湘教版小学语文三年级下册《种草莓》公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湘教版小学语文三年级下册,第五单元,第,19,课,湘教版小学语文三年级下册第五单元第19课,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,导入新课,读了课题，有什么问题？,导入新课读了课题，有什么问题？,导入新课,看，这是什么水果？,草莓,导入新课看，这是什么水果？草莓,1.,自由读课文，边读边标出自然段。读后，说说你有什么感受？,2.,指名轮流读课文段落。其余同学边听边把新字词画出来，不懂的词语做出标注。,初读课文，整体感知,1.自由读课文，边读边标出自然段。读后，说说你有什么感受,学习生字，指导书写,莓（,mi,）栽（,zi,）淋（,ln,）慢（,mn,）铲（,chn,）,豌（,wn,）趴（,p,）蚕（,cn,）酸（,sun,）汁（,zh,）,学习生字，指导书写莓（mi）栽（zi）淋（ln）慢（m,学习生字，指导书写,重点指导：,（1）,“,栽,”,与,“,裁,”,比较，引导学生找出不同之处，并想想,“,木,”,和,“,衣,”,分别代表什么，学生比较发现：,“,栽,”,是把植物的苗儿种在土壤里，,“,裁,”,是把一块衣料按一定民就寸展开。,巩固运用：,栽 裁,（）衣服（）种（）树苗（）缝（）剪,（2）,“,豌,”,：与,“,碗、宛,”,比较组词。,（3）,“,酸,”,：仔细观察，左边是,“,酉,”,，不是,“,西,”,，右下部分是,“”,，不是,“,又,”,。,学习生字，指导书写重点指导：,再读课文，梳理顺序,1.同学们，种草莓这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。,2.交流，概括。,（1）对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词概括：开花、结果。,（2）明确线索：春天,栽苗,长高,工花,结果,成熟。,3.齐读第1自然段，说说你知道了什么。,再读课文，梳理顺序 1.同学们，种草莓这篇课文共6,温习旧知，导入新课,1.齐读课题。,2.上节课，我们初学了课文，谁来说说种草莓的过程是按什么顺序来写的？,（板书：栽苗、长高、开花、结果、成熟）,3.自由读文，看看各个阶段草莓是什么样子？小弟是怎么做的？,温习旧知，导入新课 1.齐读课题。,选择朗读，品味语言,（1）,“,细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给松松土，小苗儿更壮了。,”,多美的情景啊，谁能把它美美地读出来？,“,细细的、暖暖的、轻轻的、松松土,”,你们发现了什么？,选择朗读，品味语言（1）“细细的春雨酒下来，淋在小叶上，,深入局部，品读课文,体会这些重叠词有什么好处？,（说明春雨、春风、阳光和小弟的动作都是那么温柔，在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长）,深入局部，品读课文 体会这些重叠词有什么好处？,深入局部，品读课文,“,小小的花儿凋谢后，出现了一颗（）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（）的小课儿了。,小草莓（）了，朝外的一面开始发红。,”,在括号里填上合适的词语。,读第5自然段的第一句话，猜猜：弟弟心里在想什么？,深入局部，品读课文 “小小的花儿凋谢后，出现了一颗（,总结升华，拓展练习,1.谈感受，小结：学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣。,2.语言积累：选择你喜欢的句子读一读，背下来。,3.拓展空间：有兴趣的同学可以在大人的帮助下，尝试种植小豌豆或其他植物，仔细观察它的生长过程，并写下观察日记。,总结升华，拓展练习1.谈感受，小结：学习了课文，我们不仅,作业布置,1、照样子，写句子。,地上的小草钻出尖尖的小脑袋，就像大地长出一绺绺绿色的头发。,_，就像_。,2、排一排顺序。,冬 春 秋 夏,上午 早上 晚上 下午,作业布置 1、照样子，写句子。,拓展升华，总结下课,1.我们知道作者为什么舍不得这棵树了。因为这是一棵鸟树，给我们带来了动听的音乐，所以我们舍不得它。同学们，你还知道作者为什么舍不得这棵树？（学生接着说）,2.是的，这就是作者舍不得门前这棵普普通通的梧桐树的原因。让我们再汇合怀深情说出作者心中的这句话吧。,3.老师小结：同学们，门前的梧桐树是如此默默无闻地奉献着自己，与,“,我,”,结下了浓厚的友谊。其实在我们的身边，这样的树清寒有很多很多，让我们真诚地爱护它们，和谐相处吧。因为它们是大自然赐予我们人类的最亲密的朋友！,4.听听人们对大树的赞美之歌吧。（音乐：好大一棵树）,拓展升华，总结下课 1.我们知道作者为什么舍不得这棵树,指导背诵,1.,朗读全文。想一想课文共有几个自然段？各段都写了什么？,2.,指导背诵第,2,自然段。,3.,教师引导背诵课文。,4.,指名背，全班背。,指导背诵1.朗读全文。想一想课文共有几个自然段？各段都写,湘教版小学语文三年级下册种草莓公开课ppt课件,