卷jun不要写成“刀”。卷 卷起、卷土重来,识字游戏,椒,融,离,弥,小兔子去哪里了？,梦,识字游戏椒融离弥小兔子去哪里了？梦,孤独：,独自一个；孤单。,小明,孤单,地走在路上。,词语解释,孤独：独自一个；孤单。小明孤单地走在路上。词语解释,犹豫：,迟疑;拿不定主意。,当别人遇到困难时,她总是毫不,犹豫,地帮助他们。,犹豫：迟疑;拿不定主意。当别人遇到困难时,她总是毫不犹豫地帮,空旷：,地方广阔，没有树木、建筑物等。,空旷,的田野上狂风四起。,空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。空旷的田野上狂风四起。,印迹,:,痕迹。,脚印,:,脚踏过的痕迹。,印迹:痕迹。脚印:脚踏过的痕迹。,课文写了抱着胡萝卜回乡的,_,，最后把,胡萝卜,送给了,_,的故事。,课文主要写了什么故事？,兔子,雪人,整体感知,课文写了抱着胡萝卜回乡的_，最后把胡萝卜送,第二部分（）：兔子把,_,_,送给了雪人。,课文的段落应该怎么划分？,第一部分（,）：兔子得到了,_,，并憧憬着未来的幸福生活。,1-2,胡萝卜,3-9,胡萝卜,第二部分（）：兔子把_送给了雪人。课文,第三部分（,）：雪人和小鸟分享,_,带来的幸福。,第四部分（,）：春天兔子来到,_,_,的地方。,10-11,胡萝卜,12-13,雪人站过,第三部分（）：雪人和小鸟分享_带来的幸,一、给下列多音字注音并组词。,_（）_（）,重 卷,_（）_（）,翻卷,重要,重复,试卷,chng,zhng,jun,jun,课堂演练,一、给下列多音字注音并组词。翻卷重要重复试卷chngzh,二,、选出书写错误的一项：（）。,A.,梦想 辛勤 劳动,B.,气味 重要 遗憾,C.,其实 弥漫 休息,D.,融华 犹豫 葱绿,D,字词听写,二、选出书写错误的一项：（）。A.梦想 辛勤 劳动B,上节课我们学习了生字词，了解了课文的主要内容，想知道兔子为什么把心爱的胡萝卜送给雪人吗？让我们继续学习课文。,第二课时,上节课我们学习了生字词，了解了课文的主要内容，想知道兔子,兔子的幸福生活是怎样的？,互动课堂,兔子的幸福生活是怎样的？互动课堂,他梦想，来年，他要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多的,胡萝卜,。,他梦想，来年，他要依靠泥土和辛勤的劳动，得到更大更多,遇到雪人,遇到雪人,孤独地,站在雪地上,雪人,。,他好想能有一个胡萝卜鼻子。,拟人,孤独地站在雪地上雪人。他好想能有一个胡萝卜鼻子。拟人,雪人为什么没有说出来？,因为他一眼就看得出来，胡萝卜对兔子有多么重要。,心里想的是别人。,雪人为什么没有说出来？因为他一眼就看得出来，胡萝卜对,他想，没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多么遗憾的事情。,为别人的事情感到遗憾。,分别的时候，兔子发现雪人没有鼻子，他是怎么想的呢？,他想，没有鼻子就不能闻到各种气味，这是多么遗憾的事情,当兔子选择把胡萝卜送给雪人时，他也失去了一个获得更多胡萝卜的机会，因此对兔子来说这也是一个遗憾。可是在善良的兔子眼里，他的遗憾和雪人的遗憾相比，谁更需要胡萝卜？,雪人,当兔子选择把胡萝卜送给雪人时，他也失去了一个获得更多,想一想：,兔子,犹豫,了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。