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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,课 前 小 测,说一说下列各题运用的运算法则，再计算出结果,1,-,课 前 小 测说一说下列各题运用的运算法则，再计,2.8,有理数的除法,第二章 有理数及其运算,2,-,2.8 有理数的除法第二章 有理数及其运算2-,教学目标：,1,、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。,2,、领会数学的转化思想。,3,-,教学目标：1、理解,新知探究,4,-3,3,0,4,-3,3,0,已知积和其中一个因数,求另一个因数,.,积因数另一个因数,你能填出另一个因数吗？你是怎样思考的？能用算式表示吗？,观察得到的算式，你能得到有理数除法的计算方法吗？,4,-,新知探究4-3304-330已知积和其中一个因数,求另一个因,两数相除，同号得,，异号得,，并把绝对值,；,0,除以任何一个非,0,的数都得,。,注意,0,不能作除数,。,有理数的除法法则：,正,负,相除,0,5,-,注意0不能作除数。有理数的除法法则：正负相除05-,一、先说出商的符号，再说出商：,(,1)124,=,3,=,19,=,4,=,6,二、说出下列各数的倒数：,那么零的倒数呢？零有没有倒数？,2,4,1,没有,第一步,确定商的符号；,第二步,绝对值相除。,牛刀小试,(2),（57）3,（4）96（16）,（3）（36）（9）,6,-,一、先说出商的符号，再说出商：=3=19=4=6,比较各小题两个算式的计算结果，你发现了什么，能跟大家分享你的发现吗？,我的发现：除以一个数等于,乘以这个数的倒数,你发现什么了,?,7,-,比较各小题两个算式的计算结果，你发现了什么，能跟大家分,计算下列各题,（,要先判断商的符号，再计算商的绝对值）,（,1,）（,-36,）,9,（,2,）,()(),解：,（,1,）（,-36,）,9,=-,（,369,）,=-4,（,2,）（）,（）,=,（）,（）,=,(3),（,15,）,（,3,）,(4)12(,),1,4,（,3,）,（,15,）,（,3,）,+,（,153,）,5,（,4,）,12(,),（,12,）,5,1,4,1,4,我来答，我最棒！,8,-,计算下列各题（要先判断商的符号，再计算商的绝对值）解：（,1.计算,:,(2),(3),答案,挑战自我,9,-,1.计算:(2)(3)答案 挑战自我9-,解,:,原式,解,:,原式,答案：,(3),解,:,原式,10,-,解:原式解:原式答案：(3)解:原式10-,（,1,）如果,0,那么,ab _0.,（,2,）如果,0,那么 ab _0.（,能力拓展,1,-1,-2,，,0,，,2,12,-,能力拓展1-1-2，0，212-,我总结，我收获,两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除,零除以任何一个不等于零的数，都得零,除以一个数等于乘以这个数的倒数,通过本节课的学习你有哪些收获呢？与大家分享一下吧！,13,-,我总结，我收获 两数相除，同号得正，,作业布置,习题,2.12,知识技能 第一题（,1,）（,2,）,(3),(5)(7),书山有路勤为径,14,-,作业布置习题2.12 书山有路勤为径 14-,欢迎各位老师批评指正谢谢！,15,-,欢迎各位老师批评指正谢谢！15-,
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