小说段落的作用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入语,:,有这么一句口号：,赢语文者赢中考，赢作文者赢语文，赢阅读者赢高分，语文高分伴我行,。,这节课，我们通过复习文学类文本阅读的其中一个,高频考点,小说段落的作用,，来提高大家的语文阅读能力。,导入语:,小说段落作用的理解分析,小段落，大作用,小说段落作用的理解分析小段落，大作用,学习目标,掌握重要段落（开头、结尾、中间段）,在小说中的作用。,2.,提高结合文本规范准确答题的能力。,学习目标,一,.,真,题回放，,重视考点,年份,怯懦,（2,014,年省中考题）,平衡,（2,016,年省中考题）,一棵树的正常死亡,（2,017,年桂城科研测试题）,题目,备注：班平均得分,1.4,分,17,请简要分析,第 段,在文中的,作用,。,（,3,分,）,小结,：,从考题我们不难发现，近年来关于,小说段落作用的考点频繁出现,，分值不少，当然难度也很大，那么，我们,如何突破难关，提高答题能力,呢？,16,简析,第段,在,内容,和,结构,上分别,有什么,作用,。（,4,分,）,18,小说的,结局,耐人,寻味，请说说其,妙处,。（,5,分,）,一.真题回放，重视考点年份怯懦平衡 一棵树的正常死亡,怯懦,1,8.,小说的,结局,耐人寻味，请说说其,妙处,。（,5,分）,参考答案,:,小说的结局是陈叶父女最终没有相认,（,1,分）,。妙处：突显,人物,的性格：表现了父女的,怯懦,（或“缺乏勇气”），女儿怯懦是因为,自卑与虚荣,，父亲怯懦是因为自身的,卑微,和对女儿深沉的,爱,（,2,分）,。深化,主题,：反映了,世俗的尊卑观,对人的影响根深蒂固,（,2,分）,。,点题,，使文章结构严谨,（,1,分）,。,（本题最多得,5,分。）,某生：,由于父亲没有勇气使得陈叶失去了很多父爱，陈叶的内心有所怨恨，而没有上前认父亲。点题，总领全文，凸显了人物的形象，又深化了文章主题。,病症：,没有读懂文意；,死记术语，不理解,（总领全文是开头段,的作用）,；,答题,欠具体,（什么形象？什么主题？）,。,二,.,对照答案，找出问题,(,小组交流合作,),怯懦,平衡,1,6.,简析,第段,在,内容,和,结构,上分别有什么,作用,。（,4,分,）,内容,上：交代,邻里关系比较冷淡,，写出“我”猜疑老王他们进“我”家的,原因,。,（,2,分）,结构,上：,推动情节发展,，,为下文,写,换锁,的情节,作铺垫,。,（,2,分）,某生：,第段推动故事情节发展，为后面两家互相怀疑、换锁等内容作铺垫，表明两家人并不怎么熟识，关系很一般。,病症：,没有注意审题,（没写清哪是内容哪是结构的作用）,。,二,.,对照答案，找出问题,平衡,一棵树的正常死亡,17.,请简要分析,第二段,文字在文中的,作用,。（,3,分,）,参考答案,：,描绘风情画（或树下,热闹开心,的场景描写），,写出老槐树的好处,，形象表现人与环境相处的和谐,（,1,分）,；,为下文,写老张,依恋,老槐树，坚决,不同意儿子锯树,的情节,作铺垫,（,1,分）,；,和下文,写枯叶飘落，人们很少到老槐树下聚集，好时光一去下返的,凄凉冷清,作,对比,，更好地表达惋惜之情，以及期盼,人与环境和谐共处,的,主题,。,（,1,分）,某生：,写人们在老槐树下的日常生活，表现镇上人们的淳朴性格，为下文写老张的故事作铺垫。,病症：,扣主题不紧，重点内容把握不准；作答笼统,（老张的什么,故事？）,；要点不齐全,（欠对比和主题两大作用）,。,二,.,对照答案，找出问题,一棵树的正常死亡病症：扣主题不紧，重点内容把握不准；作答笼统,主要病症,对症下药,没有读懂文意,段落的重点内容把握不够准确,答题条理不够清晰,要点不齐全,表述笼统，不够具体,整体感知，,把握内容、中心,，紧扣中心作答。,一般从,内容和结构,两方面作答（如果题目有要求更要注明），可参照分值，,分点作答,。,不能只写术语，要联系,中心,或,上下文具体,、全面作答。,整体感知（,内容、中心,),仔细审题（,位置、角度,）分析作用（,联系中心及上下文,),规范作答（,段意,+,作用,）,（注意：具体完整，分清角度,),三,.,分析归纳,，总结规律,解题思路：,主要病症,三,.,分析归纳,，总结规律,分析角度与常用答题语,人物,情节,（事情）,环境,内容,结构,点题,，,设置悬念,，,总领全文,，,推动情节发展,，,作铺垫,，,埋伏笔,等,点题,，,照应,，,承上启下,，,推动情节发展,，,作铺垫,，,埋伏笔,等,点题,，,照应,，,总结,（,收束,）,全文,等,表现,性格,、,心,情、精神,交代（叙写）,插叙,，丰富内容或,丰,满,形象,，突出或深化主题,渲染,气氛，烘托,心情，交代故事背景,开头段,中间段,结尾段,点明,（,深化,）,中心,，抒发,情感,主题,三.分析归纳，总结规律 人物 情节环境内容结构点题,四,.,小试牛刀,，解题评分,（一）漠视也是一种关怀,轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片哄笑声中下场。,那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？,1.,请具体分析,第段,在文中的,作用,。（,4,分）,2.,请分别从,内容和结构,两个方面简析文章,结尾段,的,作用,。（,4,分）,四.小试牛刀，解题评分（一）漠视也是一种关怀1.请具体分析第,四,.,小试牛刀,，解题评分,（一）漠视也是一种关怀,轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片哄笑声中下场。,写“我”,竞选时没有准备，,狼狈,下场。,与下文,形成鲜明,对比,，更能,反衬他,（瘸腿男孩）对这次竞选的,认真,，重视程度（,2,分）；,为下文,写他的,精彩,演讲,作铺垫,（,2,分）。,1.,请具体分析,第段,在文中的,作用,。（,4,分）,四.