资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,幼兒遊戲環境的規劃,前言,硬體環境規劃注意事項,幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,玩具 / 教具的分類,常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,選購玩具小常識 (補充),動動手 動動腦,玩具評估紀錄表,幼兒遊戲環境的規劃前言,1,前言,良好的遊戲環境，除了基本的,安全考量,之外，更應依不同類型的遊戲活動選擇適當的遊戲空間。大至整個,地面材質、空間、面積、輔助器材,；小至,遊戲配件,，都是影響一個遊戲活動成功與否的重要關鍵。,前言良好的遊戲環境，,2,一、硬體環境規劃注意事項,1.選擇適當的活動空間,依遊戲活動的性質型態，幼兒的年齡、能力來,做,空間選擇,及是否需要,特殊配備,。（例如：是,否需要靠近水龍頭）,一、硬體環境規劃注意事項 1.選擇適當的活動空間,3,一、硬體環境規劃注意事項,2.注意教具的規劃,(1)教具櫃的高度,(2)教具陳列方式要方便幼兒自由取用及收藏,一、硬體環境規劃注意事項,4,(3)教具,能見度,（即曝光率）要高,(4)應了解嬰幼兒期的社會發展,(5)提供適當數量的遊戲設備 / 教具 / 玩具,(3)教具能見度（即曝光率）要高,5,一、硬體環境規劃注意事項,3.注意動線的規劃,(1)適當的動線規劃，可避免不必要的干擾及 碰撞、節省取用教具的時間。,(2)動線的規劃需依,遊戲活動的類型,，所需,教材的擺設位置,，而做彈性的調整。,一、硬體環境規劃注意事項3.注意動線的規劃,6,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(一)教具與玩具的區別,教具,是經過教保人員為了達成教學目標，而特別選擇、設計、自製或組合出來的玩具，其富有達成教學目標的使命。,玩具,大多是現成品，純為滿足幼兒把玩的樂趣。,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質 (一)教具與玩具,7,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(二) 教具與玩具應符合的特性,1.,教育性,指可以,配合教學目標,，促進幼兒各項發展需求。,2.,啟發創造性,指教 / 玩具,具備一種以上的操作方法,，或是,沒有固定的操作方法,。,1.,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質(二) 教具與玩具應符合的特,8,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(二) 教具與玩具應符合的特性 (續),3.經濟耐用,4.趣味性,5.配合身心發展,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質(二) 教具與玩具應符合的特,9,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質,(二) 教具與玩具應符合的特性 (續),6.安全性,是選擇玩具的,首要考量因素,，故應選擇貼有,ST,安全玩具標示的玩具。,二、幼兒遊戲教具 / 玩具的特質(二) 教具與玩具應符合的特,10,（一）開放性V.S閉鎖性,（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性,三、玩具 / 教具的分類,三、玩具 / 教具的分類,11,三、玩具 / 教具的分類,(一) 開放性V.S閉鎖性,.,1.開放性教具,即,操作方法及功能多樣化,的教具。如土、積木、建構片。,三、玩具 / 教具的分類 (一) 開放性V.S閉鎖性,12,塑膠材質性的積木，有千變萬化的造型及豐富的色彩，可在,觸覺及視覺,上提供幼兒豐富的經驗。,開放性教具,塑膠材質性的積木，有千變萬化的造型及豐富的色彩，可在觸覺及,13,三、玩具 / 教具的分類,(一) 開放性V.S閉鎖性(續),2.閉鎖性,即操作方法,固定或是變化很少,，功能也固定的教具。如拼圖、大富翁、規則性遊戲。,三、玩具 / 教具的分類 (一) 開放性V.S閉鎖性(續),14,拼圖是一項培養幼兒,手眼協調,的良好教具。,閉鎖性教具,拼圖是一項培養幼兒手眼協調的良好教具。 閉鎖性教具,15,三、玩具 / 教具的分類,（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性,1.低結構性教具,指教具本身較,無固定的形象,。如積木、小方塊、樂高等。,三、玩具 / 教具的分類（二）低結構性V.S高結構性V.S無,16,大型樂高最適合年幼的孩子，除了簡單的堆疊操作之外，幼兒也可以天馬行空的為自己的作品命名。,低結構性教具,大型樂高最適合年幼的孩子，除了簡單的堆疊操作之外，幼兒也可,17,低結構性教具,木頭積木可依幼兒的想像而變成任何一種造型。,低結構性教具木頭積木可依幼兒的想像而變成任何一種造型。 ,18,三、玩具 / 教具的分類,（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性（續）,2.高結構性,教具本身具有較,固定的具體形象,，用途較易受到限制。如拼圖、芭比娃娃、各種模型。,三、玩具 / 教具的分類（二）低結構性V.S高結構性V.S無,19,高結構性教具,食物的模型，幼兒從,視覺上,可辨識出各種食品的名稱，因此侷限了幼兒的想像空間。