高中语文必修四《逻辑与语文学习》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,逻辑和语文学习,逻辑和语文学习,学习目标,1,、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。,2,、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。,3,、情感、态度、价值观目标：培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。,学习目标1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思,逻辑内容,一、,概 念,二、,命 题,三、,推 理,四、,逻辑规律,逻辑内容一、概 念二、命 题三、推 理四、,逻辑和语文学习的作用,1,、提高思维能力,2,、提高语言表达能力,3,、提高语文解题能力,4,、提高语文学习成绩,如,:,修改病句、仿写、科技文阅读、作文等,逻辑和语文学习的作用1、提高思维能力 2、提高语言表达能力,新课导入,据说，柏拉图曾对“人”下了这样一个定义：“人是没有羽毛的两足直立的动物。”他的学生不同意他的观点，就去捉来了一只鸡，扒光了毛，拿到柏拉图面前嘲讽他说，这就是老师您说的“人”呀！,柏拉图的定义之所以显得可笑，就是因为“没有羽毛的两足直立的动物”并不是人的根本属性，虽然人也具有这样的特点，但柏拉图的定义却把“人”的外延扩大了，把一些不属于人的事物都能囊括其中，这才让他的学生抓住了把柄。,可见，每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：内涵是概念所反映的对象的根本属性，外延则指概念所反映的对象的具体范围，建立一个概念必须要考虑到这两个方面。,新课导入 据说，柏拉图曾对“人”下了这样一个定义：“人,一、概念：,1,、定义,：,反映思维对象的本质属性和分子范 围的思维形式。,2,、组成：,内涵（根本属性）、外延（具体范围）,内涵是概念所反映的对象的根本属性,外延则指概念所反映的对象的具体范围，建立一个概念必须要考虑到这两个方面。,一、概念：1、定义：反映思维对象的本质属性和分子范,一、概念：,3,、关系：,1,全同关系,2,包含关系,3,交叉关系,4,矛盾关系,5,反对关系,如：,“,偷,”,与,“,窃,”,；,“,母亲,”,与,“,妈妈,”,如：,“,学校,”,与,“,中学,”,；,“,学生,”,与,“,中学生,”,如：,“,教师,”,与,“,作家,”,；,“,青年,”,与,“,医生,”,如：,“,战争,”,与,“,和平,”,；,“,真理,”,与,“,谬论,”,如：,“,阿,Q,”,与,“,老舍,”,；,“,冠军,”,与,“,季军,”,一、概念：3、关系：1全同关系 2包含关系 3交叉关系,a,b,a,b,a,b,a,b,a,b,全同关系,包含关系,交叉关系,矛盾关系,反对关系,概念和概念之间的关系,全异关系,a b abababab全同关系包含关系交叉关系,活动,1,：判断下列各对概念的关系：,阿,Q,老舍,文学作品,小说,鲁迅,孔乙己,的作者,教师,作家,真理,谬误,社会主义制度,资本主义制度,反对关系,包含关系,全同关系,交叉关系,矛盾关系,反对关系,活动1：判断下列各对概念的关系：阿Q老舍反对关系包含关系,活动,2,：下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？,主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进行陈述的内容。,新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的事件（比如战争、犯罪等）的报道。,思想是客观事物在人脑中的放映,循环定义,定义过窄,定义过宽,活动2：下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？循环定义定义,概念和词语的关系,概念和词语呈现非常复杂的关系。,一个概念可以由多个词语表示。,“,父亲,”,是,“,有子女的男子,”,，这是,“,父亲,”,的概念。而,“,老子,”“,爹,”“,爸爸,”“,家严,”“,阿大,”,也可以表示这个概念，甚至,“,老爷子,”“,老头子,”,等在特定的场合也可以表示这个概念。,概念和词语的关系概念和词语呈现非常复杂的关系。,又如死是一种生理现象，,“,亡,”“,故,”“,薨,”,；,“,断气,”“,长眠,”“,物化,”,；,“,回老家,”“,上西天,”“,见阎王,”,；,“,与世长辞,”“,百年之后,”“,骑鹤西去,”,；,高中语文必修四逻辑与语文学习课件,基督教有,“,上天堂,”“,下地狱,”,；,共产主义者把它幽默地说成,“,去见马克思,”,。,这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。,基督教有“上天堂”“下地狱”；,一个词语也可以表示多个概念。,如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，,“,中南海,”“,北海,”“,什刹海,”,等，在这里，,“,海,”,是,蒙古语,“,海子,”,的简称,，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。,一个词语也可以表示多个概念。,活动,:3,1,、图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。,2,、每读一篇好文章，他都要写读书笔记，写摘要和心得体会。,3,、这里经常干旱，山上的水非常宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。,外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系，非反对或矛盾关系，不能并列,读书笔记和摘要、心得体会是包含关系，非反对或矛盾关系，不能并列,“,晚上,/,来,”,还是,“,晚,/,上来,”,概念命题不明确，有歧义,活动:3外国小说、古典小说和侦探小说三者是交叉关系，非反,二、命题,定义：,是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。,二、命题定义：是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物,（活动,1,）判断以下语句是否是命题：,所有人是动物。,李白和杜甫是同时代人。,请随手关门。,如果天在下雨，那么地是湿的。,今天，他会不会来呢？,（是）,（是）,（否）,（是）,（否）,（活动1）判断以下语句是否是命题：所有人是动物。（是）（是）,活动,2,：,一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。,（,1,）、“王小刚在飞机上写字”,可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写字,也可以表示王小刚把字写在飞机的机身上,活动2：一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。 （1）,（,2,）、,“我们煤气厂今年夏天一定供好气”，在书面语里表示了两个命题：,一个命题是“供应好的煤气”，,一个命题是“要把供气工作做好”,这样的句子表示了哪个命题，是由上下文决定的,。,（2）、 “我们煤气厂今年夏天一定供好气”，在书面语里表示了,活动,3,判断下列命题错误的原因：,1,、报晓的雄鸡是我们起床的信号。,2,、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。,3,、他要么是个老师，要么是个作家。,4,、出入校门的师生必须出示工作证和学生证。,活动3,课堂小结,病句中的,“搭配不当”“成分残缺”“歧义”“指代不明”“自相矛盾”,和社科文阅读试题中所设置的干扰题项所出现的,“偷换概念”“张冠李戴”“以偏概全 ”“绝对化 ”,等，多数属于逻辑概念之间的关系混淆不清或不明确所导致的问题。,总之，逻辑是一个复杂的事物，如果能掌握好逻辑，对提高语文成绩会有很大的帮助！,课堂小结病句中的 “搭配不当”“成分残缺”“歧义”“指代不明,