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语文园地一,第,2,课时,第,1,课时,第,3,课时,语文园地一第2课时第1课时第3课时,第,1,课时,识字加油站,第1课时识字加油站,说发现,湖心亭在公园的西北方，咨询处在公园的东北方，管理处在公园的西南方，露天剧场在公园的中心，宝塔在公园的东南方，餐厅在公园的正南方。,识字加油站,说发现湖心亭在公园的西北方，咨询处在公园的东北方，管理处在公,演练台,认真看图，说一说，填一填。,我在丽山公园的滑冰场，瀑布在它的（）方，（）在它的西南方，索道管理处在它的（）方，（）在它的东方。,正北,游乐场,西,方亭,演练台认真看图，说一说，填一填。我在丽山公园的滑冰场，瀑布在,我会认,tn,湖心,亭,识字加油站,我会认tn湖心亭识字加油站,z xn,咨询,识字加油站,z xn咨询识字加油站,j,剧,场,识字加油站,j剧场识字加油站,un l,管理,处,识字加油站,un l管理处识字加油站,bo t,宝塔,识字加油站,bo t宝塔识字加油站,cn,tn,餐厅,识字加油站,cn tn餐厅识字加油站,补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。,_,的天空,_,的阳光,_,的田野,_,的微风,_,的柳条,_,的草坪,pn,字词句运用,补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。_,我看到了碧绿的田野、细长的柳条。,暖暖的阳光让我感到春天来了。,字词句运用,我看到了碧绿的田野、细长的柳条。暖暖的阳光让我感到春天来了。,议方法,这道题是考查我们对大自然的观察，回忆下春天美丽的画面，想想春天的天空、阳光、田野、柳条是什么样的，再填上合适的词语。,字词句运用,议方法这道题是考查我们对大自然的观察，回忆下春天美丽的画面，,演练台,在横线上填入合适的词语。,_,的天空,_,的阳光,_,的迎春花,_,的小河,_,的田野,_,的微风,_,的柳条,_,的草坪,蓝蓝,温暖,金黄,清澈,碧绿,轻柔,细长,绿油油,字词句运用,演练台在横线上填入合适的词语。蓝蓝温暖金黄清澈碧绿轻柔细长绿,我看到小草探出了小脑袋，柳树抽出了,_,的枝条，在,_,的微风中舞蹈，田野里长出了,_,的麦子，,_,的阳光照得我舒服极了。,细长,轻柔,绿油油,温暖,字词句运用,我看到小草探出了小脑袋，柳树抽出了_的枝条，在_,根据不同的提问，读读下面的句子。,种子睡在松软（,run,）的泥土里。,什么睡在松软的泥土里？,种子睡在哪里？,种子睡在什么样的泥土里？,字词句运用,根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软（run）的泥,议方法,“,”,表示重读。同一句话，重音部分不同，表达的意思也不同。我们可以根据不同的表意重点读出不同的重音。,字词句运用,议方法“”表示重读。同一句话，重音部分不同，表达的意思也不,参考答案：,什么睡在松软的泥土里？,种子睡在哪里？,种子睡在什么样的泥土里？,种子睡在松软的泥土里。,种子睡在松软的泥土里。,种子睡在松软的泥土里。,字词句运用,参考答案：什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样,演练台,根据下面的提问读句子，用“,”,画出重读的词语。,马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。,1.,谁在辽阔的草原上飞快地奔跑？,马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。,字词句运用,演练台 根据下面的提问读句子，用“”画出重读的词语。,2.,马儿在哪里飞快地奔跑？,马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。,3.,马儿在什么样的草原上飞快地奔跑？,马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。,4.,马儿在辽阔的草原上怎样奔跑？,马儿在辽阔的草原上飞快地奔跑。,字词句运用,2.马儿在哪里飞快地奔跑？字词句运用,书写提示,第,2,课时,书写提示第2课时,书写提示,说发现,“底”“原”是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。“处、递”是左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。,书写提示说发现“底”“原”是左上包围的字，书写时包围部分的撇,书写提示,演练台,蓝天（）下是一片碧绿的草（），牛羊、骏马到（）行走，蒙古族姑娘用歌声传（）着快乐。,d,yun,ch,d,底,原,处,递,书写提示演练台蓝天（）下是一片碧绿的草（），牛羊、骏,书写提示,素材库,左上包围的字：尾、房、层,左下包围的字：还、过、起,书写提示素材库左上包围的字：尾、房、层,日积月累,赋得古原草送别（节选）,唐白居易,离离,原上草，一岁一枯,荣,。,野火烧不尽，春风吹又生。,f,tn,y,rn,【,注释,】,离离：指青草茂盛的样子。枯：枯萎。荣：茂盛。,日积月累赋得古原草送别（节选）ftnyrn,日积月累,【,作者简介,】,白居易（,772846,），字乐天，晚年号香山居士。