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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 丰富的图形世界,1,生活中的立体图形,第2课时 生活中的立体图形(二),第一章 丰富的图形世界1 生活中的立体图形第2课时 生,1,目录,01,名师导学,02,课堂讲练,03,分层训练,目录01名师导学02课堂讲练03分层训练,2,名师导学,A.几何图形是由_、_、_构成的，面有_的和_的之分.,点,线,面,平,曲,名师导学A.几何图形是由_、_,3,1.正方体是由_个面围成的，每个面都是_(填“平”或“曲”)的，有_个顶点，经过每个顶点都有_ 条棱.,圆锥是由_ 个面围成的，侧面是_ (填“平”或“曲”)的，侧面和底面相交成_ 条线，该线是_(填“直”或“曲”)线.,6,平,8,3,2,曲,1,曲,1.正方体是由_个面围成的，每个面都是_,4,B.用运动的观点来理解点、线、面、体.点动成_，线动成_，面动成_.,2.笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个字，这说明了_,_,_；车轮旋转时，看起来像一个整体的圆面，这说明了_,_,_；直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一个圆锥体，这说明了_,_,_.,线,面,体,点动成线,线动成面,面动成体,B.用运动的观点来理解点、线、面、体.点动成_,5,课堂讲练,典型例题,新知1,几何体的构成,【例1】下列图形中，各个面都是平的是(),A.圆柱 B.圆锥,C.五棱柱 D.球,C,课堂讲练典型例题 新知1 几何体的构成【例1】下列图形中，,6,模拟演练,1.按组成面的平或曲划分，与圆柱为同一类的几何体是 (),A.长方体 B.正方体,C.棱柱 D.圆锥,D,模拟演练1.按组成面的平或曲划分，与圆柱为同一类的几何体是,7,典型例题,新知,2,点动成线、线动成面、面动成体,【例2】下列现象，能说明“线动成面”的是 (),A.天空划过一道流星,B.汽车雨刷在挡风玻璃上刷出的痕迹,C.抛出一块小石子，石子在空中飞行的路线,D.旋转一扇门，门在空中运动的痕迹,B,典型例题 新知2 点动成线、线动成面、面动成体【例2】下,8,【例3】将下列各选项中的平面图形绕轴旋转一周，可得到如图1-1-8所示的立体图形的是 (),A,【例3】将下列各选项中的平面图形绕轴旋转一周，可得到如图1-,9,模拟演练,2.天上一颗颗闪烁的星星给我们以“_”的形象；中国武术中有“枪扎一条线，棍扫一大片”的说法，这句话给我们以“_,_,_”的形象；宾馆里旋转的大门给我们以“_,_,_”的形象.,点,点动成线，线动成面,面动成体,模拟演练2.天上一颗颗闪烁的星星给我们以“_,10,3.如图1-1-9所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体是 (),B,3.如图1-1-9所示的图形绕虚线旋转一周，所形成的几何体,11,分层训练,【A组】,1.篮球运动员投篮时，篮球经过的路线说明的数学原理是 (),A.面动成体 B.线动成面,C.点动成线 D.以上都不对,C,分层训练【A组】C,12,2.下列立体图形中，有五个面的是 (),A.四棱锥 B.五棱锥,C.四棱柱 D.五棱柱,A,2.下列立体图形中，有五个面的是 ()A,13,(2)圆柱的侧面与底面相交成1条线，是1条曲线.,仔细观察这两个图形，并回答下列问题：,长方形纸板绕它的一条边旋转一周形成的几何体是(),第一章 丰富的图形世界,抛出一块小石子，石子在空中飞行的路线,汽车雨刷在挡风玻璃上刷出的痕迹,下列立体图形中，有五个面的是 (),【例2】下列现象，能说明“线动成面”的是 (),棱柱 D.,四棱柱 D.,新知2 点动成线、线动成面、面动成体,四棱柱 D.,【例1】下列图形中，各个面都是平的是(),(2)圆柱的侧面与底面相交成1条线，是1条曲线.,新知2 点动成线、线动成面、面动成体,五棱柱 D.,(3)六棱柱共有12个顶点，经过每个顶点有3条棱.,圆柱 B.,3.长方形纸板绕它的一条边旋转一周形成的几何体是(),A.圆柱 B.