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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,10,在牛肚子里旅行,人教部编版语文三年级上册第三单元,10 在牛肚子里旅行人教部编版语文三年级上册第三单元,你喜欢旅行吗?你到过哪里旅行?谁愿意向大家讲讲你的旅行故事?今天我们一起学习一个有趣又惊险的故事。,你喜欢旅行吗?你到过哪里旅行?谁愿意向大家讲讲你的,2,自读课文，要求：,1.,读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。,2.,给课文标明自然段序号。,3.,想一想课文是按什么顺序写的。,自读课文，要求：,3,我会读,眼 笑 眯,烂 咽 脏 哀 细嚼慢,们 看 碌 牙,偷,答,嚼,吞,咽,应,悲,咱,胃,骨,齿,泪,眯,zn,tu,d,yng,g,ch,jio,tn,wi,bi,yn,li,m,我会读 眼 笑 眯 烂,旅,咱,救,命,拼,扫,胃,管,等,刚,流,泪,算,我会写,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,提示,：,点击生字进入详细讲解。,旅咱救命拼扫胃管等刚流泪算我会写观察生字在田字格中的位置，讨,5,形容人沉着、冷静的四字词语：,临危不惧 泰然处之 泰然处之 面不改色,若无其事 不慌不忙 镇定自若 游刃有余,处变不惊,词语积累,形容人沉着、冷静的四字词语：词语积累,读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。,咱们（,zng zn,）就算（,sun sn,）,易错音,.,.,读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。易错音.,7,一起去旅行,咱,答,偷,齿,嚼,吞,胃,悲,咽,几,泪,眯,应,卷,骨,一起去旅行咱答偷齿嚼吞胃悲咽几泪眯应卷骨,读一读下面的句子，看看你有什么发现。,1.,它心想：我要是一答应，就会被青头发现。,2.,青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去,”,.,加点的字是多音字！,多音字,.,.,读一读下面的句子，看看你有什么发现。.加点的字是多音字！多音,9,答,d,d,（答应）,（回答）,应,yn,yn,（应对）,（答应）,注意加点字的读音！,骨,（骨头）,（一骨碌）,读一读,：,1.,我答应老师，课堂上会勇敢举手回答问题。,2.,这件事我应该应付得了。,3.,小狗见到骨头一骨碌爬起来，叼起来就跑了。,.,.,.,.,.,.,答dd（答应）（回答）应ynyn（应对）（答应）,10,自读课文,，注意读好人物对话。,指导朗读,关注提示语，读好人物对话,有些文章由对话主要构成的。如何读好人物对话，这就要求我们关注提示语。（提示语就是对话中除了人物所说的话外，所做的提示性说明文字。）,自读课文，注意读好人物对话。指导朗读关注提示语，读好人物对,11,通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么内容，,填一填。,本文主要讲的是青头和红头是一对,，红头在玩的时候不小心被,吃到肚子里，青头利用牛,的知识，想办法救出了红头的故事。,第二课时,好朋友,牛,反刍,通过上节课的学习，请你说说课文主要写了什么内容，填一,12,朗读课文,第,1-7,自然段,，用,“,谁干了什么，有什么结果,”,概括故事起因。,朗读课文第1-7自然段，用“谁干了什么，有什么结果”概括故,13,红头和青头一起玩迷藏的游戏，红头躲在了草堆里，一只大黄牛把它和草一起吞到嘴里了。,课文的一到七段告诉了我们：红头怎么会到牛肚子里旅行的，也就是故事的,起因,。,红头和青头一起玩迷藏的游戏，红头躲在了草堆里，一只大黄牛把,14,学习,8-20,自然,段,，体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者的方法。,学习8-20自然段，体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者,15,就这样，红头不得不随着吃到牛嘴里的草开始了它在牛肚子里的旅行。那么，在牛肚子里它到过哪些地方呢？请同学们自由轻声读课文820段，把红头到过的地方圈出来。,就这样，红头不得不随着吃到牛嘴里的草开始了它在牛肚子里的旅行,16,正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。,“做梦也没想到”写出了红头的遭遇很意外。,进牛嘴,惊险旅行,正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也,17,进牛肚,它和草已经一起进了牛的肚子。,进牛肚它和草已经一起进了牛的肚子。,18,红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。,回到牛嘴,红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃,19,“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。,出牛肚子,“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了,20,红头在牛肚子里的旅行路线：,嘴,第一个胃,第二个胃,嘴,红头在牛肚子里的旅行路线：嘴第一个胃第二个胃嘴,读一读红头的话，体会它的心情变化。,“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。,“我被牛吃了,正在它的嘴里,救命啊！救命啊！”,着急、害怕,读一读红头的话，体会它的心情变化。“救命啊！救命啊！,22,“那我马上就会死掉！”红头哭起来。,“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。,悲哀、绝望,“那我马上就会死掉！”红头哭起来。“可是你说这些对我,红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你,”,高兴、感激,红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你,在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇迹啊！,阅读,第,20-21,自然段,。思考：红头脱险后表现如何？,在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这可,25,对红头的语言的描写，表现了红头对青头的感激。,红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”,成功脱险,想象：红头在心中还会对青头说什么？,对红头的语言的描写，表现了红头对青头的感激。红头看见,26,生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？,鼓励朋友、帮助朋友,。,生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？鼓励朋友、帮助朋,反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。,小 资 料,反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼,28,在牛肚子里的旅行,起因,：红头在草堆时，被牛吃到嘴里,经过,：在青头的帮助下经过第一个胃,-,第二个胃,-,牛嘴,结果,：牛打喷嚏，红头脱险,板书设计,运用知识，帮助朋友,在牛肚子里的旅行起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里经过：在青头,红头在青头的帮助下脱离了险境。课文通过它们的对话，把故事写得一波三折，生动而又有趣。最重要的是，我们还从这次旅行中，了解到了一个科学知识，也就是牛吃草有反刍的特点。以后我们拿到一篇课文，首先要关注文体。一定要读懂它的与众不同之处，这样才能更好地理解课文。,拓展延伸，总结全文。,红头在青头的帮助下脱离了险境。课文通过它们的对话，把故事写得,30,（1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。,【牛肚子的构造】,（2）牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。,【牛的吃食方式】,（3）牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。,【牛的吃食方式】,我们跟着红头在牛肚子里经历了一次特殊的旅行。知道了一些科学知识。,（1）牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物,31,再见,再见,32,
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