生物高考二轮练习高考题型专练专练2直方图类

2019 生物高考二轮练习高考题型专练专练2直方图类注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中， 问题大多具有委婉性， 尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。 只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。【一】单项选择题1. 如图 1 是细胞中化合物含量的扇形图，图 2 是有活性的细胞中元素含量的柱形图，以下说法不正确的选项是()A. 假设图 1 表示细胞鲜重，那么A、B 化合物依次是H2O、蛋白质B. 假设图 2 表示组成人体细胞的元素含量，那么a、 b、c 依次是 O、 C、 HC. 地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此说明生物界与非生物界具有统一性D. 假设图 1 表示细胞完全脱水后化合物含量， 那么 A 化合物具有多样性， 其必含的元素为 C、 H、 O、 N2. 某肽链由51 个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1 个二肽、 2 个五肽、 3 个六肽、3 个七肽，那么这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需要的水分子总数依次是 ()3. 以下物质变化示意图中，哪个不可能发生在有丝分裂过程中()4. 豌豆子叶的黄色(Y) 、圆粒种子 (R) 均为显性，两亲本杂交的F1 表现型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2 的性状分离比为()A.2 2 1 1B.4 2 2 1C.9 3 3 1D.3 1 3 15. 水稻高秆 (T) 对矮秆 (t) 为显性， 抗病 (R) 对感病 (r) 为显性， 这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高秆抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型如下图。根据以上实验结果，判断以下表达错误的选项是()A. 以上后代群体的表现型有4 种B. 以上后代群体的基因型有9 种C. 以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D. 以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同6. 某种群中 AA、Aa、aa 的基因型频率如下图， 其中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。那么该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是图中()7. 如下图，甲图表示动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、数量的变化图， 乙图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图。与甲图所示相对应的是()染色单体、 DNA乙图所示A.a B.b C.c D.d 【二】双项选择题8. 锄足蟾蝌蚪、 雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。 在条件相同的四个池塘中， 每池放养等量的三种蝌蚪， 各池蝌蚪总数相同。 再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。以下分析，错误的选项是()A. 无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为“J”型增长B. 三种蝌蚪之间为竞争关系C. 水螈更喜捕食雨蛙蝌蚪D. 水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果9. 在适宜的温度、水分和 CO2 条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量( 如图 ) 。请据此判断，以下表达不正确的选项是()CO2 量增加或减少的主要生态因素是光A. 该条件下，使植物吸收B. 植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C. 同等光照条件下，小麦比玉米的净光合作用量高D. 大多数农作物都是喜阳植物【三】非选择题10.(2017 广东卷， 26) 观赏植物蝴蝶兰可通过改变期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。CO2 吸收方式以适应环境变化。长(1) 依图 1 分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在0 4 时_( 填“有” 或“无” )ATP和 H 的合成，原因是 _ ；此时段 _( 填“有”或“无” ) 光合作用的暗反应发生，原因是 _ ；10 16 时无明显CO2 吸收的直接原因是_ 。(2) 从图 2 可知，栽培蝴蝶兰应避免 _，以利于其较快生长。此外，由于蝴蝶兰属阴生植物，栽培时还需适当 _。(3) 蝴蝶兰的种苗可利用植物细胞的 _，通过植物组织培养技术大规模生产，此过程中细胞分化的根本原因是 _ 。11.(2017 北京理综， 29) 在验证生长素类似物 A 对小麦胚芽鞘 ( 幼苗 ) 伸长影响的实验中，将如图 1 所示取得的切段浸入蒸馏水中 1 小时后，再分别转入 5 种浓度的 A 溶液 ( 实验组) 和含糖的磷酸盐缓冲液 ( 对照组 ) 中。在 23的条件下，避光振荡培养 24 小时后，逐一测量切段长度 ( 取每组平均值 ) ，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1) 生长素类似物是对植物生长发育有重要_ 作用的一类化合物。本实验中_mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2) 振荡培养的目的是：增加溶液中的_ 以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3) 生长素类似物 A 应溶解于 _ 中，以得到 5 种浓度的 A 溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_ 对实验结果的影响。(4) 图 2 中，对照组切段的平均长度是 _mm。浓度为 0.001mg/L 的溶液对切段伸长_( 选填“有”或“无”) 促进作用；与浓度为1mg/L 的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_ 。(5) 图 2 中，浓度为 0.1mg/L 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 _( 选填以下选项前的字母 ) 。A. 舍弃B. 修改C. 如实填写为检验该浓度相关数据的可靠性还应_ 。答案1、 C2、 C3、 D4、 B5、 D6、 B7、 C8、 AC9、 BC10、(1) 有细胞呼吸过程中能产生ATP和H 无光反应无法进行， 叶绿体中缺乏ATP和 H ，所以暗反应无法进行气孔关闭(2) 干旱遮光 (3) 全能性基因的选择性表达11、 (1) 调节 1(2) 氧气均匀 (3) 含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素(4)7.0有促进伸长的作用减弱(5)C重复实验