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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5.3.2,图像信息的采集与加工,教学目标,掌握图像的类型与格式,了解图像的采集方式,根据需求进行图像设计,选择恰当的工具加工图像，表达信息,1,2,3,4,掌握图像的类型与格式,第一部分,(,复习,),图像的类型与格式,a.gif,它是一种,标准图像格式,，能够被多种应用程序支持。几乎不能压缩，五一图像文件较大。,a.bmp,a.psd,采用无损压缩，但不支持动画效果，透明图片格式,a.png,只支持有损压缩，是网络上,很受欢迎的图像格式,a.jpeg,压缩比例高，存储容量小，动画图片格式，支持,2D,动画,Photoshop,软件生成的源文件格式，存取速度快，功能比较强大,了解图像的采集方式,第二部分,一、数字化图像的采集工具,单,使用,扫描仪,采集图像，利用,光电元件,，将检测到的光信号转换成电信号，再将电信号通过,模拟,/,数字,转换器转化为,数字信号,传输到计算机中。,扫描仪,使用,数码相机,直接拍摄，利用,电子传感器,，将光学影像转换成电子数据，直接把外界景象转换成,数字信号,，存储起来或传送到电脑中。,数码相机,使用,可拍照的手机,拍摄，相当于具有无线通讯功能的简化版数码相机。,可拍照的手机,使用,网络,搜索下载。,二、数字化图像的制作工具,图像加工工具,Photoshop,制作,作品鉴赏,作 品,根据需求进行图像设计,第三部分,（新课内容）,1.,图像设计注意事项,图像设计与制作的,根本目的是传达信息,。,首先，从,创意、构图、色彩,到,选择制作方法和工具，,再到,具体的制作过程，都要,围绕特定的主题展开,。同时，设计图像时还要考虑该图像针对的阅读人群，符合他们的接受能力、审美意识、社会心理、习俗和禁忌等，并遵循相关的法律法规。,其次，,在图像的构图方面，理论上并没有严格的界定和限制，但是,图像的重点要突出，颜色要协调，版面设计合理（原则）,。,2.PhotoShop,常用的操作与相关概念,图层：,像透明玻璃，玻璃上可以作画，多个图层叠加在一起就形成了最终的,图像,。,移动工具,文字工具,魔棒工具,颜色设置,Photoshop,使用工具箱必须遵循的规则：,先选后用,。,Photoshop,修改图层必须遵循的规则：,先选后用,。,PhotoShop,常用的工具的对比,剪切图像并合并成作品,3.,图像加工制作,任务驱动法,任 务 一,1.,启动,Photoshop,软件,2.,“,文件,”,新建,“,写意生活,”,文件,保存,3.,将,“,背景,”,、,“,校园小景,”,、,“,篮球,”,、,“,街舞,”,四个图层组合成一幅,“,写意生活,”,的画面,提示：,（,1,）,“,矩形选框,”,工具 ，选取图像,“,校园小景,”,所需要的部分,(2),用,“,魔棒,”,工具 ，选取,“,篮球,”,(3),用,“,磁性套索,”,工具 ，抠取,“,街舞,”,中的人物,(4),用,“,选择,”,工具 ，移动图层到相应位置，在,“,编辑,”,菜单,“,自由变换,”,命令，调整图像大小,(5),保存文件,“,写意生活,”,为,psd,格式。,（,1,）使用 工具加上文字图层,（,2,）,“变形文字”工具美化文字,（,3,）,更换“背景”图层颜色，使用“渐变工具”一一对色彩进行柔和过渡,（,4,）,选中背景图层，利用“画笔工具”做一些修饰和点缀（,选做,）,初步润色作品,3.,图像加工制作,任务驱动法,任 务 二,1.,打开,“,写意生活,.psd,”,文件,2.,使用“文字工具”，为图像添加文字。,提示：,1.,利用“图像,调整,去色”看图像颜色变化的效果,2.,利用“图像,调整,色相饱和度”看图像颜色变化的效果,3.,保存图片分别为,psd,格式,和,JPEG,格式,美化完成作品,3.,图像加工制作,任务驱动法,任 务 三,（能力提升）,课堂小结与练习,第四部分,（巩固新知）,总 结：,从设计排版、美工处理，到图像渲染，我们利用,Photoshop,中的一些技术完成了最后的作品，学会了简单的图像编辑和图像合成操作。所谓图像编辑，即对图像进行一些修饰和变换，如放大、缩小、旋转等。所谓图像合成，即将几幅图像通过图层操作、工具应用合成一幅完整的、传达明确意义的图像，这也是美术设计的必经之路。,除,Photoshop,之外，也可以根据实际需要选择其他图像处理,软件进行图像处理。,课后测试,请各位同仁批评指正！,Blue Concise,G,eneral Academic Graduation Defense,T,emplate,谢谢,
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