单元测试卷答案资料

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/25,#,第一单元,1.A 2. D 3.C 4.B 5.C,6.,不要悲伤 不要心急 快乐的日子将会来临 鸟向岩飞，云从窗里出 独坐幽篁里 弹琴复长啸 竹中窥落日,7.,此，这 名声,8.,同县的人对他（的才能）感到惊奇，渐渐地（有人）请他父亲去做客，有的人还用钱财求取他的诗。,他的父亲认为那样做有利可图，（就）每天拉着仲永四处拜访本县的人，不让（他）学习。,9.,父亲贪图小利，“不使学”。或：没有受到后天教育。,10.,后天的教育对于一个人能否成才至关重要。,11.,（,2,分）不想被别人看到，也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他，怕伤害他的自尊心。评分标准：能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可得,2,分。,12.,（,2,分）,答案示例,反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子，为此感到内疚。贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭，“我”为此既伤感又担忧。程海未能体察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。评分标准：能结合上下文意思答出一点，意思对即可得,2,分。,13.,（,1,）（,1,分）对于“我”对学习上的帮助，真心地接纳，发自内心的感谢。（,2,）（,1,分）虽不情愿却又无法拒绝，为了不伤害“我”，只好委婉地接受。（,3,）（,1,分）对“我”的帮助和鼓励心存感激。评分标准：能依据文意，联系上下文做出合理的解释，意思对即可。,14.,（,3,分）修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用。前后照应，结构完整。评分标准：把握三个得分点：铺垫；衬托（对比）；照应。意思对即可。每点,1,分。,15.,（,3,分）内容摘要：,答案示例,而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。心得体会：,答案示例,接纳别人的帮助，领受他人的善心，是对他人的尊重，也是对自己的尊重。评分标准：语句在规定范围内，选择恰当，摘录准确得,1,分；心得体会围绕所选语句，有感而发，有自己的见解，有正确的情感、态度、价值观，语言准确简明得,2,分。,16.,竹笛 兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等）,17.,愁闷忧伤听竹笛、如愿以偿吹竹笛、千辛万苦练吹笛、班会课上演吹笛。 （意思对即可）,18. A,运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤、孤单寂寞的情怀。,B,运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。,19.,班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。,20.,作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。,我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等可得满分。,我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等可得满分。,第二单元,1.D 2.B 3.B 4.A 5.A,6.,独坐幽篁里 深林人不知 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 鸟向檐上飞 朔气传金柝，寒光照铁衣,7.,旦：早晨 策勋：记功 强：有余 走：跑,8,将士们身经百战，许多人牺牲了，木兰有幸在多年征战后胜利归来。 希望能骑着一匹千里马，（快快）送我回到故乡。,9.,体现了勤劳、孝顺、忠义、勇敢、淳朴等优秀品质。,10.,因为这钟声和号声宣告了最后一堂法语课结束，以后将要以德语课代替法语课，这片土地也将沦入普鲁士人之手，韩麦尔先生为此感到悲痛，所以脸色惨白。,11.,动作、语言、神态描写。体现出韩麦尔先生对祖国深深的热爱之情。,12.,一是坚信祖国必胜，二是表达了对祖国土地被占领的痛苦。,13. “,我”从早上那个不懂事的顽童，变成了有一定爱国意识的少年，对老师的看法也与以往有所不同。“我”感到他不仅是一位法语教师，而更是一位令人敬佩的爱国志士。,14.m chng qng bn,15.,看升旗前：淡漠、冷静。看升旗后：激动、自豪、产生责任感。