小试牛刀，解题评分,四,.,小试牛刀,，解题评分,（一）漠视也是一种关怀,那一次短暂而冷漠的谈话，终于让他重新正视自己，并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。但谁能说，这故作漠视的冷淡中，就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀？,2.,请分别从,内容和结构,两个方面简析文章,结尾段,的,作用,。（,4,分）,内容,上：,写,那次看似,冷漠的谈话,对他的积极,影响,（,1,分）；强调漠视有时也有,人性的光辉,和对弱者的,无上情怀,，,突出中心,（,1,分）。,结构,上：,收束全文,（,1,分）；反问作结，,照应题目,，引人深思（,1,分）。,四.小试牛刀，解题评分（一）漠视也是一种关怀2.请分别从内容,四,.,小试牛刀,，解题评分,2,请分析,开头段的作用,。（,4,分）,（二）界河,命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。,当对岸枪声响起时，他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去，先是颓然跪下，随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。,1.,从全文看,，小说开篇,第段,有什么,作用,？,(3,分,),2.,小说的,结尾,震撼人心，请说说它的,好处,。（,5,分）,（先讨论，再做题。）,四.小试牛刀，解题评分2请分析开头段的作用。（4分）,三,.,分析归纳,，总结规律,分析角度与常用答题语,人物,情节,（事情）,环境,内容,结构,点题,，,设置悬念,，,总领全文,，,推动情节发展,，,作铺垫,，,埋伏笔,等,点题,，,照应,，,承上启下,，,推动情节发展,，,作铺垫,，,埋伏笔,等,点题,，,照应,，,总结,（,收束,）,全文,等,表现,性格,、,心,情、精神,交代（叙写）,插叙,，丰富内容或,丰,满,形象,，突出或深化主题,渲染,气氛，烘托,心情，交代故事背景,开头段,中间段,结尾段,点明,（,深化,）,中心,，抒发,情感,主题,三.分析归纳，总结规律 人物 情节环境内容结构点题,四,.,小试牛刀,，解题评分,（二）界河,命令很明确：禁止下河洗澡！同时规定沿岸二百公尺内为禁区。,1.,从全文看,，小说开篇,第段,有什么,作用,？,(3,分,),答：作用,叙述,司令部禁止下河洗澡的,命令,（,1,分）；,交代故事背景,（,1,分）,；,引出下文,对禁令下达,原因,的叙述（,1,分）；,为下文,写他违反禁令下河洗澡,被杀的悲剧,结局,设置伏笔,（或,为下文,写他违反禁令,偷偷下河,洗澡的情节,作铺垫,）（,1,分）。,（写出,3,点即可得满分）,四.小试牛刀，解题评分,四,.,小试牛刀,，解题评分,（二）界河,当对岸枪声响起时，他只是瞥见有几只鸟被惊起。他倒了下去，先是颓然跪下，随之整个身子直挺挺地扑倒在地上。,2.,小说的,结尾,震撼人心，请说说它的,好处,。（,5,分）,小说结局写,他被对方所杀,。,（,1,分）,结局,出人意料,，又在情理之中，使,情节陡起波澜,，震撼人心。,(1,分,),他被,残忍,杀害,与上文,写他,不忍心,杀害对方（或,悲剧,性的结尾,与上文,所,描写的,美好,情景）形成鲜明的,对比,，突出战争的残酷。,(1,分,),照应,前文“,噩梦,”这一伏笔。,（,1,分）,悲剧凸显出战争对美好人性的摧残，有力地控诉了,战争的罪恶,，,深化,了人类,呼唤和平,幸福生活的,主题,。,(1,分,),四.小试牛刀，解题评分,五,.,课堂小结,解题步骤：,整体感知（,内容、中心,）,仔细审题,分析作用（,联系中心与上下文,）,规范作答（,段意,+,作用,）,（注意：具体、完整，分清角度,),小说段落的作用,（,位置、角度,）,五.课堂小结解题步骤：整体感知（内容、中心）仔细审题分析作用,六,.,强化练习，反思巩固,（课后作业）,（三）报复,写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于,蛙女,的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些,别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：,蛙女,上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行！那好，再见！”,看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：,“亲爱的文亚明,穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”,1,小说,开头,彭恩打电话的情节，有哪些,作用,？（,4,分）,2,简析小说,结尾,的,妙处,。（,4,分）,六.强化练习，反思巩固（课后作业）,六,.,强化练习，反思巩固,（三）报复,写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于,蛙女,的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些,别提啦！太不像话了！所以我才打算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：,蛙女,上演，一锅可笑的大杂烩，一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行！那好，再见！”,1,小说,开头,彭恩打电话的情节，有哪些,作用,？（,4,分）,作用：,交代,故事发生的,时间,、,地点,、,环境,（,背景,）；,点明,彭恩,剧评家,的,身份,，表现彭恩,率直、认真,的,性格,特征（塑造了彭恩,尖刻执着,的剧评家的,形象,）；,营造,紧张,氛围,，激发读者阅读兴趣；,推动故事