,高結構性教具食物的模型，幼兒從視覺上可辨識出各種食品的名稱,20,高結構性教具,一個蘿蔔、一個坑是拼圖最基本的慨念,高結構性教具一個蘿蔔、一個坑是拼圖最基本的慨念,21,三、玩具 / 教具的分類,（二）低結構性V.S高結構性V.S無結構性（續）,3.無結構性教具,教具本身完美無固定的具體形象，可讓幼兒任意建構造型。如沙子、水、黏土。,三、玩具 / 教具的分類（二）低結構性V.S高結構性V.S無,22,無結構性教具,一個水桶、一隻鏟子便可以讓幼兒們玩沙玩得不亦樂乎。,無結構性教具一個水桶、一隻鏟子便可以讓幼兒們玩沙玩得不亦樂,23,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,配合幼兒不同年齡階段的發展特徵，提供適合 的玩具 / 教具。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具 ,24,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,身心發展特徵,適合教具,1.處於感覺動作期,2.可以抬頭、手指可以開 合、能聽、能看、會笑。,1.懸吊音樂教具,2.床上拍打類玩具,(一),初生到六個月,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具身心發展特徵適合教具1.處於,25,出生到六個月,玩具音樂盒所發出的美妙音樂及玩偶的轉動，可豐富孩子,的聽覺與視覺,。,出生到六個月玩具音樂盒所發出的美妙音樂及玩偶的轉動，可豐富,26,初生到六個月,此玩具對於處於,感覺動作期,的孩子，提供很好的各種,感官刺激,。,初生到六個月此玩具對於處於感覺動作期的孩子，提供很好的各種,27,初生到六個月,訓練孩子的,抓握能力,，奠定日後精細動作的基礎。,初生到六個月訓練孩子的抓握能力，奠定日後精細動作的基礎。,28,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,身心發展特徵,適合教具,1.從爬行擴展到學習走路,。,2.會翻身,、爬、走、能用 手抓東西、開始長牙。,1.抓握玩具,2.咬囓玩具,3.推拉玩具,(二) 七個月至一歲,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具身心發展特徵適合教具1.從爬,29,七個月至一歲,七個月至一歲,30,七個月至一歲,可訓練孩子的,抓握能力,及,幫助幼兒度過長牙期,七個月至一歲可訓練孩子的抓握能力及幫助幼兒度過長牙期 ,31,七個月至一歲,一壓就有聲音且每個顏色的按鈕，代表不同的聲音，刺激孩子的,聽覺發展,。,七個月至一歲一壓就有聲音且每個顏色的按鈕，代表不同的聲音，,32,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,身心發展特徵,適合的教具,1.能重複簡單的字語,2.手越來越靈活,3.以單獨及平行遊戲的型態居多,4.,能獨立站立、走路、爬樓梯、喜玩水、能拆卸物品。,具操作性的玩具(但非太精細的操作技巧)如動物玩偶,、手搖鈴、推拉玩具、玩水及沙的玩具等。,(三) 一歲至兩歲,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具身心發展特徵適合的教具1.能,33,一歲至兩歲,一歲至兩歲,34,一歲至兩歲,手搖鈴除訓練孩子的,抓握能力,外，尚會發出好聽的聲音，刺激,聽覺發展,。,一歲至兩歲手搖鈴除訓練孩子的抓握能力外，尚會發出好聽的聲音,35,一歲至兩歲,農莊動物玩偶，除了,觸覺刺激,外，也幫助幼兒將事實情境與想像空間搭出一條橋樑。,一歲至兩歲農莊動物玩偶，除了觸覺刺激外，也幫助幼兒將事實情,36,一歲至兩歲,玩具碗盤除了刺激幼兒,精細動作的發展,外，更是戲劇遊戲中不可或缺的玩具。,一歲至兩歲玩具碗盤除了刺激幼兒精細動作的發展外，更是戲劇遊,37,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 二至四歲,身心發展特徵,適合的教具,1.認知發展上進入運思前期,2.,逐漸出現合作遊戲,有高度的好奇心,3.可對不同活動維持長短,樂高積木,、黏土、塑膠動物、滑梯、娃娃、串珠、圖畫書、橡皮球、蠟筆、大片拼圖、三輪車、洞洞板、攀爬玩具,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具(四) 二至四歲身心發展特,38,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 二至四歲(續),身心發展特徵,適合的教具,不一的注意力,4.能用筷子、穿鞋子、讀 腳站立、會跳、能靈活運用手指四肢、喜歡玩水、具冒險性。,、裝扮衣服、錄音帶、大小套環、樂器、沙箱等。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具(四) 二至四歲(續)身心,39,二至四歲,各式各樣的形狀板，除了,自組造型,，還可玩,形狀及色彩的分類遊戲。,二至四歲各式各樣的形狀板，除了自組造型，還可玩形狀及色彩的,40,二至四歲,此項拼圖遊戲可讓孩子更加了解五官的正確位置。,二至四歲此項拼圖遊戲可讓孩子更加了解五官的正確位置。,41,二至四歲,套套環可促進,手眼協調,二至四歲套套環可促進手眼協調,42,二至四歲,你能猜出是誰在開這部大車嘛？這拼圖可找出圖片與圖片之間的關係，是一項很好的,邏輯推理訓練,喔。