,16.,这两个词写出了“我”对人们的热情感到出乎意料和吃惊，侧面突出了人们观看升旗仪式的热情高涨：人多、来得早。,17.,升旗仪式虽然短，但观众却想了很多很多。,/,照应了上文：喧闹的人群安静了、老者神情肃穆泪光闪闪、“我”想到作为一名普通公民要有责任感、人群久久不散。,18.,略,第三单元,1.A 2.D 3.B 4.C 5.B,6.,思君不见下渝州 此夜曲中闻折柳 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 将军百战死，壮士十年归 深林人不知，明月来相照 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安,7.,当道，当权 粗略地阅读 罢了 才干和谋略,8.,我经常读书，自认为大有好处。 与有志向的人分别三天，就要重新另眼看待他。,9.,吴下阿蒙 刮目相待 各,1,分,10.,孙权希望吕蒙博览群书，而不必做专门研究。,1,分,他自己认为经常读书，受益匪浅。,1,分,11.,意为闻一多先生最初是在昆明向青年学生宣传民主。 表现了闻一多英勇无畏，随时抱定牺牲的决心。,12.,起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威。,13.“,这”指的是闻一多作为革命家的一面。,作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命，然后用行动争取民主，“说了就做”，与做学问时“做了再说”“做了不说”不一样。,14.“,他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神。,15.,参考答案：花巨资购森林，并辞职回去照顾。 将“份子钱”捐给非洲儿童。,乐于慈善 有爱心 （评分：,3,分。每空,1,分）,16.,参考答案：那张空卡凝聚着他与同事的友谊；能使他能想起做善事的快乐（评分：,2,分。每点,1,分）,17.,参考答案：一是别丢掉了坎蒂德这个朋友；二是别丢了坎蒂德所具有的那些美德。（评分：,4,分。每点,2,分）,18.,围绕“做人要活出自己的个性，不要受世俗观念的影响”“人生的意义在于有自己的追求”等来谈均可。要结合文章内容和自己的实际来谈。,第四单元,1.B 2.B 3.D 4.D 5.B,6.,山际见来烟 独坐幽篁里 影入平羌江水流 散入春风满洛城 故园东望路漫漫 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 荷笠带斜阳,7.,中间夹杂 即使 断、停 拉,8.,宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地坐正了身子。 在这时宾客们无不变了脸色，离开座位，捋起袖子，露出胳膊，两条大腿直哆嗦，几乎想要先逃跑。,9.,一是直接描写，写出口技人表演火情之激烈、声音之嘈杂；二是侧面描写，通过对听众“意少舒”“变色离席”等反应，侧面突出口技表演之惟妙惟肖；三是通过描写道具之少，从侧面烘托精彩的表演完全是由“口”中发出的；四是作者的议论“不能指其一端”“不能名其一处”，表现了作者本人对这个表演的叹服之情。（每点,1,分）,10.,后生的群体形象及所处环境 群体舞动的身姿,11.,示例：飞瀑一样，是飘动的衣衫,12.,含义不同。前者写腰鼓鼓点在山崖间的回荡，后者写腰鼓鼓点在观众心中引发的强烈震撼。,13.,示例：“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆、隆隆、隆隆。”这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了腰鼓声声在山崖间的回荡，声势浩大，具有极强的艺术表现力和震撼力。,14.,示例：激情燃烧的鼓点，生命勃发的舞姿,安塞腰鼓。,15.,恶劣的生存环境。鼓村人在这样的环境下倔强地一代代生活着，表现了鼓村人顽强的生命力和不屈不挠的斗志。为下文写他们扬起鼓威走出家张本。,16.,反复。强调了鼓村人心中坚守着信念，要靠切实的行动征服别人，表明鼓村人憋着一股劲，要在改革开放的新时代展示自我的价值。,17.,鼓擂得比风大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一声炸雷，一个霹雳，一排巨浪，一阵狂飙。擂得日月旋，擂得乾坤转，一下擂进了,11,届亚运会。,18.,第（,9,）段是从鼓村人经济变化，鼓村人生活水平大大改善与提高来写他们的变化。第（,10,）段从鼓村人思想观念的变化来写他们的变化。 示例：要善于把握机遇，让自己的特长、优势充分发挥出来，才能赢得别人的认可和赞赏，促使自己的变化。,19.,相似处：都是黄土高原的民间艺术（鼓艺）；都有磅礴的力量和气势；都运用了大量的比喻排比反复的修辞手法，语言表达方式类似。