资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考专题复习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考专题复习,考题特点,应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。考试频率最高的知识点有：,问号的使用。引号与相关点号的位置关系。用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。,正确使用标点符号,标,点,符,号,点号,标号,句末点号：,包括句号、问号、感叹号三种，表示,一句话说完之后一个较大的停顿。,句中点号：,包括逗号、分号、顿号和冒号四种，,表示句中的停顿和结构关系。,标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、,着重号、书名号、连接号、间隔号和,专名号九种。,句末点号：,一、点号,可分为句末点号和句中点号,包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。,1,、问号,第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。,（,1,）第一注意选择问，全句末尾才用问。,（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）,例,：,a.,你打算到西安去呢 还是到广州去呢,b.,你打算今天去呢,，,还是明天去呢,？,c.,你是临场害怕呢,，,还是身体不舒服,？,，,？,（,2,）第二注意倒装问，全句末尾也用问。,（倒装性的问句，问号也打在全句末。）,例：,A,、怎么了 你,？,B,、这究竟是怎么回事呢,，,同志们,？,，,（,3,）第三注意特指问，每句末尾都用问。,（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问。）,例：,除了他能去,还有谁呢 你吗 你能去吗 我看你不能去吧,？,？,？,？,（,4,）第四注意无疑问，陈述语气不用问。,（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）,例：,a,、我不知道他叫什么,b,、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（,94,全国卷）,。,点拨,整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才用。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句前一问号应为逗号，后一问号应为句号。,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,两个叹词连续用，后面一个才用叹。,前是叹词后是句，只在末尾才用叹。,（,1,）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）,例：,多美呀 祖国的春天,，,！,2,、感叹号,（,2,）两个叹词连续用，后面一个才用叹。,（两个叹词连用时，一般在后面一个叹词后用叹号。）,例：,“,啊,啊,”,李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。,，,！,（,3,）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。,（句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。）,.,啊,这个地方多么奇妙啊,，,！,大并套小并，大并逗，小并顿。,并列谓和并列补，中间不要去打顿。,概数约数不确切，中间也别带上顿。,集合词语连得紧，中间不要插进顿。,包括顿号、分号、逗号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。,句中点号：,1,、顿号,（,1,）大并套小并，大并逗，小并顿。,（,有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）,A,、原子弹,氢弹的爆炸 人造卫星的发射和回收 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,、,，,，,B,、这个经济协作区，具有大量的科技信息 较强的工业基础 巨大的生活资料 生产资料市场 较丰富的动植物矿产 海洋 旅游等资源。,，,，,，,、,、,、,（,2,）并列谓和并列补，中间不要去打顿。,（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）,a,、你要不断进步，识字，生产。,b,、这个故事讲得真实，动人。,（,3,）概数约数不确切，中间也别带上顿。,（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）,例：,a,、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。,B,、小河对岸三四里外是浅山。,（,4,）集合词语连得紧，中间不要插进顿。,（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）,例：,a,、这次,“,严打,”,的成功，和广大公安干警的努力是分不开,的，和公安干警家属的支持是分不开的。,b,、这个县有,30,多所中小学。,如：,这是风马牛不相及的事。,兄弟要敬重父母。,青红皂白,教职员工,特别提示：以下十种情况不用顿号。,不定数的两个数字间不用顿号。,如：你的年龄大概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”）,【,注意,】,相邻的两个数字是,确数,而,非约数,之间要用顿号。如：三年级,四、五班,的学生。,并列词语之间带有,“,啊,”,、,“,哇,”,、,“,啦,”,、,“,呀,”,等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。,如：他退休后生活很丰富，,遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。,标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。,如：,智慧 美丽,并列成分做补语不用顿号。,如：那种叫,“,水晶,”,的，长得,长长的，绿绿的，晶莹剔透,，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。,并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。,如：,情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，,都要包括在领导的工作之中。,并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。,如：他们,在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，,用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。,【,注意,】,并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。