唐代诗人。他的主要作品有,琵琶行,钱塘湖春行,忆江南,等。,日积月累【作者简介】白居易（772846），字乐天，晚年号,日积月累,【,译文,】,原野上青草茂盛，一年又一年，枯萎与繁盛更替。野火是烧不尽它们的，只要春风吹拂，漫山遍野的青草就又生长起来。,日积月累【译文】原野上青草茂盛，一年又一年，枯萎与繁盛更替。,日积月累,演练台,1.,这首诗中的一组反义词是：,（）,（）。,2.,诗中表现草顽强生命力的诗句是：“,_,。”,野火烧不尽，春风吹又生,枯,荣,日积月累演练台1.这首诗中的一组反义词是：野火烧不尽，春风吹,日积月累,素材库,大林寺桃花,唐白居易,人间,四月芳菲尽,，山寺,桃花始,盛开。,长,恨,春归无觅处，不知转入此中来。,【,注释,】,人间：这里指山下的村落。尽：完。这里指花凋零。山寺：山上的寺庙。这里指大林寺。始：才。长：经常。恨：遗憾。,日积月累素材库大林寺桃花 【注释】人间：这里指山下的,我爱阅读,笋（,sn,）芽儿（原文略，见教材第,14,页）,1.,笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？填一填。,我爱阅读笋（sn）芽儿（原文略，见教材第14页）1.笋芽儿,春雨姑娘,姑娘,太阳公公,我爱阅读,春雨,春雨姑娘姑娘太阳公公我爱阅读春雨,春雨姑娘,雷公公,竹妈妈,离不开爸,爸妈妈和其他亲友的关心和爱护,我爱阅读,春雨姑娘雷公公竹妈妈离不开爸爸妈妈和其他亲友的关心和爱护我爱,拓展阅读,我爱阅读,春雨的色彩,拓展阅读我爱阅读春雨的色彩,快乐读书吧,第,3,课时,读读儿童故事,d,神笔马良,作者：洪汛涛,主要内容：,神笔马良,主要讲述了善良正义的马良用神笔惩恶扬善的故事。,快乐读书吧第3课时读读儿童故事d神笔马良作者：洪汛涛,快乐读书吧,作者：卡达耶夫（苏联）,主要内容：,七色花,讲述了小姑娘珍妮被赠予了一朵七色花，她只要撕一片花瓣扔出去，就可以实现一个愿望的故事。,七色花,快乐读书吧作者：卡达耶夫（苏联）七色花,快乐读书吧,一起长大的玩具,作者：金波,主要内容：,一起长大的玩具,中，既有作者对儿时生活的回忆，也有作者对儿童生活的美好想象。,快乐读书吧一起长大的玩具作者：金波,快乐读书吧,作者：泰戈尔（印度）,主要内容：,愿望的实现,讲述了在仙女的帮助下，淘气的儿子和严厉的爸爸互换身份后发生的一系列故事，情节合理又新奇，充满童趣。,愿望的实现,快乐读书吧作者：泰戈尔（印度）愿望的实现,快乐读书吧,阅读目标,1.,产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。,2.,初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。,快乐读书吧阅读目标1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己,快乐读书吧,3.,感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。,快乐读书吧3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成,快乐读书吧,阅读技巧,认识目录,看书的时候，要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。目录一般都在每一本书的最前面，由左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码，它相当于书的内容提要，方便读者定位阅读的内容。,快乐读书吧阅读技巧认识目录,快乐读书吧,比如：以,一起长大的玩具,的目录为例，猜猜每个故事的大概内容，并翻到相应的页码，看看哪些信息自己猜对了。,快乐读书吧比如：以一起长大的玩具的目录为例，猜猜每个故事,快乐读书吧,阅读指导,神笔马良（云图式）,神笔马良,用心画画,得到神笔,帮助穷人,惩治大官,画什么有什么,为民造福,除暴安良显本事,惩恶扬善美名传,快乐读书吧阅读指导神笔马良（云图式）神笔马良用心画画得到神笔,快乐读书吧,七色花（图画式）,看一看故事的图画，根据图画里出现的故事情节，画出主人公的愿望。,快乐读书吧七色花（图画式）看一看故事的图画，根据图画里出现的,快乐读书吧,一起长大的玩具（小标题式）,1.,猪蹄儿灯,2.,抽陀螺,3.,兔儿爷,快乐读书吧一起长大的玩具（小标题式）1.猪蹄儿灯,快乐读书吧,愿望的实现（问题引领式）,1.,儿子和父亲的愿望是什么？,儿子：长大，管制别人；父亲：望子成龙,2.,愿望实现了吗？,实现了,父子俩快乐吗？,不快乐,快乐读书吧愿望的实现（问题引领式）1.儿子和父亲的愿望是什么,快乐读书吧,阅读交流,神笔马良,主要讲善良正义的马良用神笔惩治坏人的故事。以后我也要像马良一样机智面对困难，做一个善良、勇敢的人。,七色花,中的珍妮把最后一片花瓣送给小男孩，让小男孩恢复了健康，使我明白：最快乐的事是能够帮助别人,!,快乐读书吧阅读交流神笔马良主要讲善良正义的马良用神笔惩治,快乐读书吧,一起长大的玩具,是作者金波爷爷对儿时生活的回忆，读了以后让我觉得童年的生活很美好。,我也能交流：,_,快乐读书吧一起长大的玩具是作者金波爷爷对儿时生活的回忆，,
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