不同：本文侧重表现鼓村人在发扬光大传统艺术的同时改变了贫穷落后的面貌；,安塞腰鼓,侧重赞美了腰鼓艺术的感人力量。 以上内容相似和不同之处各答出,1,点即可得满分。,第五单元,1.C 2.C 3.C 4.C,5. ,杳杳钟声晚 影入平羌江水流 岐王宅里寻常见 春潮带雨晚来急 策勋十二转，赏赐百千强 黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干,6. ,逐走：竞跑 道：在半路 焉：到这里 尘埃：尘土，这里指泥沙,7. ,黄河、渭水的水不够他喝，就向北去大湖去喝水。 （共工）愤怒地撞击不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。,8. “,夸父追日”一般比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,9.,勇敢，有挑战精神，有英雄气概。,10.CAEBD,（风餐露宿、夺眶而出、精疲力竭、夜不成眠、闷闷不乐）,11.,叙述了斯科特一行人到达南极点,失败后的痛苦和悲伤的心理。,12.,不是，是斯科特的观点。作者是站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为。斯科特是一个失败的英雄，他和他的同伴身上表现出坚强、忠诚、执着、善良等人性的光辉，他们是人类历史上闪耀的群星。,13.,拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情,沮丧、绝望。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手,胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。,14.,因为他有诚实、守信的高贵品质，所以他不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。或：其实也可以不接受这个痛苦的任务，但那样他就不是诚实、勇敢、品质高贵的斯科特了。表达出自己的看法即可。,15.“,屹立”的本义是“稳稳地站立”，这里表面上是指母亲已冻得僵硬，实际上却是表达了作者对母亲伟大的爱和牺牲精神的赞美和歌颂。,16.,不能。用这精确的数字来体现出此时喂奶的举动对体能的消耗之大，突出了伟大的母爱。,17. “,危险”与“死亡”不是并列关系，把“和”改成“甚至”,18.,议论 总结全文并点明全文的主旨,19. “,姿势”具体指的是母亲给孩子喂奶的姿势。 在风雪狂舞的,5000,米高度，这个姿势挽救了儿子的生命，却让母亲一次次消耗体能，直至失去生命。这个简单而平凡的姿势是母亲以生命为代价，给儿子最伟大的爱。（意思差不多即可得分）,第六单元,1.A 2.D 3.C 4.B,5.,思君不见下渝州 春潮带雨晚来急 雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 荷笠带斜阳 青山独归远 江山代有才人出 各领风骚数百年,6.B 7.,通“只”，只有 像狗一样,8.,狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 禽兽的欺骗手段能有多少呢？,9.,文中的狼“缀行甚远”“并驱如故”见其贪婪，“犬坐于前”“目似瞑意暇甚”“洞其中”见其狡诈。,10.,略,11.,示例一：我们对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争，做一个机智勇敢的人。 示例二：动物再狡猾，也不是人类的对手。 实例三：不要对邪恶势力抱有幻想 ，早点反抗，早有希望。 写一个即可。,12.,激发读者阅读的兴趣，造成悬念，引出下文，为下文做铺垫。,13,内容上：表达了作者向往被蝴蝶再次吻触的心愿；情感上：作者思绪被蝴蝶优雅、温婉的动作深深吸引并已随它去翩飞，抒发了作者享受自然，融入自然的美好情感。 言之有理，酌情给分，直至满分。,14,运用了比喻的修辞手法，表达出作者从平凡小事中感悟到真、善、美的独特感受，抒发了作者内心的惊喜之情，句子的语言清新，托物寓意，意境悠远，耐人寻味。言之有理，酌情给分，直至满分。,15,答题示例：一叶嫩嫩的绿芽犹如一惭，奏响了春的旋律，给了春天无限骄傲的美丽。,16,答题示例：瓦檐上小小的水滴把她面上的石头滴得凹陷下去。让我明白了目标始终如一，秉持坚韧不拔的毅力和信心，就一定能实现自己的理想。一只小蜜蜂忙碌于万花丛中。让我懂得了甜美的生活一定是付出了勤劳和智慧。公交车上漂亮的女士给小孩让座。让我感悟到有学识、有教养、懂得爱与奉献，那才是真正的优雅。 开放性试题，根据立意的深度和语言的表述酌情给分，直至满分。,17.“,情”,18.,青鸟夫妇恩爱之情、哺育儿女之情、搏击风雨的豪情，以及“我”对青鸟怜爱之情,19.,因为它急于出去，为小青鸟寻找食物。