如：我们应,坚决、彻底、干净、全部,消灭大国主义。,反复的词语之间不用顿号而用逗号。,如：,水，水,，我要喝水。,并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。,如：她,衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。,【,注意,】,并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。,如：今年我公司,研制、推出,了两款,新车。,并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。,如：老槐树下有两辈人：,一个,“,老,”,字辈，一个,“,小,”,辈,。,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。,如：,过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国,，都是相互联系、相互影响、相互制约的。,（,1,）,“,水上部落,”,的形成要追溯到上世纪八、九十年代。（,2,）小岗岭在里屋架峰六、七里的地方。,概数之间不用顿号，例句（,1,）、（,2,）的,“,八九十年代,”,和,“,六七里,”,都是概数，中间不能用顿号。,（,3,）我任教高三年级十一二班的时候，他是十一班的学习委员。,不是概数，而是相邻的两个数字，中间要用顿号，例句（,3,）中的,“,十一二,”,应该写为,“,十一、二,”,。,（,4,）,渴,的第一章,“,战争的信号陡然升空,”,，就描述了分住漳河两岸的河南河北为争水而引发的激烈纠纷。,两个意思连接不很紧密的词语之间应该用顿号点开，例句（,4,）的,“,河南河北,”,之间要使用顿号。,（,5,）过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语用逗号，小的并列词语用顿号。（,5,）的,“,未来,”,、,“,左右,”,后面要用逗号。,分句内部有了逗，分句之间才用分。,（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）,2,、分号,例：辨析正误,a,、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。,b,、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。,C,、从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育；二是研究。,错误,解释：,分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。,提示下文用冒号，总结上文要带冒。,3,、冒号,A,、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,B,、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。,提示,没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现,“,想,”,、,“,说,”,、,“,认为,”,等词语，也不用冒号。,A,、爸爸连头也没抬，,说,了声,“,放那儿吧,”,，就又钻到图纸里面去了。,B,、民主生活会上，大家给他提意见，,认为,他老是以自我为中心，缺乏集体观念。,“,说,”,之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间不用冒号。说话人在说的话后面用句号。,例如：,a,、他十分惊讶地说,：,“,啊，原来是你！,”,b,、,“,很多纯文学作品确实不太好懂，,”,老师说,，,“,可一旦你懂了，那就会一辈子受益。,”,c,、,“,真不凑巧，店里已经坐满了。,”,老板娘来着歉意说,。,冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。,例如：,天气预报的价值，并不象人们理解的那样简单,：,根据气温增减衣服，下雨打伞；刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。,必须重申党的纪律,：,个人服从集体；,少数服从多数；,下级服从上级；,全党服从中央。,他接着说,：,“,最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。,”,（,1,）熊秉明喜欢小诗，李白,静夜思,他称之为：,“,不能再小的小诗,”,。,。（,2,）老王来不及向他解释，只说了一声：,“,你看吧！,”,就走了。,（,3,）西湖博览会上，本市企业界的三大杰出人物：宗庆厚、鲁冠球、何云东在一起谈笑风生。,转述的文字不能用冒号，（,1,）的冒号要去掉。,文中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。例句,（,2,）的冒号要去掉。,句中短暂停顿不能用冒号，例句（,3,）中的冒号应去掉。,（,5,）在班委会上，班主任王老师宣布：,“,今后每个同学自学课必须做到三条：一是不能随便走动，二是不能交头接耳，三是不能看与学习无关的书。,”,同一个句子中不能用两个冒号，（,5,）的后一个冒号应改为逗号。,（,6,）我们不由想起文坛泰斗巴金曾为本报题词：为繁荣创作摇旗呐喊，作为箴言，我们将一如既往地为之努力，锐意改革，不断进取，把文学报办得更好。,冒号要管到句末，不能只管到句中，（,6,）的,“,呐喊,”,后面 都应该用句号。,4,、逗号,逗号的误用,1,并列词语之间误用逗号。,我校是,培训学校之一,有自己的教学楼,，,图书馆,，,教学设备及教师队伍。（,96,年）,点拨,此句中,“,教学楼,”“,图书馆,”“,教学设备,”,“,教师队伍,”,都是动词,“,有,”,的宾语，是一组并列词语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。,2,不顾内容层次的滥用。,这是一条幽僻的路,，,白天也少人走，夜晚更加寂寞。,点拨,“,白天,”,前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。,3,在话语人的最后误用逗号,李三问：,“,去哪里？,”,“,操场！,”,王二答道,，,这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。,点拨,在引用的话语结束后，在,“,说,”,（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。,4,独立的引文前误用逗号。,中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,，,“,这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。,”,（,04,年山东）,点拨,完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。,5,总结语前面误用逗号。,桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映,，,好一派万紫千红的灿烂春光。（,04,年江苏）,点拨,“,好一派,春光,”,是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号。,包括,引
展开阅读全文