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,观看图片，导入新课初读课文，识记生字学习课文，品味感悟课堂总结，课后拓展,27 一个粗瓷大碗,观看图片，导入新课初读课文，识记生字学习课,1,教学目标,1.能正确流利的朗读课文，并理解课文的内容，能用句型模仿造句。,2.通过合作探究，加深对爱心的认识，使爱心贯穿到学生的学习和生活中。,教学重难点：,1.能掌握文章大意，能在实际生活中灵活运用课文中的句子。,2.能抓住问题的要点，回答老师提出的问题。,教学目标1.能正确流利的朗读课文，并理解课文的内容，能用句型,2,出示图片，导入新课,赵一曼（1905年10月25日1936年8月2日），女，汉族，原名李坤泰，又名李一超，人称李姐。四川省宜宾县白花镇人（今四川省宜宾市翠屏区白花镇）3。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。赵一曼留有诗篇滨江述怀，其故里宜宾有“赵一曼纪念馆”，相关电影有赵一曼我的母亲赵一曼等。2009年9月10日被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。,出示图片，导入新课赵一曼（1905年10月25日1936,3,出示图片，导出课题,一个粗瓷大碗,出示图片，导出课题一个粗瓷大碗,4,初读课文，整体感知,小组内互读课文，要求有感情朗读，不懂的词语，句子可以和同学讨论，也可以记下来问老师。,初读课文，整体感知小组内互读课文，要求有感情朗读，不懂的词语,5,认读字词,陈列 赵一曼 联军 搪瓷缸,归还 高粱 一顿饭 侦察,认读字词陈列 赵一曼 联军 搪瓷缸,6,认读字词,加一加 减一减,慢忄=曼,耳+关=联,屯+页=顿,认读字词加一加 减一减慢忄=曼耳+关=联屯+页=顿,7,1、表达游子思乡的诗句,苟日新，日日新，又日新。礼记,靠着辛勤劳动和父亲的手艺，我们五兄妹一个个长大，结婚生子。父母重视教育，再苦再累也从没有让我们几个提前辍学帮助他们干活，正是因着他们的坚持，我才得以大学毕业。,在生命的长河中，我们可能会遇到各种各样的不幸，但生命是顽强的，是生生不息的。生活中我们没有理由消极悲观，无所作为，而应以积极乐观的态度去面对生活。,呈：恭敬地送上。水部张十八员外：指唐代诗人张籍。在同族兄弟中排行第十八，曾任 水部员外郎。,学生给老师的赠言：,知识点十一：课外积累,知识点八：日积月累,4阅读下面的文章，完成下面小题。,（3）运用动作和神态描写，生动形象地写出母亲担心接不到儿子电话的紧张状态，表达母亲对儿子的爱和牵挂。“顷刻间”表示时间短暂，“绽放”让人想到花儿开放，在这里指母亲因高兴脸上的皱纹舒展，细致地表达出母亲接通电话后的喜悦心情。,（3）重阳：独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人。,区分：晌-响 诲-悔 抢-枪 悦-说 审-伸,昔x我往矣，杨柳依依。今我来思，雨y雪霏霏fi。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,好雨知时节，当春乃发生。随风潜（qin）入夜，润物细无声。,这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死重于泰山（如屈原、司马迁、雷锋、方志敏、黄继光、刘胡兰）有的人的死轻于鸿毛（如秦桧，纣王）。,而“拉斐尔们”的朋友圈毕竟还是太诱人，鸥小姐再次开始偷偷关注着他们。她总直接点开头像，看完就走，不留一丝痕迹，但在这之后，那些漂亮的图片在她心里搅起的波澜却能摇得很远。但最近几天，她都吃了闭门羹越来越多的朋友不知有心还是无意，纷纷选择了关闭朋友圈。鸥小姐往往颗粒无收。她引以为豪的“洒脱自在”，渐渐又变得焦虑不安起来。,默读课文，理清思路,这篇课文记述了抗日民族女英雄 ，在艰苦的环境中关心 胜于关心 ，与战士们一起 的事。,默读课文，思考：课文写了哪些内容？,赵一曼,战士,自己,同甘共苦，坚持抗日,1、表达游子思乡的诗句默读课文，理清思路 这篇课文,8,小组合作，深入探究,1.小组内先自读课文，然后和同学交流，深入讨论，解决疑难问题。,2.在小组中讨论，分配学习任务，在小组长的带领下进行分工合作学习。,小组合作，深入探究1.小组内先自读课文，然后和同学交流，深入,9,导入新课，质疑课题,合作探究以下问题：,1.小通讯员为什么要为赵一曼找来一个大碗？,2.见到碗后，赵一曼为什么拒绝接受？,3.通讯员为什么为赵一曼盛来一大碗高粱米饭？,4.当时抗联的生活怎样？,5.小通讯员给赵一曼的碗为什么又丢了？,6.从哪些地方可以看出赵一曼很关心战士？,7.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物,馆里？,小组合作，深入探究,导入新课，质疑课题合作探究以下问题：1.小通讯员为什么要为赵,10,演练巩固,同学分组表演课本剧。,演练巩固 同学分组表演课本剧。,11,品读诗句，想想画面,总结提升,课文通过介绍一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在艰苦的环境中关心战士，和战士们同甘共苦、坚持革命的故事，歌颂了一个共产党员的高贵品质。,品读诗句，想想画面总结提升 课文通过介绍一,12,博物馆：感人的故事,战斗刚刚结束：碗的来历,开饭了：与战士们吃同样的饭菜,第二天：碗消失了,后来：碗成了七班的菜盆了,不搞特殊,同甘共苦,关爱战士,板书设计,一个粗瓷大碗,博物馆：感人的故事不搞特殊板书设计一个粗瓷大碗,13,lin gng mn li ling dn zhn hun,列 曼 联 缸 还 粱 顿 侦,一、连一连。,课堂练习,lin gng mn li ling d,（）的故事,（）的时候,战士们的（）,令人感动,趁人不注意,艰苦生活,关爱,二、根据课文内容把词语补充完整。,同志之间的（）,（）的故事（,三、根据课文内容填空。,1.中国人民革命军事博物馆里（）着一个粗瓷大碗。这个碗（）仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来，因为这个碗有着一段（）。,陈列,赵一曼,令人感动的故事,三、根据课文内容填空。1.中国人民革命军事博物馆里（,2.课文以（）为线索，讲述了（）同志用碗的前后经过，赞美了她（）的高尚品质。,一个粗瓷大碗,赵一曼,关心同志胜过关心自己,2.课文以（）为线索，讲述了,中国人民革命军事博物馆里陈列着赵一曼通知只使用过一次的一个粗瓷大碗。（）,四、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。,赵一曼开心的收下了通讯员送给她的这个粗瓷大碗。（）,炊事员老李被赵一曼的做法感动了。（）,中国人民革命军事博物馆里陈列着赵一曼通知只使用过一次的一个,找一找赵一曼的故事来读。,课后作业,找一找赵一曼的故事来读。课后作业,
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