,20.,可从修辞手法、词语运用等角度加以赏析，如：我喜欢“它们形影相随，步调一致，是对可爱的小夫妻”一句，因为运用了拟人手法，把青鸟当作人来写，写出它们的情义绵绵，表现了“我”对它们的喜爱之情。（此题鼓励学生自由赏读，在评分上给予学生一定的宽容，只要大意表达清楚即可。）,21.,提示：结合青鸟为哺育小鸟而不顾风雨的内容来写才能给分。,期中考试题,1.C 2.A 3.D,（,A“,的”字移到“出现”后）,4.C,5.,影入平羌江水流 竹中窥落日 阿爷无大儿 木兰无长兄 不要忧伤 不要心急 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安,6.,属于 认为,奇异 到了 古代研究经典的学官,7.,每天拉着方仲永四处拜谒同县的人，不让他学习。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。,8.,侧面描写，从侧面突出吕蒙进步之大。,9.,后天教育对成才有着至关重要的作用。天资过人的方仲永因为父亲“不使学”而最后“泯然众人”；而吕蒙大器晚成，是因为听从劝告、努力学习的结果。,10.,（,1,）背父亲去打车；（,2,）训斥护士；（,3,）抱父亲尿尿。评分：共,3,分。每个要点,1,分，意思对即可。）,11.,（,1,）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。（,2,）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。评分：共,2,分。每小题,1,分，意思对即可。,12.,句中“弓着”“扶着”“移”等动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，（,1,分）暗示父亲病情之重，（,1,分）为“我”背父亲埋下伏笔。（,1,分）,13.,本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨，揭示了爱的传承性。评分：共,3,分。若从其他角度作答，言之成理即可。,14.,开放性试题，答案言之有理即可。,15,统领全篇，引起下文，开篇点明作者对日落家园的眷恋之情。,16,示例：我选（,A,）处。赏析：这句话运用了拟人的修辞，生动形象地描绘出夕阳西下时余晖照在塘边芦苇上的逼真情态，“伸”“蘸”化静为动，渲染了恬淡惬意的氛围。,17,“火”既是夕阳照在草垛上时泛红的色彩，又体现出草垛是父亲劳动的成果，是一家人生活的希望。“山”既表现出草垛的外形巨大，又喻指家庭生活的重压。,18,示例：作者有一双善于发现美的慧眼，有一颗善感多情的心灵，有一种无论身在何处，心系故园的乡情，作者热爱自然，热爱生活，因此能写出令人折服的佳篇。,期末测试题,1.B 2.D 3.C 4.C 5.C,6.,一切都将会过去 就会成为亲切的怀恋 朔气传金柝 野渡无人舟自横 故日月星辰移焉 故园东望路漫漫 闲敲棋子落灯花 岐王宅里寻常见 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚 江山代有才人出，各领风骚数百年,7.,打呵欠 不久，紧接着 这 极,8. ,又一个大儿子醒来了，絮絮叨叨地说个不停。 在同一时间发出，各种妙处全都具备。,9.,从侧面烘托口技人高超的表演艺术。,10.,如：诚惶诚恐、自言自语等,11.,点明天气的寒冷，表现蚂蚱求生的不易，为下文“发现蚂蚱”的情节（或“向蚂蚱鞠躬”的情节）作铺垫。,12.“,叫”是儿子希望爸爸重新捉住逃跑的蚂蚱；“喊”是害怕我再去捉蚂蚱，可见蚂蚱顽强的精神、求生的欲望也震撼了两岁的儿子，使他不想再伤害它，并对它产生了崇敬之情。,13.,弯弯腰鞠躬,14.,对蚂蚱坚强的毅力的钦佩 对蚂蚱的歉意 对生命的敬畏 对它用自己的实际行动乃至生命的代价教育了作者父子的感激。（写出两项即可）,15,（,3,分）交代了男孩的身份和他的自备心 理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得,2,分，满分,3,分）,16,（,1,）（,2,分）第处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。（答出一点得,1,分，满分,2,分）,（,2,）（,2,分）太阳就是信心和希望（,1,分）。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（,1,分）。,17,通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（,2,分）,18.,生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（,1,分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（,2,分）。,