,把胡萝卜送给雪人，他就有鼻子了，可以闻到各种气味；但是我的胡萝卜梦想就会受到影响。可是，我不能因为自己的梦想舍不得胡萝卜呀！,“,犹豫,”,的兔子会想什么呢？,想一想：兔子犹豫了一会儿，把胡萝卜插在了雪人的脸上。,兔子和雪人的共同之处是什么？,心里装着的是别人，把自己喜欢的东西与别人分享。,兔子和雪人的共同之处是什么？心里装着的是别人，把自己,雪人还没弄清楚发生了什么，兔子就像滚动的雪球似的离开了。,兔子做好事不是为了让别人感谢。,雪人还没弄清楚发生了什么，兔子就像滚动的雪球似的离开了,雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，他觉得自己是世界上,最幸福,的雪人。,雪人有了胡萝卜鼻子，变漂亮了；能闻到各种气味了，兔子的友情让他拥有了这一切，雪人太幸福了。,（,积累运用第二题,）,雪人站在空旷的雪地上，闻到空气中弥漫着胡萝卜的气味，,一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。,一只小鸟飞累了，停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。,联系课文想一想：兔子、雪人、小鸟的幸福分别是什么？,（,理解表达第二题,）,联系课文想一想：兔子、雪人、小鸟的幸福分别是什么？（,兔子,幸福,兔子幸福,小鸟,幸福,幸福,雪人,小鸟幸福幸福雪人,春天来了，雪人融化了。雪人在融化成水前会想些什么呢？,兔子把胡萝卜送给我做鼻子，小鸟站在我的鼻子上，是他们无私的爱让我感到了幸福，现在我也要把自己奉献给土地，让她获得幸福。,春天来了，雪人融化了。雪人在融化成水前会想些什么呢？,改版苏教版三年级下册语文5-兔子的胡萝卜ppt课件,朗读课文时，注意在理解兔子心理活动的基础上，读出,兔子给雪人和小鸟带来的幸福感,。,朗读指导（,理解表达第一题,）,朗读课文时，注意在理解兔子心理活动的基础上，读出兔子,兔子的胡萝卜,兔子：,胡萝卜,雪人,鼻子,雪人：,胡萝卜,鼻子,站着小鸟,小鸟：,胡萝卜,休息,幸福,结构梳理,兔子的胡萝卜兔子：胡萝卜雪人鼻子雪人：胡萝卜鼻子,课文通过记叙兔子把心爱的胡萝卜送给,_,，让,_,感到幸福，并让小鸟幸福地休息的故事，告诉我们,_,，可以获得更多的快乐。,雪人,雪人当鼻子,学会谦让和分享,主题概括,课文通过记叙兔子把心爱的胡萝卜送给_,帮助别人的名言,1.,弯下身子帮助他人站起来，这是对心灵很好的锻炼。,2.,为别人点一盏灯，照亮别人，也照亮了自己。,3.,助人为乐是共产主义世界观的体现。,拓展延伸,帮助别人的名言拓展延伸,梦想,辛勤,劳动 气味 重要,遗憾 其实,弥漫,休息 融化,一,、朗读下列词语，用红色词语造句。,课堂演练,妈妈是一位辛勤的人民教师。,鲜花开放，空气中弥漫着一丝丝芬芳。,梦想 辛勤 劳动 气味 重要一、朗读下列词语，用红色,二、按要求写句子。,1.,小鸟停在雪人的胡萝卜鼻子上休息。（缩句）,_,2.,雪人孤独地站在雪上。（仿写拟人句）,_,花儿扬起了笑脸。,小鸟休息。,二、按要求写句子。花儿扬起了笑脸。小鸟休息。,三、想想雪人和小鸟聊起胡萝卜时，会说什么呢？,雪人非常感谢兔子给了他胡萝卜，让他有了漂亮的鼻子；小鸟则感谢雪人让他停在胡萝卜鼻子上休息，让他感到很幸福。,三、想想雪人和小鸟聊起胡萝卜时，会说什么呢？雪,