棱柱 C.圆锥 D.球,4.将如图1-1-10所示的几何体分类，不含曲面的有_,_,_，含曲面的有_,_,_.(填序号),A,(2)圆柱的侧面与底面相交成1条线，是1条曲线.3.长方,14,5.如图1-1-11所示的几何体是由_个面围成，面与面相交共成_条线，其中直的线有_条，曲的线有_条.,4,6,4,2,5.如图1-1-11所示的几何体是由_个面围,15,【B组】,6.如图1-1-12所示立体图形是由某平面图形绕虚线l旋转一周得到的，则该旋转图形是 (),D,【B组】D,16,7.将如图1-1-13所示的平面图形绕旋转轴旋转一周，得到的立体图形是 (),C,7.将如图1-1-13所示的平面图形绕旋转轴旋转一周，得到,17,8.如图1-1-14，第二行的图形绕虚线旋转一周，便形成第一行的某个图形(几何体)，将对应的两个图形用线连接起来.,8.如图1-1-14，第二行的图形绕虚线旋转一周，便形成第,18,【C组】,9.如图1-1-15，左边是圆柱，右边是六棱柱.仔细观察这两个图形，并回答下列问题：,(1)圆柱、六棱柱各有几个面？它们都是平的吗？,(2)圆柱的侧面与底面相交成几条线？它们是直的吗？,(3)六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？,(4)试写出圆柱与棱柱的相同点与不同点.,【C组】,19,解：(1)圆柱有3个面，六棱柱有8个面；圆柱有2个面是平面，有1个面是曲面，棱柱的8个面都是平面.,(2)圆柱的侧面与底面相交成1条线，是1条曲线.,(3)六棱柱共有12个顶点，经过每个顶点有3条棱.,解：(1)圆柱有3个面，六棱柱有8个面；圆柱有2个面是平面，,20,(4)圆柱与棱柱的相同点：都是柱体；,不同点：圆柱与棱柱的底面、侧面的形状均不相同，圆柱的底面是圆形，而棱柱的底面是多边形，圆柱的侧面是曲面，而棱柱的侧面是长方形.,(4)圆柱与棱柱的相同点：都是柱体；,21,直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一个圆锥体，这说明了_.,圆锥 D.,抛出一块小石子，石子在空中飞行的路线,【例3】将下列各选项中的平面图形绕轴旋转一周，可得到如图1-1-8所示的立体图形的是 (),(2)圆柱的侧面与底面相交成1条线，是1条曲线.,(3)六棱柱共有12个顶点，经过每个顶点有3条棱.,宾馆里旋转的大门给我们以“_”的形象.,宾馆里旋转的大门给我们以“_”的形象.,车轮旋转时，看起来像一个整体的圆面，这说明了_；,如图1-1-15，左边是圆柱，右边是六棱柱.,旋转一扇门，门在空中运动的痕迹,长方体 B.,【例2】下列现象，能说明“线动成面”的是 (),将如图1-1-13所示的平面图形绕旋转轴旋转一周，得到的立体图形是 (),抛出一块小石子，石子在空中飞行的路线,抛出一块小石子，石子在空中飞行的路线,【例1】下列图形中，各个面都是平的是(),(3)六棱柱共有12个顶点，经过每个顶点有3条棱.,圆柱 B.,(3)六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？,旋转一扇门，门在空中运动的痕迹,下列立体图形中，有五个面的是 (),(2)圆柱的侧面与底面相交成1条线，是1条曲线.,用运动的观点来理解点、线、面、体.,【例2】下列现象，能说明“线动成面”的是 (),直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一个圆锥体，这说明了_.,新知2 点动成线、线动成面、面动成体,长方体 B.,【例1】下列图形中，各个面都是平的是(),长方形纸板绕它的一条边旋转一周形成的几何体是(),宾馆里旋转的大门给我们以“_”的形象.,如图1-1-14，第二行的图形绕虚线旋转一周，便形成第一行的某个图形(几何体)，将对应的两个图形用线连接起来.,篮球运动员投篮时，篮球经过的路线说明的数学原理是 (),【例1】下列图形中，各个面都是平的是(),(1)圆柱、六棱柱各有几个面？它们都是平的吗？,谢 谢,直角三角形绕它的直角边旋转一周，形成了一个圆锥体，这说明了_,22,
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