,二至四歲 你能猜出是誰在開這部大車嘛？這拼圖可找出圖片與圖,43,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 四至七歲,身心發展特徵,適合的教具,1.認知發展上屬於直覺期,，以直覺認識環境中的人、事、物。,2.可看見規則遊戲的出現,布偶、拳擊沙包、日常生活用品的玩具模型、溜冰鞋、剪貼簿、風箏、磁鐵,、積木、下棋、簡單的撲克牌遊戲,、圖片,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具(四) 四至七歲身心發展特,44,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 四至七歲(續),身心發展特徵,適合的教具,3.不正確知道時間的先後順序,4.空間概念侷限在自家附近,5.較少幽默感,賓果遊戲、科學小玩具、指畫、裝扮為專業人員的玩具如（如太空人）,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具(四) 四至七歲(續)身心,45,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具,(四) 四至七歲(續),身心發展特徵,適合的教具,6.自理能力增加,，且對自己的身體及洗澡較矜持，也較乖順。,四、常見的幼兒遊戲玩具 / 教具(四) 四至七歲(續)身心,46,四至七歲,辦家家酒遊戲使幼兒,體驗社會中的不同經驗。,四至七歲辦家家酒遊戲使幼兒體驗社會中的不同經驗。,47,四至七歲,有規則的迷津圖遊戲是,引導幼兒遵守規則,的良好教材。,四至七歲有規則的迷津圖遊戲是引導幼兒遵守規則的良好教材。,48,四至七歲,裝扮遊戲中，收銀機幫助幼兒,體會收銀員的工作及錢的價值。,四至七歲裝扮遊戲中，收銀機幫助幼兒體會收銀員的工作及錢的價,49,四至七歲,穿上這件企鵝圍裙，幼兒可利用旁邊的海底生物，自編一個海底世界的故事。,四至七歲穿上這件企鵝圍裙，幼兒可利用旁邊的海底生物，自編一,50,五、選購玩具小常識,孩子透過遊戲自然學習，而玩具就是最有趣的學習工具。因此，替孩子選擇適合的玩具，就成了最重要的課題。但不管購買何種玩具，,安全第一,才是最重要的前提。,五、選購玩具小常識 孩子透過遊戲自然學習，而玩具就是,51,五、選購玩具小常識,(一) 選購玩具的訣竅,1.,要有綠色,ST,安全玩具,標誌以及經濟部商檢局的合格標籤，此為挑選安全玩具的基本原則。,2.,選擇,適齡,的玩具,3.,明確的,商品標示,五、選購玩具小常識(一) 選購玩具的訣竅,52,五、選購玩具小常識,(一) 選購玩具的訣竅(續),4.,通過,小物件測試,玩具或配件,小於,10,元硬幣,的面積，就有被孩子誤食造成危險的可能。,5.,玩具零件必須牢固,五、選購玩具小常識(一) 選購玩具的訣竅(續),53,五、選購玩具小常識,(一) 選購玩具的訣竅(續),6.玩具的繩索不宜過長,玩具上如有繩索，,不可超過30公分,7.玩具表面及材質的選擇,8.玩具物件的接合處,物件間是有縫隙的，最好要,大於1.2公分,五、選購玩具小常識(一) 選購玩具的訣竅(續),54,放映結束，如果覺得本文對你有幫助，請點擊下面，支持一下我們，謝謝！,1、樂美雅,放映結束，如果覺得本文對你有幫助，請點擊下面，支持一下我們，,55,每一次的加油，每一次的努力都是为了下一次更好的自己。,11月-24,11月-24,Tuesday, November 19, 2024,天生我材必有用，千金散尽还复来。,08:07:51,08:07:51,08:07,11/19/2024 8:07:51 AM,安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦绷。,11月-24,08:07:51,08:07,Nov-24,19-Nov-24,得道多助失道寡助，掌控人心方位上。,08:07:51,08:07:51,08:07,Tuesday, November 19, 2024,安全在于心细，事故出在麻痹。,11月-24,11月-24,08:07:51,08:07:51,November 19, 2024,加强自身建设，增强个人的休养。,2024年11月19日,8:07 上午,11月-24,11月-24,扩展市场，开发未来，实现现在。,19 十一月 2024,8:07:51 上午,08:07:51,11月-24,做专业的企业，做专业的事情，让自己专业起来。,十一月 24,8:07 上午,11月-24,08:07,November 19, 2024,时间是人类发展的空间。,2024/11/19 8:07:51,08:07:51,19 November 2024,科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。,8:07:51 上午,8:07 上午,08:07:51,11月-24,每天都是美好的一天，新的一天开启。,11月-24,11月-24,08:07,08:07:51,08:07:51,Nov-24,人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。,2024/11/19 8:07:51,Tuesday, November 19, 2024,感情上的亲密，发展友谊；钱财上的亲密，破坏友谊。,11月-24,2024/11/19 8:07:51,11月-24,谢谢大家！,每一次的加油，每一次的努力都是为了下一次更好的自己。9月-2,56,
展开阅读全文