《蜜蜂》ppt课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版,小学,语文三年级,14,小蜜蜂,人口手勤努奋力人教部编版小学语文三年级14 小蜜蜂,1,引入新课,小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时,。,蜜 蜂,猜谜语,引入新课小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时 。蜜,资料链接,蜜蜂体长,8,20,毫米,黄褐色或黑褐色,生有密毛。蜜蜂大都住在木箱子里,也有的住在墙洞里。蜜蜂是一种,过集体生活,的昆虫,在一群蜜蜂中有,一只蜂王和许多工蜂以及少数的雄蜂,。,资料链接 蜜蜂体长820毫米,黄褐色或黑褐色,生,资料链接,亨利,法布尔（,18231915,）法国著名,昆虫学家，动物行为学家，文学家,。被世人称为“,昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔,”。第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了,昆虫记,这部昆虫学巨著。,资料链接 亨利法布尔（18231915）法国著名昆,我,会读,括,阻,误,逆,途,陌,z,ku,w,n,m,括号,概括,错误,误会,逆风,叛逆,路途,用途,陌生,陌路,阻止,阻挡,t,大概,概述,概,gi,超越,高超,超,cho,我会读括阻误逆途陌zku wnm括号错误逆风路途陌,我,会写,蜜蜂,蜂窝,辨别,阻力,跨越,包括,蜜,蜂,m,辨,阻,跨,ku,括,fng,bin,ku,z,我会写蜜蜂蜂窝辨别阻力跨越包括蜜蜂 m 辨阻,我,会写,检查,查找,正确,错误,路途,陌生,检,查,jin,确,误,途,m,陌,ch,qu,t,w,我会写检查查找正确错误路途陌生检查jin,巧记生字,结构分类,查,陌,阻,左右,结构,上下 结构,超,途,蜂,蜜,蜂 陌 阻,蜜 查,半包围,结构,超 途,巧记生字结构分类查陌阻左右 结构上下 结构超途蜂蜜蜂,潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。,3.乡愁这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统,林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。,苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。“唐宋八大家”之一。,1.文学常识,3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。,附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。,朱德，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。,2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。,彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。,演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：认清对象，确立主旨；思维清晰，节奏明快；感情充沛，例证动人；语言准确，形象生动。,6.名门望族：指有声望、有地位的大家族。,不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。,巧记生字,易写错,辨,括,ku,“辨”的中间部分不要少点；,“括”的右半部分第一笔是撇， 不要写成横。,bi,n,潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。巧记生字易写错辨括ku“辨,巧记生字,加一加,石,+,角,=,确,讠,+,吴,=,误,走,+,召,=,超,扌,+,舌,=,括,木,+,旦,=,查,巧记生字加一加石+角=确讠+吴=误走+召=超扌+舌=括木+,巧记生字,换一换,蜜,-,虫,+,山,=,密,检,-,木,+,马,=,验,巧记生字换一换蜜 - 虫 + 山 = 密检 -,巧记生字,顺口溜巧记字,“,辨”辛辛两人种树丫，种了点撇分清它；“辩”辛辛两人在说话，站在两边争论它，,“瓣”辛辛两人在种瓜，种瓜先开花；,“辫”辛辛两小姑娘，都用丝线扎发辫。,巧记生字顺口溜巧记字“辨”辛辛两人种树丫，种了点撇分清它；“,巧记生字,多音字,查,zh,姓查,ch,检查,巧记生字多音字查 zh 姓查 ch 检查,课文讲解,自读课文，说说,这篇课文讲了一件什么事,?,课文讲解 自读课文，说说这篇课文讲了一件什么事?,课文讲解,这篇课文主要写作者为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力做了一个试验,并得出了结论。,课文讲解 这篇课文主要写作者为了验证蜜蜂有没,课文讲解,这篇课文是按什么顺序叙述的,?,是按想做个试验,试验的过程,得出结论的顺序写的。,课文讲解这篇课文是按什么顺序叙述的?是按想做个试验试验的,课文讲解,朗读课文第,1,段，思考,:,这一段主要写了什么,?,你从第,1,自然段中体会到作者是一个什么样的人,?,写了“我”做试验的,原因,。法布尔是一个,有严谨的科学作风,不轻信,不盲从别人的结论,的人。,课文讲解 朗读课文第1段，思考:这一段主要写了什么?你从第1,课文讲解,捉自家的蜜蜂,便于观察,;,给蜜蜂做记号,为了与其他蜜蜂区别,;,在四公里外放飞,更能说明问题,;,叫女儿等在蜂窝旁,为了掌握蜜蜂飞回来的时间等。,朗读课文第,2,自然段,思考,:,为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力。,法布尔是怎样做这个试验的,?,体现了他什么样的品质,?,这一系列做法,体现了作者考虑周密,做事严谨。,课文讲解捉自家的蜜蜂,便于观察;给蜜蜂做记号,为了与其他蜜蜂,默读课文第,3-6,自然段,思考,:,回到家的蜜蜂有多少只,?,找出相关的语句。,默读课文第3-6自然段,思考:回到家的蜜蜂,她高声喊道：“,有两只蜜蜂飞回来了,！他们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”,第二天我检查蜂窝时，发现了,十五只,背上有白色记号的蜜蜂。,这样，二十只左右的蜜蜂，,至少有十五只,没有迷失方向，准确无误的回到了家。,她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！他们两点四十分回到蜂窝里，,议一议,对作者整个试验过程,你有什么感受,?,是从哪里体会到的,?,通过“,我想”、“我推测”、“也就是说”、“确确实实”,等词语,体会到了作者认真观察,善于发现,用心思考的品质。,议一议对作者整个试验过程,你有什么感受?是从哪里体会到的?通,课文讲解,齐读课文第,7,自然段。想一想,:,作者得出这样的结论说明了什么,?,这陶罐子,.,作者能够坦然说出自己无法解释的结论,更进一步说明了他是一个严肃对待科学、实事求是的人。,课文讲解齐读课文第7自然段。想一想:作者得出这样的结论说明了,层次梳理,捉,做记号,做事严谨,实事求是,蜜蜂,实验的,原因,实验的过程,放,实验的结论,听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。,蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能,。,层次梳理捉做记号做事严谨蜜蜂实验的实验的过程放实验的结论听说,主题归纳,法国昆虫学家,法布尔,为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验，从自家花园蜂窝捉了,20,只做试验，结果有,17,只准确无误飞回家，最后发现,蜜蜂靠的是一种无法解释的本能,。我们要学习,法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。,主题归纳 法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方,拓展延伸,读一读,诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家,弗里希,曾在,20,世纪,40,年代,用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力,证明了蜜蜂通常是,利用太阳作为罗盘进行导航,的,蜜蜂是以太阳作为参照点,通过,“舞蹈”,表述如何到达它发现的蜜源,。,拓展延伸读一读,课后作业,读拼音，写词语。,m fng,（ ）,jin,ch,（ ）,w,（ ） 会,ku,（ ）越,m,（ ）生,蜜 蜂,检 查,误,跨,陌,bin,分,（ ）,辨,课后作业读拼音，写词语。 m fng,课后作业,我会连。,白色的 方向,回家的 景物,激动的 记号,陌生的 女儿,蜜蜂 减少,检查 刮起,阻力 蜂窝,狂风 飞散,课后作业我会连。白色的 方向蜜蜂,课后作业,读了这篇课文，你们觉得喜欢蜜蜂吗？为什么？和同学交流下吧！,课后作业 读了这篇课文，你们觉得喜欢蜜蜂吗？为什,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文三年级,谢谢观看 人口手勤努奋力人教部编版小学语文三年级,29,